摘 要：本文探讨了英文歌曲作为一种有效的大学英语教学辅助手段，对大学生英语学习的具体帮助，并就英文歌曲在课堂上的具体使用以及课堂英文歌曲的选用提出了一些建议。 关键词：英文歌曲；英语教学；英语课堂
[中图分类号]： G633.41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2012）-20-00-02
多年的英语教学让很多从事大学英语教学的老师有这样的发现：大学生青春年少思想活跃，进入课堂状态慢；上课过程中注意力不集中，做小动作，思想开小差；课后对英语的学习无从下手。由此引发了以下三个让广大教师深思的问题：怎样使学生的注意力在最短的时间内进入课堂？怎样在学生注意力不集中时及时扭转？怎样让学生更有学好英语的动力？本人通过在课堂多次实践发现，在课堂上巧用英文歌曲能充分发挥学生的主体地位，让学生积极参与到课堂中来，激发其对英语学习的兴趣，提高其英语学习的质量。
1.英文歌曲对英语学习的具体帮助
1.1 有助于英语语感的培养
英语语感对英语教学和英语语言的运用起着重要作用。那什么是英语语感呢？所谓的英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。就像搞音乐的人要有良好的乐感，跳舞的人要有良好的节奏感，做厨师的人要有良好的口感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。可见语感对英语语言学习者来说不容忽视，那如何提高学生英语语感呢？语感的培养最重要的是要有语言环境。而语言环境的塑造有多种方式：英语角，英语电影，英语话剧，英语口语课，等等。在课堂上引入英文歌曲是一种很有效的方式。通过在课堂上循环播放熟悉的英文歌曲可以很好的培养学生的英语语感，同样的句子通过不断的循环在人的脑海中自然就能形成一种条件反射，这就是语感。语感好了，对学生来讲不论是在考试还是日常的交流都能应付自如。例如，老师如果让同学们翻译这样的一句话“当我小的时候，我常常听音乐。”可能有一部分同学就会把它翻译成“When I is young， I often listen music.”这个句子不仅时态错误，语法也出现了错误。而如果老师给学生们听过“Yesterday Once More” 这首歌，可能很多学生就能避免犯错，因为这首歌的开头一句“When I was young， I’d listen to the radio.”这个句子的意思是“当我年轻的时候，我常常听收音机。”，此句与老师给出要翻译的那句有同工异曲之妙。由此可见，英文歌曲对学生英语语感的培养影响之大。
1.2 有助于英语发音的改善
有些学生在早期（小学，初中，高中）的英语学习中养成了一些不够规范的英语发音习惯，由于没有及时纠正，直到进入大学阶段的学习这种不规范的发音还难以纠正。而通过轻松活泼的课堂英语歌曲的学习，这些不规范的发音就能够逐渐改善。英文歌曲听多了，英文歌词看多了，单词的正确发音以及发音技巧自然就掌握了。例如，大家都耳熟能详的一首歌曲“Take Me to Your Heart”， 这首歌的开头一句 “Hiding from the rain and snow”中的第一个词“hiding” ，这个词的原形为 “hide” 。在学这首歌之前很多学生把这个单词的音发成“[hid]”，而正确的发音为 “[haid]”，在学习了这首歌之后，大家都逐渐地把这个音给纠正了过来。这首歌曲中最经典的一句 “take me to your heart， take me to your soul” 其中的take 和me 这两个单词就采用了省音的唱法，take 只发其前半部分的音。由此可见，一首英文歌就可以有如此多的语音上的帮助，长期日积月累必定受益匪浅。
1.3 有助于英语单词的记忆
英语单词的记忆一直以来是为广大学生所困扰的一个问题，一提起英语课很多学生的第一反应就是背单词，记语法，所以他们往往把英语课与“枯燥，乏味”这样的词联系了起来。其实，只要掌握了好的方法，英语单词的记忆就是一件轻松简单的事情。英文歌曲词汇简练，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，可以很好的扩大英语词汇量。例如曾经很流行的一首英文歌“Innocence”， 里面有一段这样的歌词：
waking up I see that everything is ok
the first time in my life
and now it’s so great
slowing down I look around
and I am so amazed
I think about the little things
that make life great
I wouldn’t change a thing about it
this is the best feeling
this innocence is brilliant，
I hope that it will stay
this moment is perfect，
please don’t go away，
I need you now
and I’ll hold on to it，
don’t you let it pass you by
通过对歌词的学习，学生们就很轻松地记住了“wake up”， “slow down”， “look around”， “amazed”， “innocence”， “perfect”， “hold on to”， “pass by”这些单词和词组的意思，同时也扩大了词汇量。通过英文歌曲中的英文歌词来记忆英语单词，既形象又生动，既省时又省力，远比死记硬背脱离课文的单词表要容易得多。 1.4 有助于掌握常用句型及语法
在英文歌曲中也可以学习到许多常用句型，这样的例子不胜枚举，如在在西域男孩的“My Love”这首歌词中，有这样的句子：I wonder how， I wonder why， I wonder where they are.又比如“Because of You”这首歌中：Because of you ，I never stray too far from the sidewalk. Because of you ，I learned to play on the safe side so I don’t get hurt. Because of you ，I find it hard to trust not only me， but everyone around me. Because of you ，I am afraid I lose my way.英文歌曲还包含了各种各样的语法现象，在语法教学中，若英文歌曲运用得当，也会收到事半功倍的效果。如，虚拟语气是学生难以掌握的一个重要语法知识。在对学生讲解由if引导的非真实条件句时，不妨先让学生欣赏并跟唱英文歌曲 “Sunshine on My Shoulders”。然后以这首歌曲中的“If I had a tale that I could tell you.I’d? tell a tale sure to make you happy.”和“If I had a wish that I could wish for you.I’d make a wish for sunshine all the while.”引出虚拟语气并讲解其用法。这样学生就能在轻松愉快的气氛中掌握虚拟语气的知识了。
1.5 有助于语言文化知识的了解
有些歌的产生有一定的时代背景，学习这些歌曲，不但学习语言，还可以学到一定的历史文化知识和社会背景知识。如 “Rose， Rose， l Love You”这首歌，是由中文歌曲《玫瑰玫瑰我爱你》经Frankie Laine翻唱而成。整首歌蕴含浓郁的城市情怀和民族感情，表现了”风雨摧不毁并蒂连理”的精神。这首歌在四十年代走红上海滩，走红全国。之后又飘出国门到海外，在被成翻唱成“Rose， Rose， l Love You”之后予1951年登上了全美音乐流行排行榜的季军位置，在国外流行至今，是第一首在国际上广泛流行和产生重大影响的中国歌曲。听到这首歌，对我们伟大祖国的钦佩和热爱之情将油然而生。
由鲍勃.迪伦创作的歌曲“Blow in the wind”（《飘在风中》）。让学生了解到了越战时期的美国社会。
How many ears must one man have before he can hear people cry？
How many deaths will it take till he knows that too many people have died？
The answer， my friend， is blowin’in the wind.
“hear people cry” “many people have died”战争给人们造成了极大的伤害。解决争端的方法是什么呢？答案就飘在风中。可是有谁能去倾听呢？
2. 英文歌曲在英语课堂中的具体使用
鉴于以上英文歌曲对英语学习者有如此多的具体帮助，英语教师在课堂上如能巧用，则能使师生双方受益。
2.1 课前3-5分钟时间
针对有部分班级的学生课堂过于活跃，上课铃响还未进入上课状态这一情况，老师可以巧妙利用铃声响后3-5分钟这一时间段给学生教授一首英文歌曲，经实践表明效果显著，学生能快速保持安静进入到上课状态。
2.2 课文内容结束至下课前3-5分钟时间
一堂课45分钟时间里学生认真听课的时间在35-40分钟之间，学生往往在最后的5分钟的时间里开始走神，老师如能在这个时间段内结束当堂课内容，在最后这关键的5分钟时间里及时播放一首英文歌，则能缓解学生的课堂疲劳，使其保持精神饱满的状态。
2.3 两节课间休息的10分钟时间
老师利用两堂课间的10分钟播放课堂中学习的英文歌曲（附带中英文字幕），可以帮助学生及时复习熟练在歌曲中所学语音技巧，英语词汇，文化知识等等，更好的培养其英语语感。
3.对课堂英文歌曲选用的一些建议
英文歌曲的种类很多，人们对它们的选择也是因人而异，就课堂学习欣赏而言，英文歌曲的选择应满足以下几点：? 旋律要优美，要符合中国的社会文化形式；歌曲所传递的信息应易于理解；歌曲的词句应非常清晰，能够适合进行语言训练；歌曲的内容应符合学生的水平或能满足特定的教学目的；所选歌曲应是健康向上、教人自信自强、激发人们奋发向上的励志歌曲。如：”Yesterday Once More”， “When a Child Is Born”， “Try Again” 等等。
参考文献：
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[2]、曹理，何工.音乐欣赏与审美教育[M].新教出版社，1996.
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[4]、薛小芳.激发学习兴趣，促进英语教学[M].山东教育出版社，2007，6.
