使用表格——插入表格 吴忠市第八中学
徐如洁 一、 教材分析 《插入表格》一节是电力工业出版社出版的《信息技术》七年级(下)中的第五节第一课时的内容。本节是本教材的一个教学重点,知识点多,对于“插入表格”和“输入表格内容”也是本节的一个重点内容,需要学生熟练掌握,也是后续学习本节内容的基础。
二、 教学对象分析 教学对象为初一学生,通过前阶段的学习,学生已具备了基本的计算机操作能力和信息素养,能够独立完成学习任务,已经学习过 word2003 的基本操作,会使用 word2003 加工和处理文字及图片信息,为本节课的教学奠定了基础。
三、 教学目标 (一)认知目标 1、通过自学认识表格中的一些常用名词; 2、学会插入表格,制作简单的表格。
(二)技能目标 1、了解表格的制作方法:利用常用工具栏上的“插入表格”按钮插入表格,用菜单命令插入表格; 2、能熟练在表格中输入文字。
(三)情感目标 让学生感受表格在我们的生活中的使用是很广泛的,激发学生学习制作表格的欲望及创新意识。
四、 教学重点、难点
教学重点:插入表格
教学难点:制作复杂的表格 五、 课时安排:1 课时 六、 教学策略 本节课采用学生自主学习本节概念,掌握基本概念,完成相关的练习。学生自主性、探究性完成本节课任务,老师进行互动式的辅导及个别辅导和交流。
七、 教学准备 1、计算机教室、word2003 软件。
2、课件 八、 教学过程
教学 步骤
教师活动
学生 活动
预期 效果
创设 情境
引入 新课
1、同学们来观察老师给你们展示的这两位同学的课程表,你更喜欢哪位同学的,为什么?和你的同桌说一说,再说给大家听听。
2、生活中你还见过在什么地方应用了表格? 3、看来,生活中的表格是无处不在的,同学想不想知道表格在 word 中是怎么被制作出来? 4、今天我们就来学习表格的制作。
(引出课题)
学生观察,回答老师所提的问题.
引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。
新授
一、了解概念
1、讲解概念。
在制作表格之前我们先来学习几个有关表格的概念。(观看 word 中展示的概念)
2、检查学生自学情况,并讲解概念。
3、练习(用 word 展示)
1、学生先自学,再观看老师给出的课件上:行线、列线、单元格、行、列的概念。
2、回答练
了解表格的相关概念
习中的问题。
二、插入表格
“做一做” 1、同学们是不是已经迫不及待的想自己动手制作表格了呀!
让你们大展身手的机会到了,请看任务。
(word中的任务请同学们在“塞上行”文档中插入导读栏表格并输入相应的内容,字体设置为“五号”、“宋体”、“黑色”。(请参照书 68 页“做一做”)所做表格如下所示:)
教师巡视指导 2、请学生演示导读栏表格的制作方法并输入相应的内容。
3、对学生的操作及出现的问题归纳总结。
学生参照课本 68页的“做一做”完成老师出示的任务,动手制作导读栏表格。
每组由先完成的同学检查本组成员的完成情况并给予指导。
学生演示
实践并掌握插入表格的操作方法并完成内容的输入
提问 “金钥匙”
1、提问:大家都看到了这位同学的操作过程,他插入表格的方法和你相同吗?还有同学跟这位同学插入表格的方法不同的吗?你是怎么知道的?
2、细心的同学们一定看到书中“金钥匙”中的内容了,“金钥匙”中告诉我们又一种插入表格的方法,请同学们用这种插入表格的方式插入一个 4 行 3 列的表格。
学生思考,并回答。
学生阅读“金钥匙”中的内容并用“金钥匙”中插入表格的方法插入一个 4 行3 列的表格。
掌握制作表格的多种方法。
“小博士” 老师知道咱们班同学都特爱学习,请同学们自学书 70 页“小博士”中的内容,然后老师请同学们来说说“小博士”中告诉了咱们什么知学生阅读“小博士”中的培养学生自学的能力。
识。
内容,并总结归纳知识。
课堂小结 你来说说这节课你的收获是什么? 学生小结 小结本节所讲内容,概括知识点。
九、 教学反思 本节课我先采用自学的方式让学生自己学习本节的几个概念,再由老师提问及以练习题的方式检查学生的自学效果,通过这种方式再次巩固了对概念的掌握,效果较好。用任务驱动法让学生自主完成任务,再由先完成的同学检查并帮助有困难的同学,效果也较好。
不足:本节课的练习设计的不到位,练习题设计的少了,应该让学生多做练习。对本节课中“金钥匙”、“小博士”中的内容处理的有点平淡,应该由老师的引导下让学生进行探究性学习。