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    班主任做好工作,要“勤”字当先|班主任工作勤字当头

    来源:六七范文网 时间:2019-04-05 04:42:44 点击:

      摘 要:班主任在工作中需要面对千头万绪的问题,通过一系列行之有效的班级管理,来达到育人的目的。通过勤学习、勤更新、勤跟班、勤沟通,提高班级管理的质量。  关键词:班级管理;育人;勤;质量
      所谓“勤”,是指尽力多做或不断地做,它是“懒”或“惰”的反义词。因此,班主任在工作中需要面对千头万绪的问题,通过一系列行之有效的管理,来达到育人的目的。所以,班主任应当克服惰性,培养勤奋、勤恳的工作作风,用勤勉的工作来提高班级管理的质量。
      一、勤学习,实现班级管理科学化
      班主任在班级管理中,担负着特殊的使命,任务广泛而且针对性强,包括对学生的思想品德教育、指导学生学好各科知识、关心学生身心健康、组织学生参加各种课外活动、创建良好班委会及团队等等,因此,班主任必须通过“学习、学习、再学习”,实现自身的全面发展。
      1.学习政治学、哲学、伦理学、社会学、文学、美学等相关的理论知识,加强自身的师德修养
      目前,随着社会的快速发展,人们的道德观念也在不断地发生变化。学生对善、恶、是、非的识别比以前困难得多。面对这种形势,班主任必须要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装思想,以高尚的品质去陶冶学生的情操,以优雅的行为去影响学生的习惯。
      2.学习教育学、心理学、管理学、科学等方面的知识,学习历史、天文、地理、自然等科学知识,完善自身的知识结构
      班主任必须具备一定深度和广度的知识素养,这样才能科学、有效地做好班主任工作。
      二、勤更新,实现班级管理现代化
      现在的社会信息传播快,知识更新快,谁最先占有足够高度的新技术、新信息,谁就能在世界竞争中站稳脚跟。班主任要有领先意识、创新精神,这样才能使自己的学生也走在各种科技、人文知识、信息的前沿。
      1.更新意识,精通网络及信息技术
      21世纪是一个高度信息化的网络时代,学校围墙再也无法阻隔网络的渗透,也没有必要去阻隔,以学生为主体的网民数量正不断增加。因此,作为网络时代的班主任,应主动迎接网络传媒的冲击与挑战,顺应形势需要,积极更新自身的信息意识,引导学生形成健康的信息观、网络观,可以在未来的学习和生活中增强竞争能力。
      2.更新观念,增强自身的科研能力
      教育科研有三种形态:理论研究、应用研究和行动研究。班主任教育科研主要是行动研究,它以解决教育的实际问题为导向,着眼于改善教育过程的质。它包含反思与实践两方面,并且反思与工作改进同步进行。因此,班主任要提高自己的专业地位,就要树立教育科研意识,积极整理、分析、研究资料,撰写科研报告和科研论文,积极与同行交流。只有在观念上进行转变和更新,才能真正体会到教育科研并不神秘,教育科研很重要,教育科研很可爱。
      3.更新理念,提高自身的管理能力
      以往的班主任很多都属于经验型,如在观念认识上存在“兼一兼、代一代、熬一熬、帮一帮”。在班级教育方式上,居高临下的权威型教育、随心所欲的主观型教育、千篇一律的切菜式教育、放任自流的牧羊式教育、形式主义的任务型教育等不同形式存在。而现代教育的首要目标是要培养“人格健全、灵与肉协调、情与理均衡、言与行统一”的人。这就需要班主任转变自己的管理观念,要求班主任的管理方式由过去的“专制式”“放任式”“权利式”管理转变为民主式管理,注重发挥学生自我管理的功能,促进学生多方面才能的发展。
      三、勤跟班,实现班级管理落实化
      班级管理的日常工作相当琐碎、繁重,根据中学生日常行为规范和工作实践,可将它们分为教学常规、环境建设、生活卫生、假期生活、档案资料等。为了使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,班主任要制订每日班务工作制度、每周班务工作制度、每学期班务工作制度,如果要想完善和落实这些制度,就要勤跟班,做到:(1)持之以恒,严格执行规章制度。(2)防患于未然,把问题解决在萌芽状态。(3)重视激励,使每位学生都能保持向上的发展势态。(4)善于协调,使各项工作和活动井然有序地开展。(5)精心设计,让每一项活动都能促进学生的健康成长。(6)适时指导,使每一项工作尽可能成功有效。
      四、勤沟通,实现班级管理民主化
      沟通是十分重要的。在班级管理中,沟通的方式有多种:同学与同学之间、同学与班主任之间、同学与任课老师之间、班主任与任课老师之间、班主任与家长之间、任课老师与家长之间等的相互沟通。沟通是联系师生的纽带,也是架起师生友谊的桥梁。在平等、民主的气氛中让学生敞开心扉,把老师当做知心朋友,道出肺腑之言,然后老师对症下药,解除学生的后顾之忧,使学生放下思想包袱,轻松学习,愉快生活,这是班主任育人的基本品质。
      育人无止境,管理无边际。“业精于勤荒于嬉”,一分耕耘一分收获,作为班主任,要以勤为先,在班主任工作这个大舞台上,做一个更勤、更智慧的舞者。
      参考文献:
      [1]芮秀军.班主任班级管理经典细节及对策.华东师范大学出版社.
      [2]符红艳.班级文化建设修炼.江苏美术出版社.
      [3]黄正平.班主任教育科研现状与发展策略.人民教育,2008(23).
      (作者单位 浙江省乐清市柳市镇第六中学)

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