大学生社团成为高校校园文化建设的主阵地，拓宽了大学生思想政治教育工作平台。以华南农业大学邓小平理论研究会为例，从上个世纪90年代开始探索以学生理论学习型社团的活动模式，经过15年的实践，形成了原著学习-学术讲座-参观考察-出版理论刊物“四位一体”的平台，实现了课内与课外、校内与校外、理论与实践、教师与学生互动的有机结合，在高校中创建了学生社团活动的一种新模式。
邓小平理论研究会 大学生社团 理想信念教育
大学生是民族的希望，祖国的未来。大学生社团作为学生自发组成的群众团体，是按照章程自主开展活动的学生组织。随着我国高等教育改革的不断深化以及大学生学习、生活方式的新变化，大学生社团越来越受到广大学生的欢迎，成为高校加强校园文化建设的重要阵地。
大学生社团类型有多种划分形式，多数高校将学生社团分为六大类：理论学习类社团、公益服务类社团、自然科学类社团、学术科技类社团、文学艺术类社团和体育健身类社团，邓小平理论研究会（以下简称“邓研会”）属于理论学习类社团。华南农业大学在校园文化建设中，从育人为本、德育为先出发，结合百年办学历史积淀的优良传统，把大学生的理想信念教育放在首要位置，在抓好课堂教学主渠道外，从上个世纪90年代开始探索以学生理论学习型社团——邓研会为载体的活动模式，经过15年的实践，形成了原著学习-学术讲座-参观考察-出版理论刊物“四位一体”的平台，实现了课内与课外、校内与校外、理论与实践、教师与学生互动的有机结合，在高校中创建了学生社团活动的一种新模式。邓研会完成了多项有影响的项目，会员的研究成果、调查报告获得全国、省级“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛等项目6项，邓研会被评为学校优秀学生社团。实践证明，以理论学习类社团为载体的校园文化建设模式，实现了学生社团活动创新、学生政治思想素质培养手段创新；促进了教师教学内容、教学方式的多样化；提高了学生学习理论的兴趣，增强了学生理论联系实际、学以致用的能力，对提高大学生政治素质成效显著。
一、明确发展定位和工作目标
理论学习型社团是由社团成员的共同的理想信念组建起来的社团，主要从事时事政治活动、对思想政治教育宣传和政治学术理论研究。通常以国际国内政治和社会问题为探讨内容，通过研究党的基础知识和基本路线，帮助社团会员树立正确的人生观、世界观，能够客观地分析问题、把握前进方向的能力。这类学生社团与现实政治社会生活联系密切，受社会影响较大。
华南农业大学邓研会创建于1996年，属学院学生社团。1999年，学校为规范学生社团组织建设，邓研会升格为校级理论学习型学生社团，由学校团委、学校党委学生工作部、学校党委宣传部、思想政治理论课教学部、学校关心下一代工作委员会共同指导。由于邓研会具有较强的政治性，学校党政高度重视，把邓研会的建设和发展纳入学校大德育体系，把思想政治理论课教学主阵地与邓研会新阵地结合起来，以点带面，使思想政治教育向全校深入发展。邓研会的工作目标：以培养用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装，适应社会主义现代化建设需要的优秀人才为宗旨，立足校园，放眼社会，在“三进”工作的指导下，努力提高学生的思想理论素质。以“建示范性社团，创品牌活动”为工作思路，把理论学习研究作为重点，坚持理论联系实际原则，通过讲座、讨论、外出参观等多种形式，结合时政及自身思想理论建设进行研讨，致力于提高大学生的思想政治素质、时政敏感度及分析问题的能力。
二、构建“四位一体”平台
1.开展原著学习。大学生的思想政治素质和道德修养水平决定着大学生整体素质和全面发展。为学好邓小平理论，邓研会倡导大学生通读原著，除了指定书目《社会主义从空想到科学》《邓小平文选》等原著外，会员自主学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中共党代会报告、科学发展观等有关文件，并认真做好笔记，定期共同交流读书心得，指导老师重点解答难点问题。提倡同学们在自学时把握三个“重点”：了解改革开放、了解市场经济总体框架、了解理论基本观点；把握小平同志解放思想、实事求是的科学思维方法；树立崇高的理想与信念、确立正确的人生观和价值观。
2.定期举办学术讲座。为使学生在纷繁复杂的世界中保持一双慧眼，以一个清醒的头脑看待周围的事物。从2007年开始，邓研会承办了学校“红满堂讲坛”，每学期开展《选择与人生》《法律在我身边》《大国崛起之痛》《经济伦理与人生》《台海形势》《中国的政党制度》《大学生情爱论》等专题讲座，深受广大学生欢迎。
3.组织系列专题讨论会。抓住最易激发学生思想情感的重大事件，组织讨论了汶川大地震——深刻了解“一方有难，八方支援”“多难兴邦’的中华民族精神，弘扬“自强不息、顽强拼搏，万众一心、同舟共济，自力更生、艰苦奋斗”的抗震救灾精神，激发了学生捐款捐物的实际行动；组织批判达赖喇嘛集团在西藏打砸烧抢的背叛祖国犯罪行为，激发了学生的爱国情怀；组织讨论“北京奥运会”成功举办并取得巨大成绩，大大地激发了学生的爱国热情和民族自豪感；围绕第16届亚运会在广州举办，开展“当好亚运东道主，创办广州文明城”讨论，使广大学生深刻地认识到肩负的责任与使命，参与志愿服务的热情高涨，服务第16届亚运会志愿者总人数为5222人。
4.出版政治理论刊物。为帮助广大同学加深理论学习，邓研会创办了会刊《号角》。《号角》是会员、同学、教师、学生工作管理干部理论研究、学习体会及探讨人生实践交流的园地。从2002年创刊以来，面向全校发行1500本，每学期印发一期，是所有学生社团中会刊发行数量最多，也是覆盖面最广的学生社团刊物。
5.定期外出参观、考察。邓研会不仅重视理论的学习与研究，同时重视用理论解决实际问题，同实践相结合，开展了一系列有创意的理论联系实际的活动，收到了较好的效果。一是组织会员有针对性的参观博物馆、历史名迹等，如东莞虎门硝烟遗址、海战博物馆、孙中山纪念馆、梅州叶剑英故居和纪念馆、赣州原中华苏维埃共和国临时政府以及中共的重要会议遗址等，加强爱国主义教育；二是组织会员到深圳、珠海、汕头等特区参观，了解改革开放取得的成就，坚定走中国特色社会主义道路的信心。三是组织会员骨干赴海南万宁、广东揭西、平远参加暑期“三下乡”支教实践等志愿服务活动，了解国情、省情、民情及社会发展状况，增强社会责任感。四是组织全校的演讲比赛和知识竞赛，极大地激发了学生学习热情和参与竞赛的激情，收到了良好的效果。 三、实践效果
1.增强了学生学习理论的兴趣，提高了学生的思想素质。通过组织学生系统地学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，澄清了学生的一些模糊甚至错误观念，纠正了许多同学入会前认为“邓研会”高不可攀、枯燥乏味、敬而远之的错误看法，现在认为选择“邓研会”选对了，
受益匪浅，深感幸运，提高了他们的政治思辩能力，对一些重大问题特别对中国共产党的先进性理解比以前全面、深刻多了，思想理论素质得到了明显的增强。据初步统计，邓研会95%以上的会员递交了入党申请书，50%以上的会员在毕业前加入了党组织。在邓研会成员的影响下，同学们的政治热情极大地提高，学生中向党组织递交入党申请书的人数逐步增多，入党积极分子队伍不断壮大，学生党员人数稳步上升。据统计，全校团员青年申请入党的积极分子约占学生总数80%，学生党员占学生总数的25.8%。
2.培养了学生理论联系实际的能力，增强了社会责任感。通过专题讲座、时政热点讨论、参观调研等活动，使同学们认识到只有把个人的理想、追求与人民的事业、国家的利益结合起来，把个人的奋斗汇入人民群众的伟大实践中，才能真正实现自我价值。组织会员到深圳、珠海等经济特区参观，亲身感受改革开放取得的巨大成就；组织会员到经济欠发达的革命老区、边远山区支教，感受到的不仅仅是环境的落后和工作的辛劳，收获更多的是落后地区孩子们对优质教育资源的羡慕和渴望，同学们更加清楚身上的责任和担子，通过支教活动涌现出一批积极参加西部计划、三支一扶的同学，华南农业大学服务三支一扶的同学是广东高校最多的。汶川地震和玉树地震发生后，广大会员自觉给灾区捐款；此外，会员积极参加无偿献血、主动开展志愿服务活动，据初步统计，从2005年至今，会员累计参加寒暑假社会实践5300多人次、志愿服务总计42000小时、无偿献血36000ml，在他们身上体现着强烈的社会责任感和奉献精神。学生学以致用，开展“农业科技进村入户”活动、“农科信息直通车”活动、“三下乡”活动，把农业实用技术和高校的科研成果直接带到农民中间，在社会上产生了广泛的影响。学校连续5年被广东省评为“寒假回乡大学生开展农业科技入户活动先进单位”；连续13年获“广州市无偿献血先进集体”称号；连续17年获中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央和全国学联“全国‘三下乡’社会实践活动先进单位”称号；2008年获“全国红十字模范校”称号；2010年获“广东省红十字会工作先进集体”。
3.促进了教师教学理念、教学内容和教学方式的更新。邓研会成为学校思想政治理论教学第一课堂的延伸、提高教学效果有效途径和实践探索，是思想政治理论课改革富有特色的重要载体。采取以学生为主体、教师为主导，师生互动的研究型教学方式，将专题教学、案例教学、课堂讨论、课外读书、撰写论文、实践活动等多种方式融为一体，思想政治理论教学部把上述活动作为学生平时成绩的考核占40%～50%，期末考试成绩占50%～60%，重在抓平时的看书学习，改变过去的“应试教育”做法，大大提高了教学的有效性和针对性。
4.积累了高校学生社团可持续发展的有益经验。随着我国高等教育事业的发展，大学生社团在高校迅速发展起来，成为大学校园文化中参与人数最多的学生群众组织。但如何给学生社团以科学的定位，如何指导学生社团的活动，加强对学生社团的建设，已经成为新时期高校校园文化建设面临的一个重要问题。通过对邓研会正确方向的引导、创造良好发展环境、拓展学习活动空间、完善管理机制等探索，为高校学生社团可持续发展积累了有益的经验。
参考文献：
［1］中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］.2004.
［2］共青团中央、教育部.关于加强和改进大学生社团工作的意见［Z］.2005.
［3］徐锐，秦凯丰.高校学生理论社团建设实效性探析［J］.煤炭高等教育，2007，25(6):46-48.
［4］罗妍妍.新时期高校学生社团管理模式创新研究［D］.西南交通大学硕士学位论文，2010.
基金项目：华南农业大学校长基金项目：学生社团的管理与发展模式研究；
项目编号：2007F007。
