【教学目的】 1.认识电流表，知道电流表的用途和符号。 2.学会使用电流表，做到会正确接入电路、正确选择量程，正确读数。 【教学重点】电流表正确接入电路、正确读数。
【教学难点】电流表量程的选择
【教学器具】
1.教师备：电源、小灯泡（附灯座）两只、定值电阻（2�%R、10�%R各一只），投影式电流表、演示电流表、电路连接示教板（自制）、开关、1安保险丝、导丝若干；投影仪、尝试题投影片。
2.学生备：电池组（学生电源）、小灯泡（附灯座）、电流表、开关、导线四根。（每组一套）
一、新课引入
师：上节课我们学习了电流强度的概念，知道电路中的电流是有大小的，电流的单位是安培，简称安，符号A。本节课我们学习测量电流大小的仪表——电流表的使用。
板书：第二节电流表
二、新课教学
（一）认识电流表师：请同学们阅读课文第一部分的内容，仔细观察桌上电流表的外形结构，然后完成下面尝试题。
投影出示尝试题（一）
1.电流表表盘上标有什么字母？它在电路图上的符号是什么？
2.电流表上有几个接线柱？各标有什么符号或数字？它们表示什么意思？
3.对于不同的量程，刻度盘上每大格和每小格分别表示多大的电流值？
4.若电流表的接线情况与指针位置如甲、乙两图所示，则电流表指示的电流值是多少？
学生自学、讨论，教师巡视，然后结合投影电流表提问落实有关内容：
师：电流表的用途是什么？电路图中的符号是什么？
生：电流表用来测量电路中的电流强度，符号为：—○A—
板书：（一）电流表
用途：测量电路中的电流强度符号：—○A—
师：表盘上标有字母“A”，它的意义是什么？
生：表示电流表的刻度单位是“安培”。
师：电流表上有三个接线柱，“+”“0.6”“3”，它们有什么不同。
生：这种电流有两个量程，“+”是一个公共接线柱。当将“+”“0.6”连接入电路时，电流表的量程是0～0.6安，当将“+”、“3”连接入电路时，电流表的量程是0～1安。
板书：表盘读法：1、两组量程：0～3安0～0.6安
师：当量程是0～1安时，刻度盘每大格表示多大的电流？每小格表示多大的电流。
生：当量程是0～1安时，刻度盘每大格表示1安，每小格表示0.1安。
师：当量程是0～0.6安时，刻度盘每大格表示多大的电流？每小格表示多大的电流。
生：当量程是0～0.6安时，刻度盘每大格表示0.2安，每小格表示0.02安。
板书：2.每大格的电流值1安0.2安
3.每小格的电流值0.1安0.02安
师：尝试题中两只电流表的示数各是多少？
生：甲图的示数是1.7安，乙图的示数是0.48安。
（二）电流表的使用
师：通过上面的讨论，我们认识了电流表，下面请同学们继续自学第二部分的内容，仔细观察课本中的插图，然后完成下面的尝试题，了解电流表的使用方法。
投影出示尝试题（二）
1.电流表使用时要做到“三要，一不”，请回答：
①电流表要与被测电路________。
②要让电流从电流表的_______流入，从_______流出。
③要正确选择电流表的______，被测的电流应______。
④不允许不经过______将电流表的接线柱与______相连。
2.为了测量下列各图中通过小灯泡L1的电流，电流表应怎样接入电路？请在图上合适的位置画上电流表，并标明电流表的“+”“—”接线柱。
3.将小灯泡、电池组、开关用导线连成如图所示的电路，然后将电流表依次接入A、B两处测出电。
师：现在我们开始讨论电流表的使用规则。
板书：（二）电流表的使用规则
师：电流表与被测电路应怎样连接？
学生自学、讨论，教师巡视，然后教师一边提问，一边利用示教板和演示电表演示有关问题，并加以扩展。
生：电流表应与被测电路串联。
师：对，电流表应与被测电路串联。连接时，要先将电路中的导线断开之后将电流表串入，让流过（被测）用电器的电流全部通过电流表。（教师结合示教板，边说边演示如图）
板书：1.电流表要与被测电路串联。
师：连接时还要注意什么问题？
生：要让电流从电流表的“+”接线柱流入，“—”接线柱流出。
板书：2.要让电流从电流表的“+”接线柱流入，“—”接线柱流出。
师：若电流方向接反了会产生什么现象？有什么危害？
生：如果接错，指针就要逆时针方向偏转，容易损伤或损坏电流表。
师：现在老师来演示一下电流表反向偏转的现象，请注意老师的操作：仅将一个未接上的线头与接线柱碰一下，这叫“试触”。
师：在电流表的连接时，还应注意什么问题？
生：要正确选择电流表的量程，被测的电流应不大于电流表的量程。
师：对，若被测电流大于电流表的量程，也会损伤或损坏电流表的。
师：那么怎样来选择电流表的量程呢？
师：我们可以根据用电器的铭牌，根据工作的经验估算电路中的电流，如常用的手电筒中小灯泡的电流不超过0.3安，我们就能确定电流表应选用的量程是0～0.6安。在估算不出待测电流大小的情况下，应选用电流表的大量程试触一下，看指针的偏转情况，若指针偏转较小（小于量程的1/5），则应换用小量程，使测量值更精确些。“试触”有两种方法，一是将线路连接好，然后迅速闭合开关又立即断开；二是连接电路时，将与电流表相连的一个线头空着不接，闭合开关后，用这个线头迅速地碰一下应该连接的接线柱，又立即离开。下面请同学们观察教师的演示。
教师利用示教板电阻器，演示电流表演示，学生观察。
板书：3.被测电流应不大于电流表的量程。可以通过试触法确定合适的量程。
师：电流表在使用中，不允许的操作是什么？
生：不允许不经过用电器把电流表直接连接在电源的两极上。
师：对，若电流表直接连电源两极上，将很快地被烧坏。下面请看老师演示。用大量程的电流表，配以保险丝演示电流表短接所产生的现象。
板书：4.绝不允许将电流表与电源两极直接相连。
（三）练习使用电流表
师：通过上面的讨论我们知道了电流表的结构、读数方法和连接时的注意事项。下面请同学们实际操作一下，看一看我们是否真正掌握了电流表的使用方法，请大家完成下面的一组尝试题：
出示尝试题（三）
路中的电流值，想一想，你得到了什么启发？
学生连接电路，教师巡视，帮助学生解决困难。帮助学生得出电流表接入电路时，位于用电器前或用电器后，不影响测量的结果。
三、课堂小结（略）并布置课外尝试题
某同学用右图所示电路来测小灯泡的电流，试问：①试图中的电流表连接有什么错误？②要测量L1的电流，应怎样变动接线？③要测L2路的电流在②的基础上又应怎样变动接线？
