●长存 泰戈尔说：当一切结束的时候总有东西长存。 在我反复咀嚼这句话的那一眨眼，夏天已经匆匆的结束。我想我错过它的谢幕了，只好等待来年。那郁郁葱葱的香樟和轰轰烈烈的凤凰花都已无法看见，因为我交错了时间和地点。
湿粘的东南风吹不过玉门关，即使有，那也已化为尘埃。在这里，我只听得见西北风在呼啸着，带来大漠的飞沙，吹走了江南的韶华。
的确结束了，那段属于江南的时光。那个曾经穿行在香樟下，奔跑在和风中的孩子离开了家乡，走得好远。
大西北。这个原先如此遥远的词汇如今近在眼前。
在这里，风中不再有纸鸢。飞鸟，也只是形单影只的盘旋。
于是我想着，是否该为自己作别。此去经年，转身已是过眼云烟。被遗留的过去，是永不磨灭的沧海桑田吗？我不知道。仰望蓝天，也许上帝会清楚它失落了什么，又长存了什么。
高三的夏天，我在看泰戈尔的《吉檀加利》。他说，在那天边的海洋上，在你微笑的静听中，我的歌唱嘹亮飞扬，像波涛般自由。
可是如今，你的微笑哪去了，我的歌唱又在何方。在一样的夏天不一样的地点，我们却已失散。请你告诉我，我该如何作问心无愧的告别或者长存的纪念。
那些熟悉的名字熟悉的面孔，我用力记住。当夏天结束的时候，回忆长存。
站在黄河的岸边，看着它滚滚向东流，它会带走我的祝福，给我的朋友。
●如果
安妮说：如果生命是一场幻觉。别离或者死亡是唯一的结局。
那是高三那年的寒假。我读着她的文字。那股淡定的绝望让人惊艳，却也生冷地疼痛。我在阳光满溢的屋里，把窗帘敞开得大大的，然后告诉自己说，如果这个六月风平浪静，那么你的前路也将是阳光明媚，也便无所谓别离或死亡。
但如果毕竟是如果。
我用功着奋斗着，为我的上海我的复旦。在2004年那个并不喜庆的新年。
离年三十头几天，莎莎过来一个电话。在那头她兴奋地冲着我嚷，快看快看，下雪了！声音明朗而清脆。然后我回头，真的看到有大朵大朵的雪花纷纷而下，如泣如诉。
这的确是太大的惊喜。一时间竟说不出话来。
看见了吗看见了吗?下得好大。
莎莎仿佛一个不经事的孩子，一直一直地说着，生怕我会错过什么。不过能听到她如此明朗的笑，真好。
视线转回，我开始跟莎莎侃。我说，莎莎呀，你电话里的声音跟平时真不一样。
怎样？她问。
我说听起来特纯洁感觉特像处女。
说完我贼贼地怪笑，只听到0。01秒钟之后她在那头张牙舞爪的吼声，你这女人怎么一脸的贱相！
于是我笑得更奸了，我说你吼吧你吼吧，反正你不能拿我怎样。
她说你笑吧你笑吧，笑死你最好，一了百了。
我们将笑声留在了那个下雪的冬天，然后凤凰花开的时候，却握手说再见。如今，这样的对话回想起来，依旧恍如昨天。终于开始怀念那些一去不再热闹非凡的日子，无限伤感。
逝者如斯夫，不舍昼夜。几千年前孔老夫子独立江边这样感叹时光如滚滚江水无情流逝无限伤怀；几千年后我栖身迷茫梦中为岁月如指尖之风匆匆来去无尽无奈。我们耽误不得一分一秒。再回首恍然如梦，仿佛已百年。
过去的时光里，我和莎莎肆无忌惮，口没遮拦。我们活得洒脱也活得迷茫。找不到未来抓不住今朝，于是只能挥霍着自己的青春再仰天一笑高唱年轻无极限。张爱玲说，青年人，二三年，三四年，一辈子过；中年人，五六年，七八年，指缝间过。我想，也许是我老矣，哪怕只是时光转瞬，也生怕再回不到从前。
枫叶飘红的时候，我们已经天各一方。莎莎发短信过来问，Lulu，你好吗。那一瞬间我就哭了。我说我很好我很好，我正呆在黄河边上呢，虽然去不了黄浦江。
可是如果我们都能如愿那该多好啊。她说。
我说是啊是啊，我去我的上海，你去你的纽约。
然后我们都没有再说话。
如果。如果。如果。
上帝请你告诉我，如果世上真的有如果，那我们还能从头再来吗？如果真有如果，往日还能重现吗？
●幸福
《天地一沙鸥》里有这么一句话：如果我们战胜时间，就是现在；如果我们战胜空间，就是这里。在现在和这里之间，我们自然会相见。
骗人的。在我写完这句话之后，莎莎就一脸不可救药地丢过来一句话。
没理她，我将它拿给了徐看。可徐也是默默地摇头。然后我明白了，原来我们始终战胜不了时间和空间，所以我们始终无法见面。
我和徐曾约好了考同一个城市，可如今她留在了杭州，我去了大西北，莎莎在北京。我不明白上帝为什么要将我们隔得这么远。还有叶子，她去了哈尔滨。我们这一帮子人就这样四分五裂东奔西走，天南地北的很难相聚。这是多么无奈。
徐是个敏感善良的人。可她却一路走来一路风雨。也许善良并不能保证幸福。我猛然醒悟。
幸福。这是一个多么暧昧的词汇。我们听着燕姿唱幸福我要的幸福渐渐清楚，却茫然不知该向何处。
在高三刚开学的一天，徐突然告诉我，说她再也不写日记了。我突然就觉得特别难受。我想起了徐那本湛蓝色的厚厚的日记本，曾经被她用来日复一日地涂鸦自己的心情。里面承载了多少告别与繁华，青涩与惦记。然而，她终于是放弃了。悄无声息地。我一直无法理解，这将预示什么。
厚厚的日记本上渐渐有尘埃落定。尘封的记忆原来如此沉重。幸福，果真如此遥远。
周末的时候，我们常会一起逛街，走很多很多路，去很多很多地方，看很多很多东西，说很多很多话。然后我明白，现实注定是现实，永远不可能是小说。尽管我曾经说过要将她的故事写成小说的。可是我终于发现现实与小说实质上是多么风马牛的两个词汇，那不可逾越的鸿沟终究是心中难结的结。在小说中我们可以事不关己高高挂起，时间空间来去自如。但现实中的时空永远不可逾越。它的纷乱复杂残酷无奈常常让我们痛彻心扉更不知所措。所以，我们永远不会有看小说的淡定，也不会有稍纵即逝的哀伤和无奈。
徐曾对我说，Lulu，你知道吗，纪念与遗忘都没有意义，历史在转身的瞬间即是沧海桑田。所以，无法对回忆释怀的人只会让自己更加绝望。而与其对过去失望不如好好抓住现在的点滴奔向明天的幸福。
我想，如果是我，也许不可能这么轻易地就毫无留恋地转身奔向明天。我总是在被回忆凌迟一千次一万次后才会学乖，大声唱着我不难过我不难过奔向前方。却一路鲜血淋淋。
所以徐注定是坚强的人而我注定是残酷的人。
我衷心希望徐的幸福降临。
●告别
记得我的一个初中同学对我说过，告别的时候别哭泣。当时我用力地点头，说好。可真到了告别说再见的时候，眼泪又不争气地往下掉，灼伤面颊，满嘴的苦涩。
自己终究不是一个能放手得坚定的人，眷恋太多。
我记得这样说的人是幻幻。
夏天结束时，我背起行囊拉着皮箱义无反顾地到了大西北。到学校的头一晚我发短信给她，说，我孔雀西北飞了，你在哪呀。
她回复说，我在复读。
这让我想起了这个六月。正是抱着死也不复读的决心我恋恋不舍地告别了江南告别了我梦想的黄浦江来到了黄河岸边。我明白这一去就是四年但我也没办法。我想终有一天我还会回到长江入海口望洋兴叹我回来了，那会是意气风发。
曾有人说，对一个地方的挚爱，如同对一个人一样，也是可以永恒的。一个人一旦有了这样的挚爱之地，他的一生都会因此宁静而幸福。
虽然目前的生活无法用幸福来形容，因为我告别了我的朋友我的浙江还有我的目的地上海。但是有一天，我终究是要回去的。我要回去幸福地拥抱他们。
在我来时的路上，桃花笑春风。每当我在一站下车，我都会注视着车辆的离去然后不住地挥手说，再见。车上有我的朋友，他们陪我走过一程又一程坎坷的路。在路的两旁，我们撒满幸福。现在他们要奔向自己的目标了，我告别，对他们祝福，在很远很远的地方。
[ 2 ]
●相逢
人生总有许多巧合，两条平行线都会有相交的一天。
这是《向左走，向右走》里印象很深的一句话。
几米说，如果你尝试向另一个方向走，你可能会发现一切完全不一样。
然后我想起电影里的梁咏琪和金城武，他们一个向左走，一个向右走，擦肩而过，却也最终相逢。
我喜欢重逢的场面，那份欣喜不可言喻。
从书柜中抽出那本同学录。淡淡的封皮，反射着白色的灯光。我翻开它的第一页第二页第三页，看着那些或工整或稚幼或潦草但都是十分用心刻下的字，轻轻地念着似曾相识的名字，脑海中回忆着他们生动活泼的脸。然后我突然就哭了。因为我发现，有些人的样子，我再也想不起来了。我难过得哭了。
日升月沉，斗转星移；缘起缘灭，潮落潮涨。上帝，你能否告诉我，是在什么时候回忆开始被时光埋葬。难道回忆不是永恒的吗。丢失了回忆，我跟我的朋友们还能重逢吗？
生命是一袭爬满了虱子的华丽的袍子。时光流逝，华而不实。我觉得这是真的。我最喜欢的那个青年作家也曾说，那些我们以为永远不会忘记的事情，就在我们念念不忘的过程里，被我们忘却了。
奶奶说，夜里出生的老虎会活得很辛苦。我信了。因为我出生在1986年那个狮子座闪耀的夜晚。未来注定是劳碌奔波，到头来终究都是空白。
尘归尘，土归土。我们仅仅是抓住一瞬间的幸福，相遇，相伴，分离，再见。我们期待着重逢，一天又一天，一年又一年。
午夜降临，我寻找着夜空中那颗最亮的星，也许它承载了我的回忆。我用它来寻找我的光明。
“落花时节又逢君”是我在古诗文填空时偶然想起的。我时常想象着，在樱花盛开的时节，那微风中纷纷扬扬飞舞着花瓣，在花瓣的尽头，有你在对我微笑。
仓木麻衣唱着，Time after time，Time aftertime。我知道在不远的不远，我们会相逢，在落花时节。
●梦醒
昨夜，我作了一个冗长的梦。梦里，我走着走着，一直走到落英缤纷的尽头。我看见了我久违的朋友们：徐，莎莎，叶子，蓉儿……他们对我微笑。我还记得在梦中，我抬起头来仰望那一方湛蓝的天空，对上帝致意。热泪盈眶。
我不是个爱哭的孩子。你知道。但我流了很多泪。
你们知道吗？我的朋友们，我一直惦记着。
落花时节又逢君。
▲点评：
这是一篇学生作业。我布置作业时，除了要求文体是散文外，没做过别的规定，目的无非是为了让学生获得更大的发挥空间。我面对的是大一中文系学生，刚从中学的应试作文教育中逃离出来，他们身上与生俱来的灵气和文学天赋，差不多已经被格式化了，个性蒙尘已久，写出来的东西像颁行的课本一样，万人一面，传达的几乎是没有多少差异性的信息。这很可怕――对于以追求差异为至上原则的文学创作来说。我是以作家和以文学研究者的双重身份，被校方特聘的兼职教授，目的是通过我的教学，让学生的写作能力得到提高。无疑，这是一个巨大的挑战。好在我对目下中学生和大学生的作文教育情况有所了解，便暂时放下自己的写作和研究计划，斗胆接受了这份差事。我在第一节课就郑重向学生承诺：这门功课结束，大家都感到不会写作文了，那么，我的教学任务也就完成了。此语一出，教室一片哗然。当然，学生还是明白了老师不是在开玩笑，当然，学生也明白了他们在过去所接受的语文教育上存在的问题。至于这篇学生习作究竟写得怎样（更重要的是，写得怎样并不是我推荐这篇作品的出发点），评判权当然在于大家诸位，我看重的只是，作者在写作时，是否出于对自我眼睛／心灵／以及日常话语表达方式的尊重，作者在多大程度上逃离了操练已久并且相沿成习的作文规范。
・应爽璐：兰州交大汉语言文学专业一年级学生。
・马步升：甘肃省社科院文化研究所所长，兰州交大等大学兼职教授，第六届茅盾文学奖初评专家组成员。
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