中学德育工作实效，对学校教育的成败有着直接的影响。德育工作说明白一点就是“良心”工作，因此，作为一个德育工作者，除了要有得当的德育措施，更要有好的德育心态，才会更有利于学校、班级的德育工作，对学生的教育效果也将会深刻而持久，甚至会对学生以后的成长起到重要的导向作用。作为学校管德育线的副校长以及有多年班主任经验的我下面就如何用“心”做好德育工作谈几点看法：
一、要有强烈的责任心
我曾教育过一个学生，他不仅自己不好好学习，而且还经常打架。一天，他又打架了，于是他的班主任生气地对他说：“再这样下去就请你的家长把你领回家去！”，其实他的班主任只希望通过家长来吓唬一下他。没想到，一句话却激怒了他，他大声说道：“要告你就告去吧！回家就回家，有什么了不起！”说完收拾书包就想走。他的班主任马上打电话叫我过来，我了解了事情的原委后，把他叫到了我的房间。语重心长地问他：“你觉得你班主任教育你是否想把你变成坏人？”他沉默了一下回答：“不是”。我告诉他：“没有一个老师想伤害自己的学生。老师无论说什么，做什么，出发点都是为这个学生好，他三番五次地教育你，希望你能变好，可你都没什么改变，换成你也同样生气。我们啊，要学会换角度思考问题，不然我们就是自私的人了。你回去好好想想吧！”第二天郑某果然来向我承认错误。为了让班主任的工作好开展，我又叫过班主任过来，要求他当面跟班主任道了歉。事情本来已经得到了解决，但责任告诉我，要想转化好郑某 还必须得到家庭的配合，我又私下去找了他母亲，希望得到她的支持，共同来教育孩子。接下来的一个学期，我一直跟他的班主任和家长保持密切的联系，时常做好跟踪工作，终于使他“浪子回头”。初三毕业顺利考上了县重点中学。
因为在做学校的德育工作中我具有强烈的责任心，因此也让我更加明白了学校德育工作的方向是怎样育好人。所以，多年来在德育这条线上，我团结了学校的班主任，想办法得到家长的配合，使学校德育工作得以顺利推进。
二、要有真挚的爱心
“身正为师”，作为一名德育工作者，在传授知识以外，更为重要的是如何育好人。要想把学生培养成有道德的人，除自己必须具有崇高的道德修养外，还必须有真挚的爱心。作为一名德育工作者，最能感染学生的是什么呢？是爱的奉献。我觉得一名优秀的德育工作者应当有这样大爱胸怀：甘当人梯，默然负重，助人向上；愿做春蚕，吐尽银丝，奉献青春；宁为蜡烛，燃烧自己，照亮他人。用这样的爱，去点燃学生心中的火花，指引他们迈向成功。
如08年度，初二（6）班有一个留守学生突然得了“红斑狼疮”，家里只有行动不便的奶奶在家，学校得知情况后，马上叫我过去协助班主任做好学生的医治工作。由于情况紧急，要送到市人民医院治疗，我马上组织班主任成立了“护送小组”，并且先用自己工资垫付医药费。而后来我又了解到学生家里经济条件又十分不好，是村里的特困户，我在学校成立了“募捐委员会”，号召全校师生甚至周边学校的师生献爱心，最终筹得善款2万多元，很好地解决了学生的实际困难。在学生住院期间，我们学校德育部门还专门去探访了这位学生好几次，让学生和学生家长感觉暖暖的。当然爱心不仅体现在大的方面，也体现在日常生活的每一个细节，例如，遇到天冷或天热的时候，马上召开广播会提醒同学们增减衣服，早上上学提醒学生注意安全等。让学生时时刻刻能感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
“没有爱就没有教育”在平时的德育工作过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。因为有了爱心，所以德育工作才会得以有条不紊的推进，我们的校园才会更和谐，在我的努力下，学校多次获得“德育工作先进学校”。
三、要有执着的耐心
德育工作复杂难做，千头万绪，总会碰到这样或那样的困难，总有不被人理解，被误会的时候，因此不能急于求成，对暂时不能接受教育的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，在具体的工作中对他们进行耐心地引导，帮助他们克服困难走向成熟，做到既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
总之，德育工作水平的高低，是学校教育水平的重要体现。作为新时期的德育工作者，我们应该与时俱进，在工作中不断完善自我，敢于创新，懂得奉献，努力提高自身修养，具有强烈的责任心、真挚的爱心、执着的耐心，就会能培养出更多顺应时代发展的新型人才。
