一个取名为“日光机场”的网民在网上发布言论说：“这是个恐龙（丑女）横行的时代，美眉（美女）都绝迹了，７４５６（气死我了）！” 一个叫“绝望的生鱼片”的网民回曰：“青蛙（丑男）更多，你真是２８６（脑子转得慢）。”
以上是网上极为普通的对白，如果不是网民，你肯定会对这段对话，一头雾水。
其实，类似“２００”（公园）、“ＤＤ”（弟弟）、“８８６”（再见）、“ＧＦ”（女朋友）、“ＰＭＰ”（拍马屁）这样的网络语言，在年轻人中间已经相当流行。走进各所大中学校，随处可以听见“恐龙”、“灌水”这样的网络用语。那么，我们究竟应该如何看待这类不可小视的游戏文字现象呢？
学生：喜欢“Ｑ言Ｑ语”
天津市实验中学一年级女生王某认为，网络语言活泼幽默，用起来非常方便而且时尚，很受同学们欢迎。
随便登录几家国内网站的论坛和聊天室，都可以发现其中的帖子或是聊天记录均充斥着汉字、数字、英语字母等杂糅使用的情况，让人看得似懂非懂。不耻下问后，才明白了一些网络语言的内涵，如“蛋白质”是指“笨蛋＋白痴＋神经质”、“尴尬”则被统统写成了“监介”、“学困生”特指“一学习就犯困的学生”……
同时，很多中小学生也都喜欢用网络语言写日记、周记。他们认为，这样写成的日记、周记即使被父母看到了，父母也不知道是什么意思，既保护了自己的隐私，又少去了很多麻烦。
对于一些声讨网络语言的声音，有些学生表达了这样的观点：语言的使用本来就应该不拘一格，生动有趣的网络语言是具有独特魅力的。比如畅销网络小说《第一次亲密接触》、《猪八戒日记》、《此间的少年》里，便充斥着“美眉”、“青蛙”这样的网络语言，读起来给人耳目一新的感觉。倘若将这些词语转换成规范的表达方式，恐怕可读性就要差很多。在这些学生看来，既然网络小说已在市面上公开销售，那么显然网络语言已被社会所认可。
一位网名为“风之子”的年轻网民，在网上留下了这样一段话：我们知道自己需要什么样的语言，那些嗦乏味的文字很讨厌，明明一个单词或者一个符号就能说明白的事情，干嘛非要绕来绕去的呢？我们就喜欢这种“Ｑ言Ｑ语”，既好玩又充满个性。
家长：与孩子沟通越来越难
在大力倡导尊重孩子隐私的今天，孩子的日记，家长是不应该看的，但很多家长出于对孩子的关心，还是选择了偷看孩子的日记。但他们看后发现，孩子写的东西，自己竟有些看不懂了，尴尬之中不禁心生担忧。
家住天津市和平区的许女士发现女儿的日记中记有这样一段文字：没想到我最要好的朋友竟然欺骗我，７４５６（气死我了），真恨不得一脚ＴＳＴ（踢死她）。许女士看后左思右想，不知所云，直到女儿放学回家解释后，方才明白过来。许女士无奈地说：“这是什么话呀，根本看不明白！看来我和孩子之间已经有了网络代沟。”
家住天津市南开区的小楠在上小学时成绩非常好，尤其擅长写作文，她写的作文经常被老师当作范文在课堂乃至全校宣读。升入中学后，小楠开始迷上了网络。在一次家长会上，老师告诉小楠的家长，小楠写的作文让他有些看不懂了，“ＰＦ”（佩服）、“４２４２”（是啊）……不少令人难解的网络语言被她写进了作文里。
不少家长认为，要让孩子不受网络语言的影响，就要让孩子远离网络。但也有家长表示，与其排斥网络语言，和孩子产生隔膜，不如宽容一些，引导孩子，了解年轻一代的想法，从而创造出健康、富有特色的网络语言。在他们看来，所有的语言中都会掺杂进不好的东西，只要大家提高自己的道德修养，友好交流，网络语言就可以变得很好，可以让老师、家长放心。
老师：冲击传统教学
最近，天津市的一份抽样调查显示，被调查的学校中，几乎每个班级都存在学生或多或少使用网络语言写作文的现象。
天津市求真高级中学高级教师王辛铭说，受网络语言的影响，学生在作文里会冷不丁地冒出些网络词语。一些年纪大的老师根本搞不清是什么意思。对此，若不加以引导，学生极有可能会养成不规范使用语言文字的习惯。
该中学另一位高级教师王义明表示：“我们不提倡在作文中使用网络语言，一旦发现，我们会给学生讲清利害关系，从正面引导。现实情况是，学生面临考试、升学的压力，在这样的现实条件下，使用网络语言，会直接影响考试分数。”
对此，天津师范大学文学院教授汤吉夫认为，现在很多语文老师看重的是语言的规范性，这是对的，它可以保证语言的纯洁性，但这种规范性应该有弹性，应该是动态的，而不是僵死的规范。比如，在商品经济时代有许多成语被广告化，孩子们有可能会接受“错误”的用语，老师的责任是不仅要教会学生词语原意的用法，而且要告诉学生被改造后词语的新意。
专家：难成气候但不可小视
有关专家表示，网络语言是一种语言实践。网络语言能在年轻人中间流行，说明它具有一定的生命力。但是，如果用网络语言写出来的东西大部分人都看不懂，影响了沟通，它也就失去了存在的意义。
厦门大学中文系教授、语言专家李如龙对网络语言的使用表示了自己的担忧：网络语言对规范的汉语来说是一种污染，是小群体根据自己的爱好编造出来，以满足团体交流的。但他同时表示，就目前来说，网络语言冲击力不大，不会产生太大的负面影响。
天津市社会科学研究院舆情研究所所长王来华认为，网络语言作为一种灵活变通的表达方式，应该引起关注和研究，分清楚哪些是健康的，哪些是不健康的，并加强对学生的正面引导，促使学生使用规范性的语言文字，毕竟传统语言有着深厚的文化底蕴与历史内涵。
