随着经济社会的快速发展，学生的自主意识和自我发展意识不断增强，班主任的工作方法必须随之改变，这就需要我们不断学习，在实践中不断探索更新更妙的工作艺术，尤其要改变对那些差生的偏见，要相信每个学生都有发展的潜力，都有值得赞扬的优点。因此，班主任在整个班级管理中要以学生的发展为重，要用一切精力帮助学生快乐地生活、学习、成长。
一、要以正确的心态对待学生的错误，激发内燃点，增强其自我发展的信心
我所带的初三（4）班，是从初一带上来的。全班46名学生，带课教师认为大多数都是差生。课堂纪律难管，每次考试过后某些学科的成绩列全年级最后。犯错误的学生比较多。针对这一现状，作为班主任该怎么做？我并没有急躁、训斥、严厉批评，而是冷静的思考，以正确的心态对待他们的错误。先摸清他们犯错误的根本原因，分析具体情况。这些学生的主要表现是：有的经常打架、有的迟到旷课，有的经常不交作业。针对这些不同问题，我注意把握时机找他们谈心，和他们进行感情交流，了解他们的所思所想，了解他们的心理状态，了解他们所受的不良影响，和他们建立起朋友式的关系。对生活和学习中遇到困难的，及时给予解决，注意发现他们的长处，让他们在班级活动中充分展现，当他们做出了成绩，时及时进行表扬；鼓励他们一步步自我反省，再用身边感人的事例和老师的奉献行动去教育他们，引起他们的反思，激发内燃点，进而增强其改正错误缺点、发展自己的特长的信心。
二、消除学生的自卑心理，善于发掘学生的爱好，引导学生发展自己的优势，培养他们的创新能力
教育过程实际上是一个教师与学生交心、沟通的过程，班主任管理班级和教育学生的目的是要实现感情的交流、升华，促使学生朝着正确的目标迈进。一个班级里的后进生，因原来自由散漫，学习成绩差，往往产生一种自卑心理，意志消沉。面对这些学生，特别需要班主任及时找他们交心，积极挖掘他们的爱好，给他们创造施展特长的机会，让他们主动去展示自己。我班有一个女生叫汪文翠，上初一时她的父母离异，她归父亲抚养，而她父亲长期在外地打工，每月只寄给生活费；平时她的爷爷奶奶只管为她按时做饭，其他什么事都管不上。每天放学回家后生活和学习上得不到父母的关照，缺少家庭的亲情温暖，一段时间她的情绪低落，不安心学习，常去网吧聊天，她奶奶经常去网吧找她。对这样的学生，更需要班主任的真诚关怀，需要花大量时间去做引导工作。我每周都去她家里进行家访，经常打电话与她父亲联系，提出需要家长配合的方式，得到了家长的支持。这个学生有一个特别的爱好是舞蹈和唱歌。我在做好耐心引导的同时，提议全体同学推荐她担任班里的文艺演唱组组长，她的特长引起了全班同学的关注，她感到自己有了施展才华的机会，情绪高涨起来，每天的班务活动她给同学们教唱歌曲，在学校举行的庆“国庆”文艺节目汇演中，她组织10名同学表演的歌剧《四渡赤水》，获得了一等奖。我在班里表扬了她，让大家共同分享这个成果。同学们以热烈的掌声给了她极大的鼓励，在班里开展的演唱舞蹈活动中，她大胆设想，带动其他同学去演练、去操作、去实践，创新能力大大提高，渐渐地，网吧里没有了她灵巧的身影，班集体里少了一个迟到旷课的顽皮生。
三、在班级学习中推行合作、讨论、交流，培养学生的分析和鉴赏能力，让学生的潜能得到发展班主任在课堂教学中，必须高度关注学生的发展。要把教学过程变成一种动态的、发展的、富有个性化创造的过程，积极推行师生之间和生生之间的合作、讨论、交流，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，有利于培养学生的分析和鉴赏能力 。比如我教《敬业与乐业》这篇课文时，就采用这种合作、讨论、交流的学习方式。我将这篇课文分为两课时完成。第二课时组织引导学生合作、讨论、交流。这一课时只围绕一个问题：用自己的话说一说什么是乐业？你进入社会以后打算如何敬业？我把全班学生分成10个小组，让学生在小组内去读、去思考、去讨论、去争议。同学们议论纷纷，各自抒发自己的见解，不拘于别人的想法，相互交流，从众多方面，不同的角度进行回答。有的说：“喜欢自己的职业，积极干好自己的职业，将来进入社会一定要勤奋地工作，乐于吃苦，对社会贡献力量。”有的说：“勇于积极投入自己的职业，从自己的职业中领略趣味，我进入社会后，要把自己岗位上的事做实在，让人民群众都满意。”有的说：“喜欢自己从事的任何一项工作，把自己的力量投入到自己的职业中，这就是乐业；我现在要学好真实本领，将来用很强的责任心，干好工作，不分心到事外，为国家的繁荣出力流汗。”多么精彩的阐述！通过讨论和交流，同学们的分析和鉴赏能力得到了锻炼、提高。学生的潜能得到了发展。
班主任要在宽松和谐的情境中，以学生的发展为重，创造更多的机会，让学生展示自己的优势，从而提高感悟能力和创新能力，促进学生的全面发展，使其成为社会的有用之才。
