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    双侧骨盆骨折患者护理-开题报告表+毕业设计表

    来源:六七范文网 时间:2021-08-20 07:11:20 点击:

     护理学院毕业设计开题报告

     学生

     姓名

      专

     业

      学

     号

     性

     别

      班

     级

      毕业设

     计时间

      电

     话

     Q QQ 号

      指导

     老师

     毕业设计题目

     双侧骨盆骨折患者的护理 一、毕业设计选题依据

     双侧骨盆骨折 是骨关节外科常见病,多发病,具有典型代表。

     二、毕业设计技术方案、线路

     收集病例→确定患者目前存在的主要健康问题→确定护理目标→制订护理措施

     三、毕业设计预期结果

     通过收集的案例,进行案例分析,确定首优、中优、次优护理问题,制订护理计划,并在实习过程中予以相应护理,对护理结果及时评价,为同类临床工作提供借鉴和参考。

     四、指导老师意见:

     该毕业设计方案可行,同意开题。

     指导老师签名:

     时

     间

     :

      护

     理

     学

     院

     毕

     业

     设

     计

     题

     目:

     双侧骨盆骨折患者的护理计划

      姓

     名:

      专

     业:

      学

     号:

      班

     级:

      指导老师:

     日

     期:

     年

     月制

      学生

     姓名

      专

     业

      学

     号

      性

     别

      班

     级

      毕业设

     计时间

      电

     话

      Q QQ 号

      指导

     老师

      毕业设计题目

     双侧骨盆骨折患者的护理计划

      患者

     基本情况

     姓名

     性别

     年龄

     职业

     民族

     婚姻

     文化程度

     缪 XX 女性 77 岁 无业人员 汉族 已婚 高中 家庭住址

      案

     例

     陈

     述

      患者于傍晚 19:30 不慎因车祸受伤,伤后感头面部、左髋部、左膝等多处疼痛,于 20:12紧急送入我院,患者不能回忆起当时受伤经过,意识尚清,呕吐一次,无肢体抽搐、无大小便失禁,急诊予以护脑、护胃等对症支持治疗,行 ct 检查示左额部头皮软组织肿胀;上颌窦,筛窦炎;支气管疾患并肺部感染,结核待查;左上肺透光影,肺大泡,肺囊肿。双耻骨联合、左右髋臼前柱骨折;腰 5 双侧峡部不连,为求进一步诊治,拟“颅脑外伤”收住我科。患者自起病以来,精神欠佳,未进食,大小便正常。否认“肝炎”、“结核”、 “疟疾”病史,否认“高血压”、“心脏病”史,否认“糖尿病”、“脑血管疾病”、“精神疾病”史,否认手术、外伤、输血史,否认食物、药物过敏史,预防接种史不详。生于湖南长沙市,久居本地,否认血吸虫疫水接触史,无吸烟、饮酒史,否认毒物接触史。已绝经数十年。24 岁结婚,育有 2 子,家人均体健,否认家族性遗传病史。

      入院体查/评估:

     T:37.0 ℃; P:85 次/min;R:20 次/分;BP 130/69mmHg。发育正常,营养良好,急性面容,神智嗜睡,精神较差,全身皮肤粘膜未见黄染,全身浅淋巴结未触及肿大。头颅无畸形,左眼熊猫眼,双瞳孔等大等圆 3mm,对光反射灵敏,耳廓无畸形,外耳道无溢脓,外鼻无畸形,鼻通气良好。无鼻翼煽动,唇无发绀,口腔粘膜无出血点,伸舌居中,无震颤,咽部无充血,扁桃体无肿大,无脓性分泌物。颈软无抵抗,无静脉曲张,甲状腺无肿大,无血管杂音,气管居中,肝颈静脉回流征阴性。胸廓无畸形,双侧呼吸动度对称,语颤无增强,双肺叩诊清音,双肺呼吸音清晰,闻及双下肺少许湿性啰音,心前区无隆起,心尖搏动位于第五肋间左锁骨中线内 1cm,未触及震颤,心界无扩

     大,心率 85 次/分。率齐,心音无明显增强和减弱,各瓣膜听诊区未闻及杂音。腹部平软、未见腹壁静脉曲张,无胃肠型及蠕动波,未触及腹部包块,肝,脾肋缘下未触及,腹部移动性浊音阴性,肠鸣音正常。脊柱无畸形,关节无红肿,双下肢无浮肿,双下肢皮肤无溃疡、色素沉着。四肢肌力、肌张力可。腹壁反射及双膝反射正常,巴氏征阴性,克氏征阴性,肛门、外生殖器未查。

     临床诊断:双耻骨联合骨折、左右髋臼前柱骨折、腰双侧峡部不连、多处软组织挫伤、脑震荡、肺部感染、左上肺大泡、筛窦炎。

     主要

     健康

     问题

     1.体液不足 2.疼痛 3.组织完整性受损 4.躯体移动障碍 5.焦虑 护

     理

     计

     划

     健康问题

     护

     理

     目

     标

     护

     理

     措

     施

     1.体液不足 一周内患者液体处在最基本的体液保障,血压的平稳。

     1.维持有效循环血量;根据出血部位和性质不同,选用指压、加压包扎、填塞、出血带或手术等方法迅速控制伤口出血。止血带是临时控制四肢伤口出血最有效的方法,但做断肢再植者不用止血带。血压不平稳者平卧,下肢未受伤者可抬高下肢,以促进静脉血回流。迅速建立 2-3 条静脉通道,监测生命体征,cvp和尿量,经积极抗休克仍不能有效维持血压时,须在抗休克同时做好手术准备。

     2.准确记录 24 小时出入水量,必要时记录每小时尿量,发现异常及时报告医生处理。

     3.监测血浆电解质水平、血尿素氮、尿和血浆渗透压、肌酐、红血球压积、血红蛋白。

     4.伤口引流的处理;认真记录引流量和性质,必要时,称量换下的敷料以估计液体丧失量。

     2.疼痛 一周内病人基本减轻疼痛以及了解对疼痛的处理。

     1.制动;骨与关节损伤时加以固定和制动可以减轻疼痛。

     2.体位;多采取平卧位,肢体受伤时应抬高患肢,减少不必要的搬动,各种治疗护理尽量集中执行。

     3.镇静止痛;根据疼痛强度遵医嘱使用镇静止痛药,同时观察病情变化和药物不良反应 。

     4.增加知识;向病人解释疼痛的原因。告诉病人疼痛会持续的时间。

     5.为减轻害怕成瘾提供正确的信息,表示你接受病人

     对疼痛的反应;承认疼痛的存在;注意倾听;说明你正在检查疼痛的情况,是因为对疼痛有更好的了解。

     6.教给一种在急性疼痛发作时分散注意力的简便方法。

     7.讲解非介入性止痛措施;放松,指导降低骨骼肌紧张程度的技巧,将会减轻疼痛的强度。皮肤刺激,与病人讨论各种刺激皮肤的方法及其对减轻疼痛的影响。

     3. 组织完整性受损 1~3 周让伤口基本愈合和完成简单的功能锻炼。

     1.开放性伤口的护理;清创术前准备,协助病人取舒适体位,用约束带固定肢体,协助医生行清创缝合包扎固定。抬高患肢,以利伤口引流和减轻肿痛,固定和制动,告知骨和关节创伤或神经肌腱血管修补术后病人须制动,损伤肢体的关节置于功能位。创面观察与处理;伤口健康肉芽组织用等渗盐水或凡士林纱布覆盖,肉芽生长过快应剪平后压迫止血,或用10%~20%硝酸银烧灼后生理盐水湿敷,若肉芽色苍白或暗红、质硬、表面污秽可用搔刮、部分肉芽清除等方法。保持引流通畅注意观察放置引流物的伤口引流是否通畅。

     2.闭合性损伤病人的护理;局部冷或热敷,闭合性损伤如扭伤,24 小时内局部冷敷,之后热敷,指导病人进行理疗、按摩和功能锻炼。观察局部和全身情况变化;观察生命体征是否平稳,血压有无波动,胸部损伤的病人有呼吸急促时,应警惕是否发生气胸等,腹部损伤者出现腹部胀痛,应警惕是否发生腹内脏器破裂或出血,肢体损伤严重者,应定时测量肢体周径、注意末梢循环、肤色和温度。协助病人功能锻炼以预防发生关节僵硬和肌萎缩。

     4.躯体移动障碍 两周后病人参与日常 活 动 不 感 到 疲劳,活动耐力提高 1.指导病人对没受影响的肢体实施主动的全关节活动的锻炼,动作稳准轻,以免加重肢体损伤。从主动的全关节活动的锻炼到功能性的活动要求逐渐进行。

     2.讲解活动的重要性,给病人提供有关疾病、治疗及预后的可靠信息。

     3.鼓励病人使用健侧手臂肢体从事自我照顾的活动,并由健侧肢体协助患侧被动活动,观察患肢有无受压及末梢血运情况。

     4.卧床期间协助病人生活护理,如用吸管允吸用水及漱口。

     5.提供循序渐进的活动,防止缺少活动引起并发症。

     6.保持床单位整洁、干燥、无渣屑,减少对皮肤的机械刺激。

     7.对病人的每一点进步给予鼓励。

     8.帮助卧床病人建立舒适卧位,定时翻身拍背,保持皮肤完整。

      9.在卧床期间避免发生感染。

     10.鼓励深呼吸、咳嗽、必要时吸痰,防止肺部感染。

     11.采取预防便秘措施,便秘者可适当运动和按摩下腹部,促进肠蠕动和肠胀气。

     12.鼓励病人表达自己的感受,指导克服焦躁、悲观情绪,适应病人角色的转变。

     5.焦虑 一周内病人心态心里平稳。

     1. 在病人床旁与其语言性和非语言性沟通。

     2. 说话平缓,使用简短语言,坐在对方面前轻抚患者头或握着手。

     3. 帮助病人认识焦虑,学习或解决问题。

     4. 采取减轻焦虑的措施。

     5. 与患者家属沟通,探视时间多说鼓励话语。

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