《面试技巧 ----- 中职生就业指导》的说课材料
一、教学目标:让学生掌握面试的技巧,培养学生的综合素质,为学生的择业就业做好准备。
1.知识目标:
面试的形式、结构化面试的流程、小组面试的技巧 2.能力目标:
掌握面试中各流程的具体事项;扩展学生相应的信息收集能力,培养学生分析问题的能力;相互沟通协作,培养学生良好的职业素养及社会责任感。
3.德育目标:让学生在面试的过程中,获得成功的体验,掌握面试技巧,转变就业观念,增强就业信心,学好专业知识,掌握过硬技能,学会了解就业形势、收集就业信息,掌握求职技巧,在人才市场找到自己适合的就业岗位。
二、教学重点及难点 教学重点:面试综合能力的培养 教学难点:沟通与应变能力的培养 三、教法运用 1.情景模拟教学法:创设生动的场景,让学生有一定的直观感受。
2.角色扮演法:学生通过角色扮演,积极思考并参与讨论,解决问题。
3.合作讨论法:以学生为主体,理论联系实际,协作完成设计。
四、学法指导
1.学生的特点:中职生有活力、有好奇心、理论学习水平不高,认知水平有待提高。
2.学生的基础:初步了解面试过程及形式。通过小组练习、角色扮演、观察欣赏、模拟实践。
五、教学过程 【课前准备】
教师在门口迎接学生,示范引领。
【教师导入】
请同学们发表在进教室的感受? 【新课讲授】
(一)面试基本流程:面试前、面试中、面试后 1.面试前:需要做哪些准备工作呢?面试前的准备:
(1)形象—着装有风格而不华丽;干净整洁是必须;妆客体现气质;发型顺眼得体。
(2)知识—专业知识、对应聘单位的了解、面试中常见的问题 (3)资料---相关证件、证书、个人简历、求职信等 (4)体能—健康的体魄 (5)心理—保持良好心态 2.面试中注意的事项 (1)语言神态:说普通话、口齿清楚、神态自若、不卑不亢 (2)面试礼仪:仪态大方得体、微笑、无声胜有声的形体语言 (3)综合能力体现:职业素养、沟通能力、应变能力如何自我介
绍?介绍自己的基本资料、能力、特长。
3.面试后:密切关注应聘单位动向等待回音,保持良好的心态。
(二)面试的三种形式 1.结构化面试(标准化、传统式)
(1)
自我介绍:语言表达(逻辑、修辞度、语言波幅)
针对岗位要求——表述(条件、优势、证书)
(2)拉近距离:建立——平等交流,积极关注关系控制情绪,注意礼仪不妄自尊大,不过于怯懦 (3)引起兴趣 主考官——捕捉最有效的信息(符合岗位要求)
你——亮点 (4)资格核查 主考官——追问更多的问题 你——提前准备好问题应答(围绕岗位、条件)
(5)收尾退场 主考官——节奏减慢 你——顺势:主动建议(小结)
a 强调优势 b 对招聘单位的印象 c 期待展示:稳重大方感谢、道别、轻轻带门 教师:通过学生的讨论,看看在面试中需要注意的问题。
教师点评:没有让你能完全控制外界的变化,但是每个人可以控
制自己,镇定,处变不惊,灵活应变往往在竞争中出奇制胜。
2.小组面试(集体面试)
(1)检测:组织协调力、表达力、说服力、情绪稳定性、处理人际关系技巧、非语言沟通力 技巧:发言——积极、主动;把握说服对方的机会;后发制人 (2)小组面试试题举例 A 开放式问题(回答问题是否全面、针对性;思路是否清晰)
如:你认为什么样的领导是好领导? 从:人格魅力、领导才能、亲和力、管理取向等 B 两难问题(考察:分析、表达、说服能力)利弊 如:你认为以工作为取向的领导是好领导? 还是以人为取向的领导是好领导? C 资源争夺问题(表达、分析、概括、反应力)
3.模拟面试(角色扮演)注意:准确感知、大胆创新、循规操作教师:指导学生进行小组讨论并回答:哪些同学面试中做的好,好在哪里,不好在哪里?情景再现,自我介绍,对学生的当场表现谈谈自己的看法。让学生议一议:同学哪些做的好?好在哪里。
(三)常见面试分析 1.“请你自我介绍一下”目的:承受能力、逻辑思维能力、演讲能力。做到:
(1)介绍内容与个人简历一致。
(2)尽量口语化。
(3)要切中要害,不谈无关、无用内容。
(4)条理要清晰,层次要分明。
(5)运用肢体语言。
2.“你有什么业余爱好?” 目的:性格、观念、心态、思维的深度等。
比如:“喜欢读书”, 相关问题:“您最喜欢哪一位作家? “您最喜欢他的哪一本书?” “这本书的中心思想是什么?” “您阅读了这本书后有什么感悟?” “对人生的启示又是什么?” 应聘者应该做到:
(1)事先准备。
(2)最好不要说自己没有业余爱好。
六、实践延伸在求职遭受挫折时,我们该怎么办? 自我激励法、来点阿 Q 精神、运动宣泄、与人倾诉寻求帮助。
七、课堂小结 本堂课我们只是讲面试的基本流程和形式,让大家有一些感性的认识,在实际操作中,还会有很多变化,需要大家在平时多多积累,勤加练习,机会只属于有准备的人。希望同学们认真完成小组活动,坚持收集资料,练习并锻炼语言表达能力,提高自身道德修养,为成为一名优秀的职场人做好充分准备。
八、教学反思 1.本堂课围绕面试的基本方法与技巧,通过教师的引导,精心设计的环节,学生在课堂上主动性得到充分的发挥,上课学生热情高涨,课堂气氛活跃,预定的教学目标基本上达到。2.加强调动小组合作学习的兴趣。
3.情境模拟训练时,有个别学生胆小不敢发言,应该别关注此类学生,加以指导及鼓励,让他们敢于开口,不怕开口。
4.重视指导学生进行课外延伸活动。