内容摘要：作为一名小学教师，培养孩子成为祖国的栋梁是我们的首要职则。但是这其中包含了老师与学生"零距离"接触，才能达到"教"与"学"的统一。对于老师而言要了解每个学生，让学生在学习过程中自由呼吸，做到照顾各个层面的学生，多元化的教学方法，幽默教学是与学生沟通的有效方法。
关键字：教师 学生 喜欢 教学
教学也是一种过程，沟通则是其桥梁。作为教师应该制造机会让学生接受你进而喜欢你，来完成学生"学"与老师"教"的有机集合。这点主要是靠老师在平时的教育教学工作中如何对待学生，用什么样的方法去鼓励学生、教育学生、给学生讲授知识来体现，通过学生喜欢老师，让学生学到更多的知识、道理，根据我多年的教育教学的工作经验，有以下几点尤为重要：
一、让学生在学习过程中自由呼吸，拉近与教师的距离
自古以来说起"老师"这个词语，给人一种极为严肃、高高在上的的感觉，尤其是对于学生来说更是一个从知识和地位上有很大的距离。但教育本身具有时代性变化，因此教育的对象也随之变化。如今，教师要营造民主、平等的教育情境，我们就不应该把我们的学生当作幼稚、没有任何主意和见解、丝毫不懂的"小孩"。在纪律上或学习上不能给予带有约束性的要求，让他们在课堂上、校园里归还他们的自由。我们应该树立一个支持学生的教师形象，让学生在自由快乐中喜欢老师，进而从自己喜欢的老师那里轻松快乐地学到更多的知识。
二、要了解每个学生的兴趣爱好
带好一个班级，教好班里的每位学生是我们每一个教师的心愿，实现这个心愿总是离不开这个群体中的每一员的特性，最值得关心的是每位学生的兴趣爱好。在课堂上、在活动中教师始终接触到班里的每位学生，在这个过程中，教师要全面了解每个学生的兴趣、个性特征。才能对每个孩子施之以爱，使学生对老师有亲切感，使老师成为最了解学生并学生最喜欢的人。"亲其师"就会"信其道"，从而乐于接受教诲，乐于投入学习活动中。乐于与教师形成愉快的合作教学关系，开发出融洽的师生关系中所孕育着的巨大教育潜力。
三、做到照顾各个层面的学生
众所周知，我们教师教育的对象的智力水平、学习成绩等参差不齐，因此，很多粗心的老师往往忽略水平较差的学生，屡次表扬好生却贬低、讽刺、打击差生，这样既伤害了差生的自尊，践踏了他们继续学习的激情，甚至对老师产生憎恨。避免这些不良的教育现象，我们应该要在平时的教育教学中做到照顾各个层面的学生，既要做到表扬好生使他一直前进；又要鼓励差生，少挑剔他们的缺点，多发现他们的优点是他们有所进步。孩子最容易受感情因素的感染，以宽恕的态度找出他们的优点，就算他们是差生也会喜欢这样的老师，从而点起差生在学习方面的"兴趣之火"，使他们富有兴趣地主动投入到学习中去，这样的教师才能够提高他们的学习成绩。
四、教学方法要多元化
在平时的教育教学工作中，教师不能只用传统的、单一的教学方法，要根据新课程改革的要求和学生的心里特征，使用适当而形式多样的教学方法，要不断满足学生的好奇心。孩子们天真活泼，爱交朋友，团结互助，所以我们教师在教学时不仅要适当的运用讲授法、演示法、练习法等教学方法，更多地要以活动、游戏的方式学习。游戏是孩子乐意为之的活动，在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正"动"起来。这样，教师一时就成了孩子们喜欢的玩伴，能够实现玩中学习、玩中思考、玩中创新的目的。
五、把幽默运用到教学中去
在我们现代的教学观念中，具有幽默感、亲和力的教师越来越能"笼络"学生，而严肃、传统的教师越来越不适应教学的时潮并逐步走向落后或淘汰的边缘。所以，根据儿童心理特征，我们教师在教学过程中尽量使用童趣、幽默的方式教育学生。前苏联著名教育家思维洛夫指出"教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默"。幽默给人一种轻松、亲切、平等的感觉，这样你的学生就会喜欢上你，在这样的课堂环境中学生们都会接受到你所传授的知识。
由此可见，想要胜任教师这个职务，出色的完成各项教育教学的任务，包含着各个方面的因素。其中，学生喜欢老师是非常重要的前提。从自己喜欢的老师那里学到知识，与自己喜欢的老师一同过上丰富多彩的校园生活，是每位学生在学校完成学业、健康成长的愿望。这犹如蜜蜂来到花丛中采蜜般，学生同样也渴望在老师那里学到知识。所以，让学生喜欢上老师、接受老师是教师在教学过程中的重要法宝。
