文贵创新。为了能够在考场作文中吸引住阅卷老师的眼光，尽可能地获得高分，必须在“新”字上下一番苦功。一篇平平淡淡、苍白无力的作文，读来令人味同嚼蜡，没有往下读的欲望。试想，老师一天要改很多篇作文，如果你的作文没有亮点，没有让人眼前一亮，就会淹没在众多平庸的作文之中，你总得让老师给你高分的理由。所以，创新是文章的生命力，也是符合阅读的一般规律，打造文章的“出彩点”势在必行，刻不容缓。
一、文章意为先
立意，就是确立文章的主题。清人王夫之在《姜斋诗话》说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。作文时，应该注意“意在笔先”，用“意”统领整篇文章，否则，就会支离破碎，语无伦次，就会“下笔千言，离题万里”，使人不知所云。文章的主题一旦确定，它就决定了文章的优劣程度，因为主题是文章的灵魂，材料的取舍、结构的安排、语言的运用都统统受到它的影响和制约。
在实际的阅卷过程中，老师发现很多文章陈词滥调，尽管立意正确，没有过错，但是事实上千篇一面，好像一个流水线上生产出来的，同一个模子造出来的。这样很容易造成阅卷老师的审美疲劳，得不到高分是情理之中的事情了。纵观这些现象，说明了一个不容回避的问题，立意出了问题，主要是在思维的品质和质量上出了差错，多向思维、逆向思维等亟待指导和训练。
逆向立意法。同学们在审题的时候往往习惯于顺向思考，这是提倡的，不可否认的。问题的关键是大多数同学都沿着这个思路走下去，会出现什么样的情况呢？答案很简单，主题的确定和素材的选择严重撞车，在一条羊肠小道上PK，结果显然是得不偿失的。不妨换个思维，换种角度想一想，也许会“柳暗花明又一村”。逆向立意是指对司空见惯的已成定论的事物或观点，反过来想一想的立意方法。例如，高考作文题《智子疑邻》，要求考生读了这个故事后，发表自己的意见和看法。如果运用逆向立意的方法，就可以这样陈述自己的观点：人们在认知事物时，不能凭感情亲疏远近，而是应该根据实际，实事求是。
逆向不是为了得出相反观点而刻意的相反，而是筛选出相对比较好又出人意料的看法，求得文章的“新颖”。
以小见大法。以小见大，顾名思义就是从小处落笔，大处着眼。通过写小事情、小细节、小现象，表现大主题，阐发大道理。运用典型性的材料，选择具有代表性的事例，将抽象的事物具体化，写深写透，张扬出自己的个性。杨绛先生的《老王》这篇课文中，作者极力表现的是“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，呼吁大家关注弱势群体的命运，帮助他们过上好日子，对他们的处境寄予深深的同情。立意的高低，决定着作文的成败，引导学生平时关注社会、感悟人生、诉说真情，写小事，写生活，从而以“小”见“大”，写出真情实感。
二、语言贵在新
语言表达追求新意，从自己的切身感受出发，反映多彩的生活，不仅是从阅读的需要出发，也是获得高分必须具备的条件。无论是平时作文还是高考作文，无论是老师辅导作文，还是评判作文，一般从内容、结构和语言表达这三个角度评分。内容和结构的作用不再赘述，语言表达在影响作文方面，就好像一个人穿不同的衣服，他的色彩搭配和造型组合直接影响人们的视觉判断。“三分长相，七分打扮”，语言的面貌优劣决定了作文的档次。同样一件事，不同的人会有不同的演绎，有人说得平平淡淡，有人却讲得有声有色，他们的差别就在语言的表达有没有艺术性。
那么，怎样使语言变得准确、生动又活泼呢？一是运用恰当的修辞方法。比如，比喻、拟人、排比、引用、对偶等等。当你一个道理说不通透的时候，可以打个比方。写小孩的外貌，有的写眼睛如何水汪汪，有的写眉毛如何弯曲，有的写小嘴如何小巧等等，还不如写“他的脸像一只红苹果”这样来得生动传神。我们学生背诵了很多名句，除了应付名句默写考试外，在运用引用的修辞方法时，可以在文章开头或者是结尾适当引用，既有说服力，有增强了文章的文采，何乐而不为呢？排比句可以增强语言的气势，可以用排比句列举事例，概述典型论据等，既简洁又整齐。二要注意使用好词佳句和美段。好词佳句靠平时积累，做好积累本的收集整理工作，厚积薄发，功到自然成。特别要提的是美段意识，在一篇文章中，要想给阅卷老师视觉上的冲击力，有时候一两个好词佳句解决不了问题，只有词汇准确优美一整段才有震撼力。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡……（《美丽的离别》节选）一段名言加分析，文采飞扬，恰如其分，用排比的句式给读者以美的享受。
作文的创新训练需要我们持之以恒，锲而不舍。作文贵在“新”，悉心选取崭新的语言，我手写我心，从立意和语言表达的角度用心锤炼，注意选材和语言，使文章文采飞扬。
