一种便携式操作系统的多媒体应用模式探索
摘 要 高校多媒體教室数量持续增长，教室的运维难度加大。教师对多媒体设备使用的差异性需求与当下多媒体教室管理运维的方式存在显著差距。提出一种便携式操作系统创新运维模式，具有丰富的应用场景，可以实现将操作系统预装到移动存储中，可以预装个性化自定义的软件，不仅实现携带和使用便捷化，还可以有效解决教师使用多媒体主机的差异性需求问题。
关键词 便携式操作系统；多媒体教室管理；多媒体设备
中图分类号：G642.0 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）24-0020-04
Exploration of a Portable Operating System Application Pattern of Multi-media//LI Xu， XIANG Haiyun， ZHU Gongmei
Abstract The numbers of multimedia classroom continue to growing
in university， the difficulty of the classrooms’ operation and main-tenance keeps increasing. Teachers’ different demands of multimedia devices with the current multimedia classroom management opera-
tion and maintenance pattern have a significant gap. This paper pre-sents a portable operating system innovation pattern of classrooms’ operation and maintenance. Teachers’ can pre-installed OS with re-movable storage， pre-personalized custom software. Not only is the carrying and use convenient， but also the growing differences in the needs of teachers has been solved effectively.
Key words portable operating system； multimedia classroom mana-gement； multimedia devices
1 前言
多媒体教室作为高校信息化建设的一项基础设施，在教学中的地位不可替代，多媒体教室扩充的增长速度很快。从另一个方面讲，信息化经费的投入不断增加，尤其强调设备的使用体验，这就要求多媒体教室的管理部门不断提升服务质量，为各自高校创建一流大学和一流学科，提供相匹配的教学保障水平。但现状是多媒体教室现代化的建设步伐并没有形成对应的体制机制变革，设备的日益集成对技能要求提高，运维人员素质亟待提升[1]。教师对多媒体教学设备的使用体验要求越来越高与设备管理部门追求更好的教学服务目标一致，但无法回避几个方面的现实情况：多媒体教室统一的操作系统版本和设置面对不同的教师使用群体带来不一致使用体验；安装还原卡的多媒体教室计算机不可避免地会导致计算机的开机速度、开关应用程序的流畅度降低，与教师追求良好的计算机运行效能存在矛盾；教学常用的办公软件不同版本间使用方法不一。
高校中的教师专业和年龄层次差异较大，对电教设备的熟练程度不同。计算机专业或者熟悉计算机操作的人群可以很好地操作电教设备，也能以较快的速度适应和接受在计算机系统上部署的新技术产品。然而这部分人群以年轻理工科教师和计算机专业的教师为主，在整个学校的教师队伍中占比仍是小众。大多数教师常常因为不熟悉多媒体计算机的操作系统和操作系统安装的软件，导致对设备的使用体验差。
Linux操作系统是有别于Windows操作系统的另一种选择，由于其良好的系统稳定性和极低的软硬件资源消耗，在很多工程类业务中应用广泛。很多专业的一些软件基于Linux平台使用，但是在现有的多媒体教室计算机部署环境下，基于Linux的课程演示不易实现，导致很多可以在课堂上实际展示的操作和结果都需要等到进入专业实验机房才能进行，这样造成的课堂不连续，也与多媒体教室丰富的内容表现本质极其矛盾。
教师群体使用的差异性需求，本质上是对多媒体教室管理运维提出新的诉求。关于管理运维的讨论很多，有学校尝试服务外包，有学校依据自身需要开发支撑的信息化业务系统，也有学校开放主机系统供教师自由定制[2-4]。本文提出一种便携式操作系统的多媒体教室应用模式，可以个性化解决教师不同使用习惯和软件差异性需求，提升教师的使用体验。
2 便携式操作系统技术
便携式操作系统技术 多媒体教室作为信息化基础设施，在学校教学中地位至关重要，主要体现在两个方面。一是多媒体教室以其丰富的知识表达呈现能力凸显在当代教学中的不可替代性。对任课教师来说，借助多媒体进行知识的呈现，更利于信息的传达，更利于课堂氛围的转变。二是多媒体教室的“脆弱性”也让它变得重要。有学者针对多媒体设备出现的故障做过共性归纳，涉及音箱、计算机、投影仪、中控、功放等设备[5]，其中任何一个部件出现故障，都会导致多媒体设备运行异常，降低教师的使用体验，影响课堂秩序。其中又以计算机方面的“故障”（疑问）最多。
现今多媒体教室针对计算机主机的管理模式大致可以分为：基于管理层面，开放的计算机系统，定期检查，定期还原；基于技术层面，计算机系统安装必要的操作软件，使用还原卡保护系统，防止被破坏；基于技术层面，采用虚拟云桌面技术，保障多媒体教室的高可用性。