【摘要】随着新《纲要》的颁布实施，幼儿的教育越来越科学，越来越系统，对教师的要求也越来越高，同时家庭教育在幼儿教育中的作用也越来越受到重视，这就给我们提出一个新的问题：如何做好家长工作，使家长能更好的支持配合幼儿园的工作，挖掘家庭教育资源，更好的发挥家长在幼儿教育中的作用，这里我简单阐述了我们小一班一年中是如何开展家长工作的，采用了的哪些方法。
【关键词】创新；模式；资源
随时现代教育的发展，家庭教育资源在幼儿教育中的作用越来越大，而且也越来越受到重视，家园共育一直是我们所提倡的。如何挖掘家庭教育资源是我们面临的新课题。
在小班一年的实践中，我们尝试采用了一些新方法，让家长真正参与到幼儿园的教育活动中，发挥家长在教育中的作用。
首先改变以往家长会模式，是我们迈出的第一步。尝试召开“参与式”的家长会，会上教师与家长共同探讨共同关心的问题，使他们对“参与式”家长会有了感性认识。
我们觉得“参与式”家长会能使家长从被动接受教育理论、教育方法，转变为教师和家长之间，家长和家长之间共同启发、探讨教育方法、措施，形成良好的互动新模式，是一种新颖的家长会形式。
通过设计、实践操作，我们感到要让家长参与教育并成功地召开“参与式”家长会应该注意遵循以下三点：
一、营造氛围。促使家长敢于参与
由于家长已经习惯于以前教师上面讲，家长下面听的家长会模式，家长们往往会出现不愿发言的现象，因此让家长敢于发言是成功召开参与式家长会的首要条件。
在等待家长开会前夕，我们选择一些悠扬的音乐播放，努力营造一种轻松愉悦的氛围，让平时结伴玩耍成为好朋友的幼儿家长围坐在一起，家长们自然就会熟悉，交谈沟通起来无拘无束，一下子拉近了彼此之间的距离。另外，我们也有孩子，这个时候也是家长，放下老师的架子，从家长的角度与家长进行朋友式的谈话，使家长们感到轻松，从而乐意参与活动。
二、围绕主题。促进家长乐于参与
家长们参与讨论时常会出现零乱，无系统性的现象。因此，教师还必须把握好方向，提出家长感兴趣而幼儿又普遍存在的问题让家长们共同探讨。如：小班幼儿的进餐情况是家长非常关注的问题，进餐习惯好的孩子的家长在教师的鼓励和引导下纷纷发言介绍经验，使其他家长从中受益，学到许多切实可行的方法，使整个会场充满生机，充分调动了每个家长的积极性。
又如：我们班承担了幼儿园实验课题“健康与素质”的实施，这里有一个最基础的要求就是幼儿的着装，他们的衣着要少于普通班，但是现在很多家长对孩子过于呵护，总是做不到减少幼儿衣着的要求，特别是冬天，为此我们借鉴大学生辩论会的形式，在班级开展以“衣着与健康”为题的辩论会，双方各自阐述自己的观点，在激烈的辩论中，最后得出都认可的结果——幼儿适当增减衣物有益健康，这次活动不仅让家长受益，也为我们今后顺利的开展各项教育工作打下良好的基础。
三、提升经验。资源共享
家长们在讲述自己的教育方法时，有些是非常优秀，但也有些只是自己的直接经验，缺乏理论依据，甚至有些是存在一些偏差的，这时就需要教师从家长们的经验中提出科学的部分，进行理论提升，对一些错误的观点、方法则进行及时的纠正，这样才能使家庭教育资源得到最有意的共享。如：黄怿笛的妈妈介绍怎样让孩子少生病的方法：一、多进行户外活动，每天至少1小时；二、每天用温水泡脚，特别是比较累的时候。多运动是大家知道的，而每天坚持泡脚不一定是都知道的。通过这样的经验介绍，大家相互借鉴，资源共享。
其次，变家长会为亲子活动，开展多种形式的亲子活动，在轻松愉快的氛围中，让家长真正参与到幼儿园的活动中，挖掘家庭教育资源，发挥家长在教育中的作用。
（一）尝试走出去，在大自然的环境里，促进家园之间的沟通。
大自然总是给人放松、愉悦的心情，在这样的氛围中，人与人更容易沟通理解。我们在春天和秋天的时候，组织幼儿和家长一起去踏青、秋游，在旅途中我们畅所欲言，孩子们也相互嬉戏，笑声、歌声陪伴我们的愉快行程。我们在组织活动时，先进行集体游戏，大家一起参与，这时家长们回到了童年时代，理解了孩子们的很多做法行为，孩子也看到了爸爸妈妈童真的一面，集体活动后再分组进行小型活动，大家三五成群进行自己喜欢的活动。
（二）利用幼儿园的大型活动，组织家长进行娱乐活动
家长从事着各行各业的工作，他们也多才多艺，利用幼儿园节庆活动组织家长进行文娱活动，不仅展示自己的才华，还能让家长体会幼儿园组织活动的意义，了解孩子这一阶段的生活和收获，在排练的过程中，教师与家长是一样的，积极的出谋划策，节目形式多样，在“六一”艺术节期间，我班家长和孩子一起排练了合唱“唱响童年的歌谣”。
（三）转换角色。调动家长参与的积极性
过去我们对家园教育的密切合作，只是简单地理解为家长对幼儿园物质材料上的支持，保持与幼儿园的教育思想、行为一致，而未考虑如何深入挖掘家长教育资源，使家长成为幼儿园课程的参与者和实施者。在开展主题活动时发现，家长可以走到孩子们中间来，这不仅使课程的内容更丰富和生活化，组织形式更活跃和贴近幼儿，还有利于提高主题教育质量，更好的发展孩子的社会交往能力
今年我们开展了主题活动，每一个主题的开展，都离不开家长的配合，帮助幼儿收集资料，进行早期的准备；结合自己的专业，给我们介绍相关的知识，如：开展“汽车叭叭叭”的主题活动，是司机的家长帮我们联系参观了车场，介绍了各类汽车的名称、外形、功能等有关知识，特别受孩子的欢迎；还一起参观蔬菜园、加汽站等，邀请当医生的家长，介绍幼儿简单的卫生常识，向家长介绍常见疾病的预防与护理，弥补了老师对某些知识的欠缺，充分发挥了家长的作用。
幼儿从小班到大班，家长要经历很多次家长会，如果每次都是形式雷同，内容类似，会让家长感到单调、乏味，影响下一次的家长参与的热情，只有合理有效地召开家长会，给家长创设一个轻松活泼的环境，才有利于教师与家长的顺利沟通，有利于家园共育步伐一致，实现良好的教育效果。在召开“参与式”家长会的过程中，我们深切感到家庭资源的宝贵，更看到新的教育时代所赋予提高教师专业素质更高层次的要求。
（责任编辑：彭洁）
