在南昌市西湖区寸土寸金的火车站旁,有一所面积不大却闻名遐迩的小学——南昌市站前路小学。 简易的门面式校门将这里一分为二。校门外是通往火车站的南昌市站前路,车水马龙;校门内是一片静谧的荷园景象,欣欣向荣。校门廊檐上的荷叶图,校门两侧的“小荷才露尖尖角”作品展示栏,以“田趣”“荷韵”“莲实”命名的低、中、高年级教学楼前的雕塑,隽永秀美的“清雅荷韵”百荷图,朵朵荷花栩栩如生……整个校园用“荷文化”一装饰,犹如朵朵映日荷花绽放于西湖。
阵阵清香扑鼻来
“荷素有‘花中真君子’的美誉。它看似平凡,可无论是根茎、枝叶、花朵、香气,处处蕴含着一种精气神。人若能拥有荷一般的品质和风采,将受益终身。”与记者交谈,校长涂湘萍提得最多的便是学校多年来着力打造的以“荷”为寓意的学校文化建设。
近年来,南昌市站前路小学精心打造荷文化。校园内设计处处独具匠心,以浓浓的文化氛围和精神品质浸润师生心灵,以无声的感召力发挥着强大的育人功能。
“剪一段时光缓缓流淌,流进了月色中微微荡漾。弹一首小荷淡淡的香,美丽的琴音就落在我身旁……”记者循着悠扬的琴声来到学校活动室,一名年轻女教师正在弹奏《荷塘月色》,三三两两围坐在一起的教师听得入神,有的不禁哼唱起来。
陪同采访的涂校长告诉记者,这里将要举行由语文二年级组和五年级组共同承办的教师沙龙活动。这是学校每周的例行活动,但每次的主题、形式和承办者不同。在这次沙龙活动中,一、三、四、六年级组各派出5名教师代表,参与“看判词说人名”“据绰号猜人名”“心有灵犀一点通”“春燕翩飞诗意浓”四轮游戏角逐。
活动一开始,现场便成了欢乐的海洋。一个个看似轻松、娱乐的游戏环节,却蕴藏玄机。
“《红楼梦》的人物判词精准、才华横溢。请根据以下判词说出其指代的人物。请听题:‘桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。’”主持人话音刚落,四年级组一名教师刷地站起身:“李纨。”
“根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。”六年级组教师不甘示弱:“香菱。”
一番回合下来,各年级组比分不相上下,又竞相根据《水浒传》中人物绰号抢答人名,还要“心有灵犀一点通”,根据组员的动作判断《弟子规》中的句子。教师们纷纷使出浑身解数,摆出各式搞笑的造型,逗得台下笑声连连。轮到“春燕翩飞诗意浓”古诗词接龙环节,要求在限定时间内连贯、完整地说出古诗词,此时活动气氛一浪高过一浪,一年级组教师们搭配默契,流利地说出40首古诗词,赢得了最后的掌声。
“学校除了有每周五举办的教师沙龙活动日,还有每周一的青年教师培训日、每周三的推门听课日,为的是让教师在紧张的教学之中轻松、快乐地学习。特别是每年度的教师素养大赛,很受大家欢迎。”涂校长介绍,为提高教师素养,学校坚持对教师实施“主食+杂粮”的“菜单式”培训,其中“主食”指学科教学的专业知识,“杂粮”指综合知识。每周一下午对教师进行集中互助式培训,开展演讲比赛、专题讲座、名家课堂、好书共享等一系列主题活动,还有“三笔两画”基本功训练、优质录像课观摩、名师评课、教学心得交流会等“地毯式”培训。
每年,教师素养大赛历时3个月,分初赛和决赛两个环节。初赛时将周一教师培训成绩、周三推门听课评分和教师技能考核成绩等进行综合评比,最后从中选拔出18名教师分成芳菲队、雨荷队、春泥队3个队角逐。决赛第一环节是“百般红紫斗芳菲”综合素养问答,分必答和抢答两部分。这是参赛教师们综合知识的较量,涉及教育理论、学校文化理念、科学、英语、信息技术等各方面。而“九曲清溪境不同”才艺展示环节,歌曲联唱、舞蹈、器乐等节目层出不穷,令人应接不暇。最后的“映日荷花别样红”教学基本功展示环节扣人心弦,教师们或配乐朗诵,或表演课本剧,或挥毫泼墨、精雕细琢手工制作……
教师的综合素养并非一日而成,就如同荷花要想绽放出水芙蓉的姿态,需冲破泥的束缚、水的浸润,需要荷叶的衬托。叶圣陶先生曾说:“入境始于亲。”教学成功的关键在于入境,育人又何尝不如此,当荷池清水荡漾,又何愁不会清香扑鼻……
翻风舞影层层碧
在教师沙龙活动结束后,记者采访了几位活动参与者。
“教师沙龙活动让我们在互帮互助中共同成长。”雷琨老师动情地说。原先在事业单位工作的她经历单位改制后考进站前路小学。从原先朝九晚五的清闲到如今的繁忙,从对教育教学的一知半解成长为学校骨干教师,一次次蜕变印证着她的成长。
刘圣兰老师是从外校调进站前路小学的。2010年,她和同事被学校选派参加全市第六届“园丁杯”教学竞赛。比赛前,她和同事们一次次集体备课,取长补短,共同出谋划策,计算机老师帮做课件,擅长打扮的老师帮搭配着装,美术老师教画简笔画,字写得好的老师指导板书。“在这里,每位教师都会有类似我这样的经历。”刘老师说。
邹静老师在执教一年级时,班上有名新生患先天性智障,智力水平远远落后其他学生。有一次,在教读声母“b”和“p”时,虽然已经面对面教了许多遍,但这名学生仍没有掌握。这时,邹老师找来一张纸,放在自己嘴前,让学生观察说出字母时气流的变化,然后再轻轻抓住他的手放在嘴前,让他感受气流的变化。光教这名学生学会这两个拼音,邹老师就花去了两天时间。然而,这仅仅只是一个开始,从执笔的姿势、书写的一笔一画无不倾注了邹老师的心血。“每朵花苞都渴望绽放。”邹老师一脸欣慰地说,“用自己的汗水换来他们人生的绽放,值!”
“两年前,我从穷乡僻壤步入这座久负盛名的学堂。起初,对于这里,我是久闻其名却不察其香,不识其味。可经过近两年的熏染,我竟不自觉地陶醉其中了。”孙勇老师向记者讲述起发生在他身边的一个故事。他说他和文赛华老师同在一个办公室。同事们都知道文老师班上有一名学生平时不爱学习,性格懒散,经常不完成作业。一次下午放学后,文老师将这名学生带到办公室。
“怎么又没完成作业啊?”文老师关切地问。 学生身子一扭,脸对着窗外,轻描淡写地说了一句:“不记得了。”
“你看,衣服都没穿好,这样可不帅了哦。”一旁的文老师不急不躁,一边轻轻整理这名学生的衣领,一边微笑着说:“作业很难吗?有哪里不会写的告诉我,我教你。”
说完,文老师翻出学生的课本,仔细地看了看,指着习题一一讲解,再让学生逐题写好。“当时,我和文老师同在一个办公室,我深受感动。退休后返回学校工作的文老师工资并不高,可她依旧每天最早来、最晚走。每节课,她都提前精心准备。对每名学生,她都悉心指导。”孙老师激动地说。
“每朵花的绽放都有各自的理由和身姿。能绽放的就是适应自然的,我们所做的一切都是围绕这种自然而努力着。”面对同事的赞扬,文老师谦恭地说。
2010年元月,学校“2009感动站小人物”颁奖典礼隆重召开。“花的美丽需要叶的陪衬。他们就是一片绿叶,谦逊地垂着他们的绿荫,在无痕的岁月流逝中,平凡却不平淡地用希冀放飞着孩子的理想,默默地守护着教育的百荷园。”颁奖典礼上,动情的颁奖词犹如一阵春风,吹遍校园,掀起层层碧波……
出水娇荷映日红
课间时分,学校操场上热闹非凡,三三两两学生聚集在一起,甩舞着跳绳,欢声笑语连成一片。他们中有的两两“口”字循环往返跳、双人合作花样跳,有的单人双摇跳、正反花式跳、绳中绳重叠跳,还有的六人一组呈“米”字穿梭跳、“十”字交叉跳,花样繁多。
“原先我不喜欢运动,可七彩绳韵操却激活了我活动的细胞,现在我一次能跳好几种花样呢!你看——”眼前一名胖乎乎的小男生边说边高兴地在记者跟前跳起绳来。瞧他那股欢快劲,身边的人都被他感染了。学生所说的“七彩绳韵操”是学校自主研发的校本教材。这套操形式多样,学生在运动中尽显跳动精彩,“绳”采飞扬。
刚下完体育课的黄伟老师告诉记者,除了七彩绳韵操,学校还开设了拔河比赛、踏石过河接力赛等运动项目,以及结合韵律操、乒乓球、武术等创编而成的乒乓球操、武术操,带动更多学生参与其中。
操场旁的宣传栏前,一些学生正饶有兴趣地驻足观看。记者发现学生个个胸前佩戴着一张名为“文明行为积分卡”的小卡片。积分卡分为A、B两面,正面A卡记录了学生的个人信息,反面B卡登记学生当月的积分情况。
“我每天都佩戴着它。它既像一把行为的尺子,时刻度量着我的行为举止,又像一本存折,积蓄着我的文明成果。” 二年级(6)班袁日宽兴奋地举起自己的小卡片说,“卡片每月更换一次,还要进行评比,谁也不想为班级抹黑的。”
记者了解到,学校开展“礼仪我先行、积分比文明”养成教育活动,通过给每名学生发放文明行为积分卡,统一印发站前路小学家校联系本,对学生当天的行为进行自评、班评、校评、家评,并累计积分,开展“五星”评比,引导学生达到知、情、意、行的统一。
在“文明行为积分统计表”左侧贴有一张用红纸写的“感谢信”。信上写的是六年级(8)班四名学生拾金不昧的事迹。失主写道:“当我看着他们稚嫩的小脸,我深受鼓舞,不仅是因为钱包能够失而复得,而是被他们这种精神所感动。”
“小学生活是人生的一段启蒙旅程。学校应尽可能地创造条件,让每个孩子在成长过程中具备健康的体魄、良好的习惯、完善的人格、终身学习的方法、独立思考的能力和创新精神,得到充分绽放。”涂校长说。在她的手上,一本彩色印刷的学生素质评价单小册子分外耀眼,里面设有“校园活动册”和“学校荣誉”“学科学习评价”“班主任寄语”“基本素质评价”“荣誉榜”“温馨提示”等多个板块。“这个小册子每学期向学生发放一次,就是为了关注每个学生的成长过程,充分发挥评价的教育、激励、导向、诊断功能,让他们健康成长。” 涂校长补充道。
感谢信旁的学生荣誉墙上装饰着的朵朵荷花同样引人瞩目,每朵荷花中央摆放着学生的照片和简介:有的在全国头脑奥林匹克竞赛和全国青少年英语风采展示活动中摘金夺银,有的在全国青少年舞蹈大赛和江西省才艺大赛拔得头筹,还有的活跃在各种彩绘大赛、书画大赛赛场上……在荷花的映衬下,学生们那灿烂的笑脸是那么的鲜艳、动人!■
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