孩子学英语不宜过早
随着我国对外交往的日益增多和对英语的重视，越来越多的“望子成龙、望女成凤”的家长认为学英语要从娃娃抓起，于是在孩子上小学之前就给他报了英语培训班，而且当孩子时不时地说出几句英语时，还感到无比的自豪。
然而，年幼的孩子是否适合学英语，学习效果怎么样，对孩子的成长是否有利，估计大多数家长都没有去想过，只是看别人家的孩子都在学，担心自家的孩子不学，会输在起跑线上。
一位教育学家曾明确提出：要学习好第二种语言，必须先牢牢地掌握住第一种语言。如果孩子在刚开始学习母语时，又让他去学习另一种语言，虽然他也会背一些单词或说几句英语，但会让孩子产生一种错觉，认为语言只是用来说话的，对语言的理解也停留在“懂”的表层，缺少对语言文化的理解与认识。语言专家的研究成果也表明：当孩子的大脑忙着把握语言时，不仅不会增强其理解接受能力，而且会压抑其抽象思维的发展。所以，让孩子过早地学习英语，会使他把精力过度地集中于语言的学习上，而限制了其他能力的发展。
有些家长认为，让孩子早点学习英语，有助于孩子智力的开发。其实，并非如此。心理学家的研究成果表明：人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思考力、持久力的综合反映，幼儿在做一件事时，这几个方面都在发挥各自的作用，而且每一个方面的发展又会影响到其他方面的发展，甚至影响整体的发展；如果一个孩子不能把注意力集中在做一件事情上，那么，他就不可能认真观察事物，不可能很好地記住事物的特点，不可能产生想象力，也不能进行连续思维。有的孩子说话很流利，也很聪明，可就是学习成绩不理想，这就是孩子的注意力不集中所造成的。
任何一种语言，都是在应用中不断提高的，让孩子过早地学习英语，也许会说得很好，但缺少应用环境，只是重复记忆。而且等到有一天，当孩子在学校开始系统地学习英语时，他面临的是一种重复式的学习，很可能会失去学习英语的兴趣。
幼儿学习英语，很多家长看重的是读与写，很少有家长注重孩子独立思考、抽象思维等能力的培养。所以，有些孩子虽然会背很多英语单词，但不解其意，不肯动脑筋，也不善于思考，结果影响了孩子抽象思维的发展和自信心的培养。
总之，学习语言的目的是让孩子将心中的想法与观念准确地表达出来，让孩子过早地学习母语之外的英语，由于他没有深入了解其深刻的文化内涵，自然也无法用英语表达自己的思想，只是一个走马观花的英语“观光客”。