编者按:本文的作者是台湾彰化少年辅育院女生班的导师。少年辅育院是一所对犯罪而又够不上刑罚的少年进行挽救、教育的学校，相当于内地的工读学校。作者每天与这些女少年犯生活在一起，亲眼目睹了这些女少年犯在学校生活、学习的全部过程，写得生动、细腻，读来发人深省。
可以说是一种因缘遇合，我进入了彰化少年辅育院，当时，随身带着的是一只哨子，以及一本《生命之歌》。
彰化少年辅育院女生班，收容的对象是来自台湾全省以及台北市、高雄市籍，由各地方法院少年法庭，依据少年事件处理法裁定执行感化教育的12岁以上、18岁以下的少女，其入院案由有伤害、盗窃、危害风化、违反麻醉药示法、伪造文书，危害家庭等。
年轻的背后是一段不年轻的遭遇
一些专家学者在探讨青少年误入歧途的成因时，很习惯归之于家庭、个人、学校、社会诸因素，尤以家庭的因素为最重要。在这里，我并不否认家庭破裂，对成长中的青少年所造成的巨大影响。
父母情感不睦、父母离异，对辅育院的孩子们来说，是一个普遍的现象，也因此与家人之间的联系，往往是微乎其微，过早地与复杂的社会直接接触。
有一位学生，在我问起她的家庭、她的入院前生活时，她平静地、带着很深的自我牺牲的口吻，倒叙着:父母离婚，又各自再婚，在爸爸与继母的家，她觉得自己是多余的，因为他们又有了共同的孩子，而且继母的弟弟强暴了她，家人站在息事宁人的立场上，劝她撤回控诉。于是，她转而投靠妈妈和继父，继父不务正业，生活困难，竟逼着妈妈带她去“上班”。“有时候，一天接二十几个客人。”“钱，都是继父叫妈妈来店里拿。”“后来，我怀孕了，我的一个男朋友出钱带我去坠胎……”她说完了，17岁的脸上，除了冷漠，什么都没有，我问她:“你恨吗?”“不会。”斩钉截铁地摇头，我告诉她，假如是我，也许我会恨。听到过不少令人掬泪的故事，假如不幸处境的遭遇者是我，我又会怎么做呢?是否我也一样消极地寻求药物麻醉，是否事后也能一样的漠然，嘴里吐出的仿佛是一个别人的故事。令我心悸的是，她们是否对这个世界失去了信心、对这社会百态感到漠然?
青春是首匆促的歌唱歌是他们最大的慰藉
辅育院的学生，特别喜欢唱歌。几乎每一位刚入院的新生，在她的随身行囊里，总会有一册抄满歌曲的笔记本，她们宝贝似地珍藏它，从观护所带至辅育院，仿佛在脱离正常的社会生活里，唱歌是她们最大的慰藉。
我曾经将每个礼拜五晚上，定为“星光夜语”。在那个时刻里，关掉了灯，全班同学拉开喉咙，忘情地对着窗外的星星，唱遍她们所会唱、喜欢唱的歌。不需指挥、不需主持，她们一首接一首，持续两个钟头不断，唱得星光也为之动容。由这些充满对命运的感叹、失恋的哀愁、流浪的心声、思乡的忧虑的歌，我们不难发现之所以引起辅育院学0生共鸣，是因为她们对自己缺乏信心。因此，每唱这一类的歌曲，孩子们很自然地将感情投入，将自己曾有过的遭遇与感受，去和悲伤的曲调、哀怨的歌词相融合，往往唱着唱着，我会发觉她们眼里的泪光以及哀伤。有时，难免我会不愿见到这不属于她们年龄的忧愁，但事实上，她们专注而投入全部感情，往往使你不忍心去阻止她们。除了唱歌，孩子们也尝试自己作词、作曲。后来我们鼓励一位曾在西餐厅演唱，会弹吉他的张姓学生，为女生班写一首歌，于是《青春是首匆促的歌》诞生了。
轻轻挥手，荒唐的岁月已过去，
别回首、回首凝望过去，
别问，为什么有缘相聚要别离，
人生本是聚散难预期。
那过去有如过眼云烟，
那浮云代表岁月的延绵。
生命的尽头，不能化作轻烟。
人生旅途，不是平坦无险。
当你蓦然回首，你才会了解，
青春是首匆促的歌。
这首歌是以简谱写成，用吉他伴奏，给人的感觉是清爽人中夹带着些许无奈、沧桑的悲调，说来真足以表达孩子们的心声。
嫁出去的女儿我们只能支持她祝福她
学生出去后的生活，一直是我们所关心的，因为不管接受感化教育的期限有多长，最终，她还是要回到实际的社会中去。
有一位学生，外表长得是聪敏秀丽，个性也温柔体贴，又因其在院期间表现优异而提早出院；出院后，她很上进地工作，第一次联络，她告诉我，她刚升为公司的经理，我为她高兴。接着，我收到她的喜帖、她的结婚照，看着漂亮的新娘，喜孜孜地依偎着她的新郎。当时，我真的为她祝福，替她感到欣慰，仿佛嫁女儿的人是我。后来，在一天深夜里，她来电话，告诉我，先生在一次应酬中，从一位风尘女郎身上获知，自己的爱妻竟然曾经是辅育院的过客，当晚回家，二话不说地将印章丢向她，要求办理离婚。她不禁在电话中哭泣，为自己的隐瞒而懊悔。又隔了一个多月，半夜的铃声再度响起，她告诉我，她的耳朵被先生打得有点重听，手也烂了，好不容易拨得动电话，再与我联系。丈夫坚持离婚，他的家人甚至以要求赔偿作要挟，她慢吞吞地说着:“家人责备我，骂我太笨了，才会有这个下场。”“我真的是想忘掉过去，一切从头开始，连我的名字都改了，我绝不是故意要骗他，可是，我到底哪里错了?”她说她的手伤了在滴血，而我想告诉她，我的心也在滴血。
每有电视成报刊杂志来采访，我绝不忘呼吁社会大众，能够不排斥、能够接纳曾经做错事的人。因为，我真的亲眼见到许多遭受工作上、生活上、情感上不被接纳的案例，而我们只能安慰她，不要灰心，社会上还有更多关心你的人，你依然是个好孩子，你一定要为证明自己，而好好地活下去，做下去。
很难期许辅育院能给学生多少有形的改变，但我们坚持的一个信念是，我们要给予学生的是一份信心，让她对人类、对社会重新产生信赖，，让她知道，还是有很多人爱她、相信她而且支持她
辅育院不是一部洗衣机无法让每个人都焕然一新
曾经有不少人当面问我，到底辅育院的成效如何?学生经过院里师长的感教，真的学好了吗?出院后，从事正当职业或有成就的比例是多少?又有多少学生再犯?回笼率高不高?社会花费这么多经费在这群学生身上，到底值不值得?
我遇到过一位记者，到本院找采访题材，他问起我，可否提供几个个别案例，内容强调入院之前，是坏事作绝、不孝不义的社会败类，来院后经过师长谆谆教诲、耐心教育、爱心感化，终于步上正轨，且目前在社会上有一番非凡成就，比如当什么公司老板或名歌星也可以。当时，我确实感到啼笑皆非，我回答他:“你说的好象是神话。”不过，这不正是我们社会的期许吗?大家多么期待辅育院能够奇迹般地出现这种神话。
在这里，我要说的是，辅育院不是一部洗衣机，我们很难希望将一群行为不良的孩子，送进去了，再出来时，就是全然的干净、纯洁、无瑕；当然，我们很希望，有一天，辅育院能够象一部洗衣机，能将沾有污点的脏物，经过洗涤，而变得焕然一新。不过，我们也晓得，即使是洗衣机，偶而也会有洗不干净的衣服，偶而也会有洗破衣物的失败记录。
我强调，辅育院有它存在的必要，对于那些迷途的孩子，一定要给她改过上进的机会，让她有机会认清自己、肯定自己，有机会重获新生。感化教育，不是处罚她，而是给她再教育的机会，固然，有人不知把握机会，出去后，故态复荫，甚至再进入监狱，但是不可否认，也有人因掌握了这个机会，而真的开始了她的新人生，总言之，不管如何，这个机会，一定要给。
(陈素芬推荐，摘自《万象》)
(插图，王大伟)
