【中图分类号】G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】（2011）02-0015-02 【关键词】高考；心理；方法；能力；突破；跳出 雁过无痕，岁月无声，光阴如白驹过隙，在生命的每一个空隙里不着痕迹地流动。在高考即将来临的日子里，流年的浪花常常涤荡在我无边的心际。在那些被高考吞噬的日日夜夜里，我和你们一起兴奋过，激动过也惆怅过、失落过——为你们的成功，为你们的失败。我真想：盈盈月光，掬一捧最清的；脉脉余辉，拥一缕最暖的；灼灼红叶，拾一片最热的；萋萋芳华，摘一束最灿烂的，献给你们——我热爱的学生。为了梦想，我愿和你们一起沉着冷静、乐观豁达地边行边唱，全力演奏。
引言：高考这个每年都牵涉数百万学子及家庭的选拔性考试，一直都牵动着全社会的神经，是全社会关注的焦点。其规模之大，无与伦比。这种残酷的竞争对考生多方面的能力提出了更高的标准。十年磨一剑，高考见真金。
1 合理分配时间，注重做题顺序
对于相当一部分考生而言，理综考试时间不够，成了致命的问题。由于理综II卷考题顺序为“理、化、生”，对生物考试非常不利，很多考生在“理”或“化”上纠缠时间过多，轮到做生物的时间就所剩无几，有的考生用短短的几分钟时间“解决”后面的两个大题（分值42分），得分率可想而知。事后仔细读题，认真思考，发现其实都是自己掌握的知识，这时才捶胸顿足，后悔不已。为此，合理分配时间尤为重要。根据分值和难易程度，我一般建议学生，生物用时35——40分钟，化学50分钟，物理60——65分钟。这是对分科分做而言，总体上讲，第I卷用时55分钟，第II卷95分钟比较合理。不管是哪科，遇到难题要敢于暂时放弃，不要贪心恋战，要争取时间才能拿到更多的分数。在生物II卷上，我建议学生先做实验题（31题），因为比较而言，此题有3大特点：第一；题干上可以提取现成的答案，验证性实验的实验结论。第二；答题一般有套路。如探究性实验的预测及结论上，若……则……；若……则……；若……则……；第三；文字表述较多，又要注意关键词的应用，如“等量且适量”“相同条件下培养相同的时间”等，所以，留有较为充裕的时间做此题才可求得较高的得分率。
2 跳出题设陷阱，突破思维定势
2.1 跳出题设陷阱。设置陷阱是用来考查学生的知识辨析、迁移、综合运用等能力是高考试题的一个重要特征。图形图解型陷阱是以相似图形或图解为背景，利用不同图形、图解的“形象”信息作为问题的源泉，利用考生对“形象”信息背后隐含的知识的理解和记忆的严密性、准确性的误差及思维定势等弱点作为攻击对象，诱其出错。这种陷阱极易使考生在观察似曾相识的图形或图解中放松深刻思考而速下结论，从而导致解答错误。
例如：右图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA合量变化的曲线。下列有关的叙述，正确的是
A.若为有丝分裂，则ef时期的细胞都含有两个染色体组
B.若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现于de时期
C.若为减数分裂，则cd时期的细胞都有23对同源染色体
D.若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于cd时期
该图是一条染色体上的DNA含量的变化，不仔细看就会误认为是一个细胞中DNA含量的变化，而导致误选A，正确答案D。
设问型陷阱：利用考生的思维定势、惯性，在一些用某种理论解析的连续的问题中夹杂部分不用此种理论解析的问题，从而造成错答。这种陷阱极具隐蔽性，考生解题落阱率较高。
例如：西瓜含水量多，营养丰富，是解暑的佳果。一株生长旺盛正在结果的西瓜植株，由根系吸收的水分主要用于A.光合作用 B.西瓜果实膨大 C.瓜蔓生长 D.气孔的水分蒸腾
题干中“正在结果的西瓜植株”的信息会诱其落阱，误选B，正确答案D。
概念数据型陷阱：指以相似、相近、对解题结果无关或关系不大的名词、概念、数据等作为信息来干扰考生对题干中正确信息的提取，导致考生用这些信息作依据来错误作答。
例如：一段信使DNA上有30个碱基，其中A和G有20个，则转录出该信使RNA的一段DNA中的C和T的个数是
A.30 B.60 C.20 D.40
题干中“其中A和G有20个”是干扰信息，信使RNA上有30个碱基，则DNA中有60个碱基，双链DNA中嘌呤数等于嘧啶数，正确答案A。
针对以上这些题设陷阱，我们就应该做到细审题、挖隐意、架桥梁，切忌急于下笔。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，通过仔细审题就会发现题目中隐含的信息以及各种信息点间的关系，找到沟通点，从而架起有利于架起避防陷阱的桥梁，准确科学地解题。因此在解题时切忌急于求成，忙于落笔，尤其对一眼就好像能看出结果的试题更应该如此，从而避免过失性失分。
2.2 突破思维定势。突破了思维定势会使思路开阔、排除干扰，发现陷阱，找准信息，从而避免落阱。①换角度，即“由表及里”走不通就“由里及表”试一试，正向走不通就逆向探一探。②变形式，如将“图变文”或“文变图”即充分应用“文图互动的思维将抽象东西形象化”。③移位置，这主要是针对一些图形、图解题而常用的措施，使隐蔽的陷阱外显化，题路大开。如将坐标轴向左或向右移位，将坐标轴中的曲线，图形向上或向下移动一定的位置将图形转动一定的角度。④敢下笔，对一些经过科学分析、严密推断得出的结论，一定要有敢于下笔的勇气，不能因为得出的结论是以往所未见过的而束缚自己的思维和勇气，尽量使解题体现出创造性。
3 应考心理及方法技巧
考试的心理要求：信心、细心、耐心。要做到遇难不怕（沉着应对），遇易不松，（不要麻痹大意，乐而忘形），遇繁不躁（繁题不一定是难题，要有耐心、静心，寻找突破口），遇旧不轻（注意是否旧中有新，千万不要掉以轻心），遇多不急（题量多不要着急，要合理分配时间）遇新不惊（新题不一定是难题，要静心找到突破口）。总体原则上做到基础题不失分，中难题多得分，高难题得点分。技巧上要注意：慢做会，求全对；稳做中档题，一分不浪费；舍弃全不会，不求多得，但求少失；不求草草做完全卷，只求做完的全对。方法上要三步走：审题、破题、答题。审题是指认真读题审题才能以题目的文字叙述中或所提供的图、表资料中，获取解题信息，找出解题的关键词语。（题眼——审题的关键之处）。破题是指仔细分析题意，弄清命题意图，构建解题思路。答题是指全面组织知识，运用学科术语组织好要表达的答案，清楚、准确、完整、规范作答。
总之，在考场上要做到，通览全卷，合理安排，仔细审题，弄清题意。抱着平常心，放下包袱，保持最佳的心理素质和最佳的竞技状态，取得理想的成绩！
