摘要：我的治班策略：从追逐最美生活方式出发，培养主动学习的习惯；树立快乐学习的心态；创新学习的方法；发现幸福人生出发的端点。养成良好的行为习惯，致力于培养人格、能力，在情商、智商、体商、财商方位全面发展，学会做人，学会生存。
关键词：尊重教育；情商培养；班主任经验交流
新生入学初，师生共同宣示班级体共同致力于“努力追求--最美生活方式”，有班主任用“刚健”能管好学生，而我要用“善柔”法宝，因势利导，实现团队管理目标。我的经验是：把学生看成孩子，把他们看成自己的儿子和女儿放在手心儿里，信任地放手发动学生，公平公正地维护孩子们的利益，用爱来融化坚冰，严格塑造人格品质，用快乐滋润生活，以良好的行为习惯打造生活品味，科学的方法为效用手段，以高尚精神活动铸造师魂。大胆放手用我“善柔”的“尊重式教育”，因势利导，善于疏导，事半功倍。
一 情商培养
养成师生互相信任的习惯.班主任惯于追求自信、乐观、向上的创新人格作风。率先垂范，洁身自好，敢于担当，自我批评，接受民主监督，秉承多尊重、 多理解、多鼓励，少批评之教育理念，对待学生如同对待自己的亲人一样，平易近人，借助政治课教学、班团会、谈话活动，科学的渗透人格教育，平时加强同他们朋友式的有效沟通，亲其师，信其道，树立学生自尊 。通过个别教育法，完成个体的教育行为转化工作。少开罗嗦批评会，少一点说教，多一分理解，多做集思广益事情。做学生喜欢的老师，才能愿听你的课，接受你的话。
养成读一本好书的习惯。读书可使学生懂得爱，来培养情商最恰当不过。更可喜的是系主任、书记特别重视和强调学生读书活动在系学生培养工作上的地位，提出阶段性指导原则，并且进行定期评比验收和奖励。班长会同学习班长有计划组建“国文”、“演讲”兴趣小组，也相应围绕师能开卷有益，组织同学利用早晚自习课余时间，研习《诗经》、《道德经》和诵读唐宋诗歌、阅读《谁动了我的奶酪》、“最伟大的推销员”、《把信送给加西亚》、“卡耐基的人性光辉”等作品，参与兴趣小组分享会，每个人都能有机会表情达意，须在小组内发表3分钟讲演，分享情感，陶冶性情，启发思维，锻炼口语，通过勤奋读书培养人格自信，陶冶情感意志品质。
培养集体荣誉至上感。确立班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度，每个人都能明确自己在集体中的位置和责任。从每天值日卫生清扫管理工作起使每一位学生担负一项具体工作，各负其职，在班级服务中为集体作贡献，体会自身的价值和尊严，从而形成责任意识。鼓励所有学生主动参与丰富多彩的文体活动，拓展个人视野和丰富情感，在客观上创设培养集体荣誉感的绝好机会，产生极强的向心力、凝聚力和自信心。目标：敬、净、静、竞、精
二 智商培养
激发自主学习习惯。大学期间，端正学习目的是关键。须知学业上的一分努力，便是对成功发展的积极量变及先期准备，须养成端正的学习动机是自主学习能力培养的前提条件，我会主动按阶段评价每个学生自主学习的进步程度，分享给学生我对其新作品的评价与看法，鼓励同学之间比学赶帮造成的竞争形势，监督后进者并激发其危机意识和自主学习的兴趣，提供和创设良好的学习氛围，正面引导学生形成优良的学习习惯。
熟练运用方法论习惯。有了学习方法论，才能真正把握辩证学习的主动权，才能对学习主体进行有效定位。以主动学习为乐，激发“我要学，我想学，我一定要学好”长效兴趣。为此，严把学生出勤率这一关，把美学专业课堂交给学生，留给学生足够的探索空间，鼓励学生独立思考，勇于质疑问难，发挥学生主体创新能力。通过自主探索问题与解决问题这一过程紧抓专业训练课不放松，放手让学生通过自己努力提升在素描造型、色彩技能的方法以及能力培养，奠定雄厚的专业根基。规划人人过关式样的周半小时讲课活动，提高学生的教学法。
养成良好的交往和沟通习惯。促进彼此相互了解，才能进一步强化不断反思自己的过程，迅速地缩短社会化进程，设计和组织二课、课外实践活动，给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，锻炼同学们的合作、交际、沟通能力，也增强了彼此协作生活实践能力，培养学生之间团结友爱，互助合作的精神。目标：不怕我的成绩差，就怕三年不努力。
三 体商培养
养成体育锻炼的良好习惯。健康的躯体及其适应于新环境能力是现代人的标志。运动时管体育活动的脑细胞兴奋，脑细胞的活动有所转换，有助于消除大脑的疲劳，防止和治疗疾病，把锻炼当作一种乐趣，养成锻炼的好习惯。而同学对锻炼身体的重要性停留在意识阶段，缺乏相应的行动，普遍呈现吃老本、怠惰、懒惰现象，不愿意早起锻炼身体，学校早操出勤率也不高。
积极宣传落实健康保健意识，由体育班长带领他们每天坚持六点半起床后十五分钟体育锻炼（身体微出汗），跑步、做操、打球，活动筋骨，恢复精力；观看他人运动和感受运动给人带来的感染力；积极参加运动会和春游活动，体验成功乐趣，以保证有足够的精力去做工作、生活。
四 财商培养
理财教育是教育学生掌握正确的理财方法和形成良好的理财习惯，不仅仅是用钱的问题，其中包含多方面的教育内容和多种能力的培养，有着丰富的品德教育内容。
鼓励他们学习理财方法，利于培养经济意识和理财能力，对商品的价格、质量等进行考察，提高辨别和分析事务的能力。例如我不反对学生“勤工俭学”、做义工、教育类的兼职实践，掌握第一手理财经验和付出获得社会评价的体验，确信诚信是经济生活不可或缺的品格，通过了解金钱与工作的关系，懂得获取金钱需要正确途径，让学生懂得孝敬父母，珍惜别人劳动的情感。
正确引导大学新生消费要摆脱赶时髦、讲排场、大手大脚等不良社会风气，懂得必要开支和不必要开支，量入为出，适当娱乐消费，不降低每个月的生活水平。
华中伟，北华大学师范分院基础部讲师，硕士