班主任的班级管理是学校最基本的要素，正如家庭是社会的最基本的要素一样。对学校来说，如果班级管理有序，这个学校也就比较有序了。做为一名班主任，除了高度的责任心外，掌握班级管理这门艺术至关重要，我把我的班级工作技巧概括为“六字经”。
1. “爱”字显真情 班主任工作的第五个法宝是“爱”，“爱”即关心爱护，以情感人。爱的力量是最伟大的，爱能无坚不摧，任何一个调皮的学生在“爱”的面前会变得百依百顺，任何一颗希望的种子在爱的呵护下会发芽生长，而我们的班主任老师就是爱的“使者”，我们学校的班主任老师对于班级工作感触最深的就是做班主任要“以心换心”，即用教师的真心、爱心、关心换学生的信任、支持和改变。在学生遇到困难时为学生排忧解难；在学生需要时出现他们中间，为学生多办好事实事……。这样，学生就会觉得教师可敬、可亲、可信；学生就会“亲其师、信其道。”班主任要经常找问题学生谈话，关心他们的生活、学习，对其动之以情，晓之以理，不断启发、诱导，他感到老师是真心关心、爱护他，思想变化很大，一改过去的不良行为。不但自己认真学习，还协助老师共同做好班工作。由此可见，情是师生感情交流的纽带，是感化学生心灵的“良药”，是激励学生奋进的“催化剂”。
2. “严” 字树威信 “严”即从严要求，高度负责。俗话说：“严师出高徒”，没有严格管理，就不能营造一个良好的校园环境，没有一个优越的校园环境，也就不能培养出人才来，学校管理首先从“严”字着手，对于学生在校的一言一行，仪表仪容都有严格要求，走进汇侨中学，给人的第一个印象就是学校有一个清洁的卫生环境，其次就是学生有一个良好的精神风貌，学校的整个校风校貌令人振奋，而这就是学校严格要求的结果。同时，学校的严格管理也不是单方面的，我们要求学生做到的，老师同样在实行，汇侨中学的许多班主任，都曾跟学生“约法三章”老师犯了“错误”学生也可以批评指出，师生之间形成互相监督，这样一来学生就能更好的理解和接受学校的管理。有了老师的模范示范作用，有了学生的配合和接受，学校的严格管理也就落到实处，我们学校的老师，既是严格管理的执行者，也是严格要求的实践者。
3. “勤”字强业务 “勤”，顾名思义是辛勤地去工作。（1）勤动脑。将班里每一名学生的行为﹑动作﹑表现在自己的脑海中一遍遍的播放，掌握每一名学生的性格特征，掌握每一名学生的“软肋”，知己知彼方能百战百胜；经常思考一些切实可行的规章制度来约束学生的言行，经常想一些点点道道来不断激励学生学习的兴趣和求知欲望，没事多动脑，凡事要巧干不能蛮干。（2）勤跟班。再好的方法也不能一劳永逸，再好的制度也要去严格的执行和必要的监督才能发挥作用。想要每天不跟班，学生还老老实实的﹑规规矩矩的、刻刻苦苦的坐在教室学习那是不可能的。（3）勤谈话。通过谈话互相理解，老师理解学生，学生也能理解老师。可以谈学习﹑谈生活﹑谈对未来的一些看法，在谈话过程中对学生的一些正确的认识给予肯定，对学生的一些错误看法要及时纠正，不要只批评不表扬，也不要只表扬不批评，这就要求我们老师有正确的是非观才能正确表扬和批评学生，谈话要抓住时间﹑地点和主要话题，学生犯错误时一定要谈，更主要是不犯错误也要谈。对付那种既不吃软又不吃硬的学生，唯一的方法就是谈话，长谈。（4）勤记录。对学生的违纪情况时间﹑地点﹑事件都记录清楚。对常犯错误的问题学生这点尤为重要，以防止我们在教育学生时证据不足，非常被动。这个学生不好，怎么个不好法说不出来。记录的内容包括迟到﹑早退﹑旷课﹑看闲书﹑上课睡觉﹑顶撞老师﹑留长发﹑戴随身听﹑不穿校服﹑不戴胸卡﹑请假看病﹑跑操情况﹑午不归宿﹑夜不归宿等都是记录的内容。
4. “选”字出人才 要建立一个班集体一定要有一个健全的组织机构来管理，所以在选班干部的问题上很重要，班干部选的好，将会成为老师的得力助手，工作就能很好地开展。在选班干部时，我分以下两步进行：
（1）上台竞选：全班发动，如果你愿意为班级服务、想当班干部，就准备竞选。竞选时说清你为什么要竞选班干部？如果选上，你回怎么做？让全班同学都来当评委。
（2）轮流当选：班干部挑选出来以后，如何让他们发挥最大功效做好班级工作呢？这就要求每位班干部都得到锻炼，轮流当选为班干部提供了很好的机会。从周一到周五，每天都有两位班干部负责全天的学习、纪律、卫生，从进校后的早读到离校前的整队，都必须全面负责，这样教室里整洁舒畅，班干部时时做示范，形成了干部“天天为大家，大家都来看干部”的局面。
5. “放”字出个性 充分信任学生，放手让班干部开展班级工作，是培养学生能力与个性的良好途径。让学生在实践中得到锻炼，培养个性。
从“班级一日常规”的管理抓起：《一日常规》是由教师起草、全班学生讨论一致通过的班级规章制度，它详细地记载了从早读到清校这段时间学生在校的要求。对照此常规，指导班干部从卫生、劳动、纪律、路队、眼保健操、课间活动等多方面分工负责、责任到人，而且负责记载好每天的好人好事及违纪的人。我将权力下放到班干部及学生手中，班干部总负责，其余学生做监督。
在放手让学生锻炼的过程中，班主任还要做细工作。我经常下课后与学生交流、聊天、做游戏，了解学生的各方面的情况以及学生对班干部的意见和建议，处理好学生和学生、干部与学生之间的矛盾。
6. “实”字转作风 “实”即求真务实，作风踏实。学校邹副校长常说：“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处为楷模”。这句话成为全校教师在日常工作中的重要指导思想，倒不是因为这句话是副校长说的，而是因为这句话说的很有道理，古人说：“学高为师，德高为范”，教师既是知识的传播者，也是文明的播种者，教师的一言一行势必影响学生的健康成长，因此，我们学校的教师在教育学生的过程中，也提升了自己。
当然，班主任工作远不止这几个字就能解决了的，需要我们在不断提高自身管理水平的同时，不断总结经验，改进管理方法，规范管理程序，完善管理体系，力求使教育教学更上新台阶。
