教育是一项复杂的系统工程,涉及人、财、物、政策、制度等方方面面的工作,面对的是性格不同、基础不同的学生。要想把这所有的都协调好确实不容易。 一些外行人也许会认为办教育是很简单的事。但我一直以为,教育无小事。他们只是看到了教育的表象,而忽视了教育的实质。我们的教育对象是活生生的幼小生命。对孩子而言,他们在成长道路上的点点滴滴都是不容易的。在我们成人眼中极其简单的事情,学生也不易迈过那道坎。所以,在育人过程中我们要密切关注教育中的那些“鸡毛蒜皮”的小事。
有专家指出:教育是什么?教育就是多做小事。小事做得多了,自然而然就汇集成了大事。不积小流,无以成江海嘛!各种小事做得多了,人的知识就丰富了,行为习惯就变好了,人不就教育好了吗?的确,我们每天所讲的、所做的都是平凡得不能再平凡的事情,但正是这些小事才构成了教育这件大事情。
身为从事基础教育的教师,要关注学生的每个细微变化,遵循教育规律,用科学的教育方法,细心去观察、研究班级中的“小事”,并因势利导做好学生的教育工作,培养学生良好的行为习惯,建设好班集体,引导他们形成正确的人生观和良好的思想道德品质。
不怕慢,就怕站;要说了算,定了干;大事做不来,小事赶快做。这些话实际上就是告诫人们要多做小事。我们的教育不就是该这样吗?先教会学生写好一个字、两个字……写得多了字就写好了;先教会学生记住一个单词、两个单词……单词记得多了,英语也就不成问题了;先教会学生从简单的题目开始,演算一道道练习题,久而久之,就会熟能生巧;先教育学生从捡起校园内的一片片纸片、见面互相打个招呼做起,就会让他们慢慢养成良好的行为习惯……因为能力是在不断做具体事情的过程中锻炼出来的,行为习惯也是在做小事的过程中培养出来的。
小学小学,不就是小吗?学校小,学生小,管的事小,总而言之,什么都小。作为小学教师,大概也只能干小事了。其实,很多事情表面看似小事,实际上小事不小。因此,在日常教学中,我们要从小事着手,大事着眼,把小事看大、看透,花大力气来做。我们只有“小题大做”,才能出色地搞好教育工作。◆
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