摘要：安全是人类生存的基本需求，大学生是国家的未来和希望，肩负着建设祖国的重要使命，因此大学生的安全问题与社会的稳定和谐发展息息相关。
关键词：高职院校；安全教育；措施建议
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）28-0053-02
一、入学教育中开展安全教育的意义
高职学生的安全是学生在校学习、生活和全面发展的前提，是高职院校稳定和发展的基础。许多高职院校都是实践理论一体化教学或是采取校企合作的模式，这使得学生的社会参与度增强了，因此加强学生的安全教育成为了高职院校必须重视的重要工作之一。另外，高职学生违法违纪事件所造成的危害和影响也不容小觑，它不仅干扰学校正常的教学秩序，也成为了影响社会不安定的因素。例如有些学生因为家庭离异，逆反心理很重，经常逃课或者故意放任自己，最终走上了犯罪的道路，严重者甚至自杀；有些学生与社会不良青年接触，最后因吸毒、盗窃而走上不归路；有些学生因缺乏交通安全意识，租赁或搭乘违法车辆，造成严重交通事故；有的学生因辨别力不强，轻信他人谗言，远赴外地参加传销组织；有些学生因同学之间发生的一点小矛盾，大打出手甚至以命相搏；等等。因此，掌握一定的安全防范知识和方法会使大学生在今后的学习和生活中受益良多，从而减少一些遗憾和悲剧，因此在高职学生入学之初开展安全教育是高职学生生活中必不可少的一个重要环节。
二、针对高职学生开展安全教育的建议
1.把安全教育工作体系化、系统化。我们不能把高职院校的安全教育工作当成是一件单一的、独立的事情，它是一个系统的教育工程，需要有安全教育专项经费来支持工作的开展，有完整规范的安全教育课程教材，有专职的安全教育师资团队并制定合理的安全管理制度，形成一个合理有效的体系才能达到安全教育工作的目的。
2.增强安全教育手段和方式的趣味性。目前大部分高职院校的安全素质教育工作开展的形式还是单一的课堂教学，课堂趣味性不强，学生学习效果不佳。我们要将教育的手段和方式多元化，例如可以模拟危险情景演练，让学生置身其中自救逃生，或者让学生成为主体参与到学校安全管理工作当中，这样就可以很好的达到安全教育的目的和意义了。
3.把安全管理制度完善化，形式创新化。首先，学校要有专门的职能部门进行管理，例如学生工作处、后勤管理处等，且各职能部门之间要加强协作，齐抓共管。其次，辅导员要做好“四进工作”，即深入进班级、进课堂、进宿舍、进活动与学生保持密切联系，坚持排查安全隐患，做好应急预案。最后，安全教育管理的形式除了传统的课堂教育外，也要有所创新，开展形式多样的安全教育。例如：开办系列讲座、以大学生安全为主题举办文艺汇演、组织以安全为题的公益活动、举办安全知识竞赛、组织消防演练等，以不同的形式增强大学生的安全保护意识。
三、加强对安全心理教育的重视
高职学生由于其接受能力、心理素质、学习能力相对较差，在面对人际交往、学习、恋爱等问题时容易出现问题，然而在一系列问题出现时很多时候学校只关注到了学生的人身安全，往往忽略了学生内心的发展需要，反而给学生心理问题埋下了隐患，加大了安全事故发生的概率。近年以来，高职学生心理健康疾病也呈现出明显上升的趋势，由心理问题引发的悲剧也不断发生，这就要求我们在开展安全教育工作中要更加注重安全心理教育，要掌握高职学生的身心发展特点，做好高职学生心理问题的调试以及对高职学生心理危机的干预。
四、课堂安全教育内容要全面
大学生安全教育是高校工作的基本任务也是重要任务，要根据高职学生的特征和实际情况进行安全知识的教授，告知学生安全教育的主要内容包括：相关法律知识、人身安全知识、公共安全知识、网络安全知识、心理安全知识、性教育等。
法制意识教育是开展安全教育的基础，大部分高职院校学生的法律意识比较淡薄，对相关法律知识也了解甚少，再加上高职学生正处于青年阶段，由于自身心理的不成熟，对情绪、精神的掌控力比较弱，容易受到社会经济的负面效应、社会不良文化和不健全家庭教育的影响，在面临学习、生活、恋爱、就业等一系列重大选择时，往往会出现偏差，若不加以正确的引导就会误入歧途。另外，高职学生自我保护意识也比较薄弱，因此我们在预防高职学生刑事犯罪的同时也要预防学生受到不法侵害的风险。
除了要培养学生的法律意识和纪律观念预防不法侵害以外，高职学生还要学习人身安全知识。首先学习日常生活安全知识教育，通过对游泳安全、用电安全、饮食安全、意外伤害以及常见疾病预防等知识的讲解和教育增强学生的自我保护能力。其次学习财产安全知识教育。随着人民物质生活水平的不断提高，大学生在校期间的私人财产也不断增加，而学生生活在集体环境中，贵重物品相对难以保管，一些违法犯罪分子往往会利用学生社会经验不足、安全防范意识较差进行偷盗或者诈骗。再次学习交通安全知识教育。高职学生发生交通事故的主要原因是安全意识淡薄，麻痹大意。高职学生要学习对交通事故的处理以及对交通事故的预防，也要学习消防安全知识教育。由于学生经常出入的是教室、图书馆、食堂、大礼堂、寝室等密集性较强的场所，具有极易发生火灾等安全隐患，校内消防事件的发生往往会产生极大的破坏和损失，因此加强学生的防火意识和消防安全知识教育尤为重要。
维護国家的安全和利益是一个公民的首要任务，因此每一个大学生都应该成为国家安全和利益的自觉维护者，要树立国家利益高于一切的观念，要努力熟悉与国家安全相关的法律法规，坚决抵制别有用心者套取我国国家秘密和科技政治情报，要始终坚守自己的国格和人格。
随着互联网时代的到来，上网成为了大学生学习生活中重要的一部分，网络给大学生的学习生活带来了极大的便利和乐趣，同时，隐藏在互联网中的不良因素也给大学生的学习生活带来了不小的危害，有些学生遭遇到了游戏成瘾、网恋陷阱、求职陷阱、购物陷阱、贷款陷阱等网络安全事故，也有学生利用网络进行网络犯罪，因此网络安全知识教育是安全教育体系中不可或缺的重要一环。
高职学生的性观念随着经济的快速发展和网络中大量不良性信息对于青少年的影响相对开放了，但性知识依然匮乏，由于获取性教育的渠道不当以及一些别有用心者对青少年意识形态的故意扭曲，导致有些学生贞操观淡漠、自我性保护意识和性法律意识薄弱、性道德缺失。然而，我国大多数的高职院校对于如何开展性教育工作都还在探索的过程中，还没有一个完整的、成熟的教育内容和体系，因此在安全教育课程中更要加大对高职学生的人格健全教育、人际交往教育、生理健康教育等内容的课程分量，端正学生的人生观、价值观和世界观，同时也要教会高职学生尤其是高职女大学生如何进行性侵害的防范以及发生性侵害时的防卫和应对措施。
参考文献：
[1]宋志伟，燕国瑞.大学生安全教育[M].北京：清华大学出版社，2007.
[2]刘胜兵，高歌，李远涛.浅析高职院校安全教育的现状、措施和建议[J].新课程（教育学术），2010，（09）.
[3]计四勇.高职院校的学生安全教育的重点和实施效果研究[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2014，（3）：250-251.
[4]李美英.女大学生性心理健康状况调查与对策探析[J].绥化学院学报，2005，25（1）：167-168.