XX 学 院毕业论文2015 届“ 无死角 ” 活动式黑板的开发学生姓名学 号分 院专 业班 级毕业设计指导教师企业指导教师完成日期 年 月 日
XX 毕业设计摘 要本论文主要阐述了针对教师在课堂上上课时，经常会出现一些“盲区”，即教师写在黑板左侧的字右侧前排的学生因为光线折射看不清，相反，右侧的字则左边前排的学生因为光线折射看不清。同时，教师留在黑板上的字在擦黑板时粉笔灰飞扬，影响学生和教师的身体健康。本课题的目的就是解决黑板“死角”，让粉笔灰不再“飞扬”，让课堂更健康。主要内容是开发一款可以让黑板的“死角”消失，同时，又可以控制粉笔灰的“飞扬”。“无死角”活动式黑板的开发主要是解决黑板因光线问题出现的“死角”问题，在解决“死角”问题的同时，设计一个将粉笔擦除的装置。关键词：盲区；死角；飞扬；健康；光线
XX 毕业设计目 录1. 引言.....................................................................................................................................................................11、“无死角”传送带式黑板的设计；.........................................................................................................12、粉笔擦除装置的设计。.............................................................................................................................12. “无死角”活动式黑板的调研.........................................................................................................................22.1“无死角”活动式黑板的项目背景.........................................................................................................22.2 黑板的起源................................................................................................................................................32.3 各类教学黑板的特点................................................................................................................................43. “无死角”活动式黑板的设计思路.................................................................................................................63.1“无死角”活动式黑板的概念.................................................................................................................6A、正面....................................................................................................................................................6B、背面....................................................................................................................................................61、黑板 2、张紧轮 3、支架 4、同步带 4、粉擦................................................................................63.2“无死角”活动式黑板的设计图.............................................................................................................71、黑板带 2、黑板带支架 3、张紧滚筒 4、滚筒...............................................................................71、擦除滚筒 2、皮带盘 3、皮带 4、皮带盘.......................................................................................9结论.........................................................................................................................................................................10致谢.........................................................................................................................................................................11最后，衷心感谢在百忙之中抽出时间审阅本论文和参加答辩的各位领导和老.............................................11参考文献.................................................................................................................................................................12
XX 毕业设计11. 引言从幼儿园到小学，一路走到了大学校园，这样的镜头无数次的在眼前晃过，也许是因为见得太多了，反而忽略了。第一个场景是坐在教室两侧的同学，尤其是前排的同学们，总是看不清另一侧黑板的内容，不是因为视力的原因，而是因为黑板的反光。尽管老师为了照顾班级的每一个学生，一直在轮换座位，但是反光的时候总会影响到我们的学习，相信你一定感同时受，这么多年一直困扰着我们。而另一个场景让我们逃无可逃，就是万恶的粉笔灰，擦粉笔的时候总是尘土飞扬，进入我们生长发育的身体，“摧残”着我们的肺。尽管一些教室已经采取了手段，比方说用吸尘器代替粉擦，但是还是有部分粉笔灰“飞扬”。本课题的目的就是解决黑板“死角”，让粉笔灰不再“飞扬”，让课堂更健康。“无死角”活动式黑板的开发主要是解决黑板因光线问题出现的“死角”问题，在解决“死角”问题的同时，设计一个将粉笔擦除的装置。本课题开发的主要内容有 2 点：1、“无死角”传送带式黑板的设计；2、粉笔擦除装置的设计。本课题主要应用于所有用教室的黑板，既能解决黑板因反光引起的“死角”问题，又可以解决黑板中粉笔灰的问题，应用范围相当广泛。且该项目制作简单，成本低，可升级通过对旋转方式，擦除方式进行升级。如电动移动和手动的移动黑板，也如单纯的擦黑板和气动的吸气擦黑板。是一个不可多得的带公益性质的项目。
XX 毕业设计22. “无死角”活动式黑板的调研2.1“无死角”活动式黑板的项目背景教师在课堂上上课时，经常会出现一些“盲区”，即教师写在黑板左侧的字右侧前排的学生因为光线折射看不清，相反，右侧的字则左边前排的学生因为光线折射看不清。同时，教师留在黑板上的字在擦黑板时粉笔灰飞扬，影响学生和教师的身体健康。图 2.1 看不见的“死角”尽管老师为了照顾班级的每一个学生，一直在轮换座位，但是反光的时候总会影响到我们的学习，如图 2.1 所示的反光，相信你一定感同时受，这么多年一直困扰着我们，却束手无策。万恶的粉笔灰，擦粉笔的时候总是尘土飞扬，“摧残”着我们的身体，如图 2.2 所示。尽管一些教室已经采取了手段，比方说用吸尘器代替粉擦，但是还是有部分粉笔灰“飞扬”。
XX 毕业设计3图 2.2“飞扬”的粉笔灰该项目的背景就是在“死角”问题和粉笔灰问题上进行研究开发，制作一块能防止“死角”和粉笔灰问题的黑板。将制作的作品带进校园，从而改善我们青少年生长发育时因客观因素带来的不利因素。2.2 黑板的起源在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。中国古代教学多用一种被称作沙盘的物品，用硬木在沙土上反复书写，但因为沙土松软性，它并不能被认为成是一种黑板。中世纪，人们发现石灰与水混合制成块状物，用类似于木炭笔的方法在深色坚硬的物品表面书写，到了 19 世纪，人们用黑漆涂在木板表面，以保护木板不被侵蚀，当然那时黑板的主要作用并非是教学，直到 19 世纪中期才在世界各地学校流行起来。两百多年来，黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等坚硬物体表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂钢板，复合材料板....见证了世界教育事业的一步步发展，为人类传播知识，普及教育，立下了汗马功劳。
现黑板的种类也开始变得复杂多样，从颜
XX 毕业设计4色上分有黑板，绿板，白板....从表面形状上分有平面板，弧面板，从结构组成上分有支架活动板，推拉板，升降板，磁性黑板，从用途上分有教学黑板，办公白板，广告板，展示板..而教学黑板又有电子黑板，多功能组合板，组合推拉黑板、交互式电子白板，带幕投影板等等。2.3 各类教学黑板的特点绿板板面（图,2.3）为墨绿色，用粉笔书写，不刺激人的眼睛，有利于视力的保护；白板板面为白色，多用各种水性彩笔书写。彩涂钢板板面采用涂以耐磨涂层的优质合金钢板，板面厚度多为 0.3mm-0.4mm，耐磨，不脱落，不褪色，经久耐用。书写手感好，字迹清晰，易写，易擦试，粉尘少。新型材料复合板（图 2.4）是由进口高分子合金颗粒与环氧树脂经一次性压制成型表面不做任何处理，板面厚度为 3mm，书写流畅，字迹清晰永久性不打滑，不反光，擦后无残留，可视效果极佳，经测试使用寿命达 15 年以上，平面板板面平整光滑，弧面板板面为曲面，防止反光，能使坐在各角落的学生也能看清板书字迹，适用于较大的教室。
支架活动板将黑板配以各种支架，移动方便，用途广。推拉板升降板，可沿特定轨道多向移动，书写方便，利于观看。图 2.3 绿面黑板 图 2.4 世安无尘黑板 图 2.5 音乐教师黑板磁性黑板在黑板内部衬以磁条磁棒，或在表面附着磁性颗粒。使用时可用磁钉、磁块等固定小型教学工具或图片方便展示。多功能组合板，交互式电子白板，带幕投影板，五线谱音乐黑板，是传统意义上的黑板与现代科技的结合，传统黑板，配以电子白板，投影机，电脑，以及相应的教学软件、硬件完美的补充了传统教学上的缺陷，让现代化教学技术真正走进教室，为当今教育事业发展的必然趋势。玻璃黑板：使用磨砂玻璃制成，因其易碎、粉尘量大、运输不便已开始淡出市场。五线谱音乐黑板（图 2.5）：黑板在音乐方面应用，顾名思义，该种黑板就被成为音乐黑板，此中黑板由苏联科技人员研制成功一种会唱歌的黑板在这块黑板上画有音
XX 毕业设计5符。当音乐教师用教鞭按触到这些音乐符号时，黑板就会发出与这些音符一致的音调要是在黑板上写上一支乐曲，当教鞭按触到这乐曲的音符时，音乐黑板就会演奏出动听的歌曲。
XX 毕业设计63. “无死角”活动式黑板的设计思路3.1“无死角”活动式黑板的概念A、正面B、背面1、黑板 2、张紧轮 3、支架 4、同步带 4、粉擦图 3-1“无死角”活动式黑板模型本项目如图 3-1 是将传统固定的黑板改造成为活动式的黑板 1，用传送带式的皮带代替黑板，方便黑板上的字可以通过黑板的移动左右移动。同时在移动黑板的同时通过同步带 4 驱动在黑板后面的带吸尘器的粉擦 5，当黑板意为至粉擦处擦掉字体并由吸尘器吸走粉笔灰。黑板松紧则有张紧滚筒 2 完成张紧。
XX 毕业设计73.2“无死角”活动式黑板的设计图通常我们面对教室“死角”的原因是因为折射角太大，黑板未吸收的外界光线通过反射，影响我们看另一侧黑板的效果。解决这一问题的方法中，首先考虑黑板为圆弧形，这样可以减小光线的入射角，从而降低光线的反射。但做成弧线的黑板首先需要更多的空间，已经拥挤的教室不可能让我们去把黑板设计成弧形；而且，弧形的黑板对教师的书写，绘制图形都带来一定的困难，所以设计过程中不考虑把黑板设计成弧形。如何让黑板无，路边翻滚的广告牌给了我们另一种启发：如果黑板能滚动，当教师的内容写在黑板边缘时，只需要把该内容处黑板翻滚至黑板中央就可以让教授里的所有学生都能看清楚黑板的内容了。所以，我们设计了类似于传送带似的黑板。如图 3-2 所示：1、黑板带 2、黑板带支架 3、张紧滚筒 4、滚筒图 3.2“无死角”黑板设计设计的主要部分是黑板带支架及黑板带的滚筒设计。黑板带的设计是设计好支架及滚筒的尺寸后，定制的亮面橡胶带。黑板带的设计方案中，首先传送带要在黑板支架上做写字的支撑，还要方便黑板带和滚筒的安装，初步设计如图 3.3 所示：
XX 毕业设计8A、黑板支架俯视图B、黑板支架主视图图 3.3 黑板支架设计图滚筒设计过程中，该项目对于滚筒的要求相对没有太高的要求，普通的金属滚筒都可以使用，在设计过程中要配合黑板支架，对黑板带进行张紧，如图 3.4 所示：左侧滚筒 2、张紧调节板 3、张紧滚筒 4、黑板带 5、右侧滚筒图 3.4 滚筒装置设计粉笔擦除装置的设计既然黑板可以像传送带一样移动，如果在黑板的后面对移动的黑板加装一个粉笔擦除装置，也是完全可以的。如图 3.5 所示，为黑板擦除装置设计图。黑板移动时，通过皮带盘的旋转带动皮带，驱动擦除滚筒，而擦除滚筒中则绑定擦黑板的棉花材料，如果条件允许，还可添加吸气的气动装置。擦除黑板的摩擦力均可以由调节板块调节。
XX 毕业设计91、擦除滚筒 2、皮带盘 3、皮带 4、皮带盘图 3-5 擦除装置设计
XX 毕业设计10结论该项目主要应用于所有用教室的黑板，既能解决黑板因反光引起的“死角”问题，又可以解决黑板中粉笔灰的问题，应用范围相当广泛。且该项目制作简单，成本低，可升级通过对旋转方式，擦除方式进行升级。如电动移动和手动的移动黑板，也如单纯的擦黑板和气动的吸气擦黑板。该项目既能为学生带来方便，又能给老师带来干净的讲课环境，是一个不可多得的带公益性质的项目。
XX 毕业设计致谢本论文是在我的指导老师 XX 老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。在整个毕业设计期间，得到了 XX 的认真指导和帮助，XX 的严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，XX 老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向 XX 致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时要...