摘?要：键盘和声引入高师和声课堂是和声教学改革的重要内容之一，有利于培养学生的和声听觉，并实现一专多能的教学目标，但引入时要注意教学内容的合理安排和教学方法的选择。 关键词：键盘和声；和声学；教学方法
和声学一直被列为高等师范院校音乐专业学生必修的基础理论课程，是学生学习和了解一切多声部音乐的基础。目前我国高师和声教学主要以西方大小调功能体系的传统和声学理论作为基础，主要是西方晚期浪漫主义之前的和声语言和规则。教学内容单一，仅局限于西方传统音乐的有关和声理论，对于高师的学生来说，不仅学习难度大，而且所学知识与实际结合不紧密，这样导致很多学生对和声课程的学习兴趣不浓厚。由于现有的高师和声教学体系，在很多方面都不完全适合学生的音乐学习实践，历年来对该课程的教学改革一直没有停止过，尤其是对教学内容的改革。笔者认为键盘和声是和声教学内容改革中不可缺少的一部分，它与学生的实践运用最为紧密，因此和声教学中引入键盘和声已经势在必行。
一、键盘和声引入的重要意义
1.键盘和声教学可以促进学生实现“一专多能”的培养目标
高师音乐专业主要是培养中小学音乐教师，教学对象需要一专多能，由于受到专业设置的限制，学生对键盘和声的学习不可能像专业院校那样开设独立的课程，只能渗透在和声课堂中，而传统的和声课主要是以理论传授、书面练习为主，缺乏键盘和声练习，这样和声教学就忽视了培养学生和声知识的应用能力，与学生实践结合不紧，不能体现高师教学“一专多能”的培养目标。键盘和声的引入，正好可以克服和声教学中“纸上谈兵”的弊病，使枯燥的和声理论与键盘练习紧密结合，引导学生正确地将所学和声理论直接运用于实践。
2.可以培养学生的和声听觉
键盘和声学习需要学生在钢琴上直接弹奏，主要有两种形式的弹奏练习，一种是将编配的四部和声直接在钢琴上弹奏，一种是为旋律或者歌曲做伴奏编配练习。这两种形式都可以使学生直接感受到和声音响，建立明确的和声序进音响规范，形成正确的和声听觉。因而，学生通过键盘练习，对自己的听觉能力将有很大的提高。
3.提高学生对和声课程的学习兴趣
和声是高师音乐理论课程中最难的一门课程，加上以往的和声课程主要以理论讲授为主，枯燥而较难理解的理论知识致使很多学生对和声课程没有什么学习兴趣，往往只是迫不得已才修完这门必修课。键盘和声内容的加入可以有效地改善和声教学现状，通过课堂上的实践弹奏，活跃课堂气氛，增强学生的动手能力，这样整个和声课堂就不单纯是理论讲授，也可以像钢琴、声乐课那样学生能实际操作，亲身体会到每一组和弦的音响，这不仅提高了学生的学习兴趣，而且通过大量的键盘练习，也可为学生钢琴课、即兴伴奏、视唱、乐理等科目的学习打好基础。
二、键盘和声引入中应注意的问题
1.要注意教学内容的合理安排
键盘和声学是一个很大的理论体系，对于师范院校学生来说教学时间有限，操作性强，不可能全盘吸收，因而要根据高师教学的“师范性”特点和学生的实际学习能力，合理地安排教学内容。大体可以从功能性和声练习和民族调式和声练习两个部分引入，要对这两部分的具体知识点做合理的筛选，并且结合教学实际规定每个知识点的引入阶段、教学时数和教学目标。
从原位正三和弦的连接开始就可以引入键盘和声教学了，最初的阶段只要求学生能将编配的四部和声在钢琴上简单弹奏。当正三和弦的连接全部讲授完了之后，可以开始引导学生直接用钢琴织体为所给的旋律或者简单歌曲弹奏伴奏和声，包括各种正三和弦的转位都可以运用。正三和弦之后每加进一个新的和弦都要求学生能直接在键盘和声中运用，这样学生在配钢琴伴奏时和声音响就逐步丰富起来，而且已经具有了一定的键盘弹奏能力，到了下学期学生开始学习简单的转调和离调、副属和弦时就会觉得容易多了。
总之，键盘和声教学应该从正三和弦连接开始，一直贯穿整个和声教学全过程，这样整个和声课程学完时，学生才能做到理论和实践双丰收。
2.选择合适的教学方法
（1）讲练结合。根据和声课的性质，讲授是必不可少的环节，教师在讲授知识点时思路要清晰，尽量将复杂的问题简单化。在和弦连接时要先示范，然后让学生自己在课堂上作片段的和弦连接练习，整个课堂应该讲练结合，这样才能达到很好的教学效果。
（2）采用直观教学手法。和声教学中直观性非常重要，在和弦连接和四部和声编配时教师以实例进行演示讲解，让学生能清楚地看到具体连接步骤。对所演示的编配内容一定要在钢琴上弹奏，以便学生直接感受音响效果。通过演示、弹奏这些直观的教学手法，再难的知识点学生也很容易理解透彻，而且课堂气氛也会变得活跃起来。
（3）多训练学生弹奏能力。学习键盘和声最重要的一个环节就是键盘弹奏，在课堂上教师要交给学生弹奏方法和编配方法，让学生能独立在键盘上弹奏自己所编配的和声，感受其音响。另外，训练学生的即兴伴奏能力也很重要，因为键盘和声学习的最终目的之一，就是要学生能为一些简单歌曲即兴伴奏，在每学一个新的和弦之后，教师一定要能引导学生迅速运用到即兴伴奏中，这样可以不断提高他们的伴奏能力。
（4）采用多媒体和数码钢琴教室等现代化教学手段教学。随着时代的发展，多媒体等电化教学设备已经走进大学课堂，在和声教学中也可以运用多媒体教学。每堂课的教学内容和要点，教师可以做成课件让学生直观看到，有些音乐作品也可以直接在多媒体上播放，不仅可以活跃课堂氛围，还可以让学生感受直观音响。键盘和声学习需要学生随时动手弹奏练习，所以教师最好选择在数码钢琴教室授课，这样每个学生都能随时根据教师的要求直接在琴键上弹奏和弦。
3.通过键盘和声的引入构建新的和声教学理念
（1）树立实践促进理论的教学理念。和声课上要顺利引入键盘和声就必须学生亲自实践，通过实践来促进学生理论知识的掌握。从上课地点上，我们可以安排学生直接在数码钢琴教室上课，这样方便每个学生进行弹奏练习，教师每讲授一组和弦连接，就可以让学生直接在键盘上弹出来，可以非常直观地感受到和声音响，促进学生对知识点的掌握。课后作业也要多布置一些键盘和声练习，还可以让学生用所学和弦编配一些简单的钢琴伴奏，有助于培养学生的实践能力。
（2）树立师生互动、学生为主体的教学理念。以往的和声课堂都是教师讲授，学生被动接受，而讲授键盘和声需要学生的亲自实践，所以课堂上一定要求师生互动，并且要以学生为主体，教师适当引导。比如上课形式以小组课的形式进行，在练习课上多以讨论方式上课，要多与学生交流，不要单纯地灌输。课堂上可以让学生互相弹奏、互相倾听，根据学生对所弹音响的感觉，教师再提出一些处理意见。总之，要把握一条原则：在教师的引导下，学生要自己做主进行编配弹奏，然后比较分析，不断提高，这样才能真正体现师生互动的教学理念。
参考文献：
[1]张建华，张春林.音乐教育专业和声教学改革构想[J].中国音乐教育，2006（12）.
[2]杨马转.和声教学研究[J].民族教育研究，2002（2）.
