体育室内课《奥林匹克知识》 学习目标：
1、通过学习，让学生了解奥林匹克运会的起源与发展。
2、知道 2008 北京奥运会，感受举国欢庆的场景。
3、培养学生的爱国主义精神。
教学重点、难点：
重点：记住奥运会的格言、精神、宗旨。
难点：培养学生的爱国主义精神。
教具：
课件 纸篓 纸团 学习流程：
一、导入：播放影片，请同学说说影片内容是什么？ 这是 2008 年中国北京举办奥运会的场景，大家有什么感受？ 揭示课题：奥林匹克知识
学生齐读课题。
二、创设情境，引入课堂
1、出示图片，请学生欣赏奥运会比赛图片。
2、请同学们讨论：你对奥运会了解多少？（奥运名人）
3、交流发言。
4、讲解奥运会的起源与发展。
起源：奥林匹克运动会（简称奥运会）是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。
发展：
奥林匹克运动自 1894 年国际奥委会成立至今，已有一个多世纪的历程。其发展可分为四个阶段：
1>、奥林匹克运动初期（1894-1914）
2>、奥林匹克运动基本形成（1914-1939）
3>、奥林匹克运动的发展（1946-1980）
4>、奥林匹克运动的改革发展期（1980-
）
5、奥运小知识：格言、精神 、宗旨 格言（口号）：更高、更快、更强 精神：了解、友谊、竞争、公正 宗旨：和平、友谊、进步 6、奥运会标志五环旗的意义
7、中国在奥运会上的成就，介绍 2008 北京奥运会。
评析：这里的教学主要是让学生认识奥运会的基本常识。教师对学生的指导主要是掌握奥运会的起源与发展。学生可以通过认识奥运会，参与到教学中来。教师和学生在了解奥运会的同时进行讨论，可以激发学生体育常识的兴趣，从而达到教学目的。
三、室内游戏：看谁投得准
方法：分三组，每组同学一路纵队排列，站在指定位置，由组织带领依次向纸篓进行投准练习。
一轮结束，纸篓纸团多为胜。
规则：
1、不准超越投掷界线。
2、遵守游戏纪律，由组长分发纸团。
3、按顺序有组织进行游戏。
4、器材：纸篓 3 个
每人纸团一个
评析：这个游戏是比较有趣味性的，学生在练习的时候进行思考和运动，很好的体现了体育课的互动性。同时又可以激发学生的集体主义精神，让学生在参与中体验成功的乐趣。
四、小结:
奥运小知识 五、板书设计：
奥林匹克知识 格言（口号）：更高、更快、更强 精神：了解、友谊、竞争、公正 宗旨：和平、友谊、进步