摘 要：培养高职学生创新创业意识、精神和实战能力，是高职教育人才培养目标必不可少的重要内容，也是顺应经济社会发展和学生就业创业需要的现实课题。围绕高职学生创新创业能力培养问题，提出了高职学生创新创业能力培养的路径： 推进创新创业训练课程，畅通创新创业能力培养渠道；探索多样化的创新创业模式，提高创新创业有效性；培育创新创业文化，形成浓厚的创新创业氛围。
关键词：高职学生；创新能力 ；培养路径
一、创新能力的含义
当前，随着高等职业教育的快速发展，高职院校越来越注重学生创新能力的培养，纷纷开展相关理论研究和实践探索。相对于学生体能素质能力、学习能力、道德素质能力的教育与培养，创新能力的教育与培养往往显得更为密切联系与复杂。基于主动性、创新性、激励性、互动性、科学性等的高职学生创新能力教育与培养的指导原则下， 建立与完善包括创新教育教学管理系统、创新教育课堂教 学系统、创新教育实践教学系统、创新教育课外活动系统的创新能力培养的教育教学体系，对培养社会所需的可持续发展能力的人才具有十分重要的意义。
创新能力， 不仅体现为一个人能否创造性地使用知识，具有创新创业的思维和精神，而且也体现为能否将创新成果向创业行为转化。具体来说，创新能力必须掌握创新创业相关知识，了解创新基本原理及相关技能。这是创新创业的前提和基础；第二还要能够运用创新思维的基本方法观察和分析生活学习中遇到的各类问题；运用创新方法，开发创新潜能，提 高创业意识与创业精神。这主要表现为内在的思维方式和方法，展示作为主体的人的思考能力；最后，还要能够有意识地在实践中发挥创造性思维，树立运用创造活动中所蕴含的一些技巧和方法在学习和工作中开拓创新的意识。这表现为主体应用创新创业知识的主观意愿和价值取 向。创新创业能力培养，必须以知识掌握为基础， 重视思维方法的训练，形成敢于创新的态度和精神。
二、创新能力培养的途径和方法
1.营造学生创新能力培养环境
首先，要营造高职院校学生创新能力培养的氛围。高职院校要营造学生成才的校园文化环境和创新氛围。教育者应当把受教育者当作发展主体，把学生潜在的创新力转化为现实的创新力， 就必须要形成创新力的环境和氛围。学校要加强校园文化建设， 精心设计， 着力构建一种适合学生成才的校园文化环境， 充分调动学生的参与意识与积极性、主动性。
其次，是要构建高职教育新的课程体系。目前， 我国许多高职院校的课程体系的特点是理工和人文学科分离， 多数课程和专业老化，学科、专业、课程之间缺乏联系， 理论课程和实践课程脱离， 选修课较少，基本上没有开设创造性的课程等， 这种课程体系非常不利于学生素质开拓和发展， 不利于培养学生的综合创新能力。如今迫切的做法是构建高职院校科学、合理和优化的课程体系。体现知识 、能力 、素质协调发展的培养新思想，把相近的专业结合起来， 形成整体优化的课程体系， 这样可以使学科与学科之间相互渗透。
第三，是要开设专门的创新课程，培养高职学生创新智能。高职院校要根据创新 人才的需要和学生创新思维与技、能提高的需求， 开设专门的创新课程。这些课程都是从某一学科如思维科学或心理学、方法论的角度来探讨创造性思维的问题。同时， 要有意识地布置一些综合性的作业或小论文， 对学生进行科研创新的基本训练， 教师再加以必要的指导辅导， 使学生初步掌握科研创新的方法和途径。 这样， 高职学生经历创新的实践， 其创新能力和水平一定会有显著的提高 。
第四，要改革教学方法，更新教学手段。教学方法的优选不但可以提高课堂教学 效果，也有助于培养学生创新意识和创新能力。新的教学手段、电子讲稿、投影仪部分代替黑板和粉笔， 不仅可以增加信息量而且还可以提高教学效果， 吸引学生的注意力， 激发学生的兴趣与创造激情。
第五，要加强实践环节，强化技能训练。加强实践环节，高职学生创新能力是在实践活动过程中形成和发展起来的。比如， 争取与企业和科研单位进行合作。当然， 在重视学生实践能力的同时， 绝不可忽视学生基本理论、基本知识和基本技能的培养，以提高学生分析问题和解决问题的能力。强化技能训练对增强高职学生的社会适应能力， 培养现代化的应用型人才具有重要的导向和保障作用。
2.教师必须自觉地提高创新意识
首先，教师对自己要有更高的创新技能要求。要培养学生的创造能力， 教师对自己要有更高的创新技能要求。要主动地参加各种学习和深造， 及时掌握现代科学技术新理论、新技术与新方法， 教师要下到生产、管理第一线去锻炼， 跟踪生产一线先进工程技术等，指导学生深入开展第二课堂活动 。
其次，教师要克服对创新认识上的偏差。高职教师必须具有创新意识，要改变以知识传授为中心的教学思路， 以培养学生的创新能力为目标， 从教学思想到教学方式上， 大胆突破，确立创新性的教学原则。打破常规，进行质疑，勇于实践，寻求解决问题之途径，是具有创新意识的高职教师的必备素质 。
最后，教师要给学生创设良好的学习情境。教师必须精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。从而激发学生的学习动机， 使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生的创新能力有着十分重要的意义。
3.学生必须主动地培养创新能力
一要积极参加社会实践活动。高职学生自己要意识到创新能力的重要， 要有主动培养创新能力的行动。二是要注重培养自己的创新技能。要通过刻苦学习来掌握本专业以外的广博知识， 还要通 过教学环节和自我培养，同时， 要努力培养改革创新意识，只有敢于超越前人的果敢精神和坚忍不拔的创造意志，他的创造智能才会得到充分发展和维持。三是要重视动手能力和自身素质培养。四是要创新地学习，培养自己的问题意识。五是要积极学习和积累社会科学的宽厚基础知识。
参考文献：
[1]钱东东等 高职教育要加强创新能力培养 机械职业教育 2007（12）.
[2]杨文、贾东荣 大学生必读 中国书籍出版社 2006.
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