摘要：市场经济形势下，市场经济的负面效应在学生的价值取向上发生作用，因此，新时期的班主任在德育的工作重心和策略方法上应进行相应的调整和定位。本文从中职学校中专生的新变化出发，有针对性地寻求对策，以适应发展变化的形势需要。
关键词：市场经济 ；新形势 ； 班主任工作重心 ；调整和定位
教育是社会主义现代化建设的基础，学校能否培养出素质优良的人才，在很大程度上首先取决于学校的德育，所以必须把德育工作摆在重要地位，克服重智育轻德育；重升学轻素质的思想。而班主任是德育工作的中坚力量，因此在思想道德建设中起着举足轻重的作用。
一、市场经济对德育工作的负面影响
社会主义市场经济体制给中国提供了广阔的开放市场，这种大环境拓宽了学生的视野，活跃了学生的思想，但同时市场经济的负面效应也在学生的价值取向上发生作用，因此新时期的班主任，在德育工作的工作重心和策略方法上应进行相应的调整和定位，以适应发展变化的形势需要。
二、中职学校中专生发生的新变化
（一）市场经济中的功利主义、实用主义在中专生中逐步显现
具体表现在：（1）市场经济条件下，道德理想、道德行为遇到新的挑战，功利现实的利己主义也在潜移默化地影响青少年的思想意识，造成理想境界的虚无；（2）实用主义表现在学生对所学的课程重实用轻基础，重技能轻人文，造成有的学生对人文课听和不听一个样，而忽视人文教育使得不少学生人文素质、道德品质不尽人意。
（二）时值社会经济转型期，中国社会进入到思想多元化的状态，中专生的思想也呈现多元化
“90后”的青少年比较自我和追求个性，导致不少人处于一种精神匮乏的“悬空状态”。目前中专生既有艰苦朴素、努力学习的；也有追求享乐、盲目崇拜的；更有无端叛逆、张扬个性的；这些思想的多元化，导致中专生学习成绩参差不齐，纪律松散，个性自由。
（三）学生的生源发生了变化
随着中专生就业政策的改变，中专生的生源发生了较大的变化，学生的素质参差不齐，学习基础不尽相同，这给学校教学、管理带来新的挑战。教师授课感到为难，班主任工作也感到头疼。
(四）学校周边环境发生了变化
现在许多学校周边环境不太理想：KTV、网吧、小摊小贩乱摆乱放像一个闹市；目前许多网吧网上色情内容泛滥，周边书摊的淫秽书籍增多，这对学生的身心成长很不利。
（五）网络时代给传统教育带来冲击和挑战
青少年过度沉迷于网络，毫无节制扰乱正常学习生活，不良信息不利于青少年身心健康的发展；网络的隐弊性，导致青少年言行放任和不良行为增多。
（六）市场经济给德育工作带来困难
市场经济瞬息万变，有的教育工作者不能提前把握社会环境的发展与变化，当学生身上已反映出问题时，教师才被动地进行教育，使得教师的说教针对性不强，更谈不上“及时”甚至“超前”了，由此造成在校生思想品德教育滞后。
三、中职班主任如何有所侧重地做好德育工作
（一）努力加强中专生世界观、人生观和价值观的教育
班主任队伍要认识到德育的重要性和迫切性，可利用培养入党积极分子，召开学生干部会议，召开主题班会等机会对中专生谈世界观、人生观和价值观问题，努力改变学生因市场经济带来的实用主义、功利色彩的影响，培养他们讲文明、讲礼貌、讲奉献的思想情操。
（二）认真负责、赏识关爱是做好一名班主任的前提
这份责任感不仅源自于职业道德，更多的是源自于对这份职业的热爱、对学生的喜爱。爱是教育的润滑剂，没有对学生的关心和爱护，学生会对教师的教育和严厉产生反感，以至产生对立情绪；爱好比火车前进的动力，对待职业学校中生源复杂不同层次不同素质的学生，更需要有一颗平等关爱耐心的心；有了爱的基础，善于发现学生的闪光点，多赏识少批评，才能创建和谐的师生关系，才能做好新形势下的班主任工作。
（三）以人为本，软硬兼施
“高压政策”在短期内无疑可以收到显著效果，但从长远来看要结合软措施，如耐心引导和及时的帮助，关键要实施以人为本的教育理念，要从他们的切身利益出发，帮助他们树立正确的道德观念，强化良好的道德行为。
（四）掌握工作方法，提高工作实效
（1）要关注学生当中的特殊群体，比如说贫困学生、有心理障碍的学生，要关心并努力为他们解决问题，处理得当会因此改变他们一生的观念。（2）班主任需要进一步加强的两个工作：第一，班主任既要做好学生干部的引导和锻炼，又要了解一般普通学生；第二，重点转化“问题学生”， 给予“问题学生”足够的爱心、信心、耐心，并对日常行为规范抓反复、反复抓。
（五）建立健全班级规章制度，严格要求，奠定良好的班风
抓好入学教育，开好主题班会，进行理想教育更侧重于强化规则意识，注重对学生进行行为教育，达到“行为养成习惯，习惯形成品质”的目的，增强班集体的规范自律性。（六）开展丰富多彩的第二课堂活动，构建和谐的班级人际关系
根据学生的爱好和特长，如组建班级篮球队、合唱队等团队，结成技能互助小组；邀请优秀毕业生介绍成功就业和创业事迹，激发学生掌握一技之长的信念；开展班级联谊、企业调查等活动，增强班集体凝聚向心力。
（七）加强心理健康教育，拉近师生心灵距离
加强与学生的心理沟通，及时疏通学生心理中的不满、烦闷、逆反、嫉妒、自卑、焦虑、急躁等不良情绪，帮助学生健全人格。开展心理健康教育活动，比如开设心理健康教育课程，加强心理承受能力训练如挫折训练、团队训练等，努力营造一个健康和谐的心理氛围。
（八）注重与时俱进，跟进学生动态
信息时代学生获取知识的渠道多种多样，班主任必须不断更新知识、跟进时代发展步伐，了解社会热点、网络语言和青少年关注的焦点等，并深入了解学生的思想、学习和生活需求，尤其要跟上学生的思想动态。
（九）辅导员、班主任、科任老师、家长和社会相关部门加强联系与合作，齐抓共管，促进德育工作跃上一个新台阶
不良网吧、淫秽书籍充斥社会之时，各方面要上下一心教育学生辨别纷繁复杂的社会环境，防患于未然，提高他们的辨别能力和抵御能力。
（十）加强学校、班主任与家庭的联系，优化家教，实现双向配合
主要措施有：一是定期召开家长会，交换信息和意见；二是建立家教联系卡，记录学生在学校和家中的表现，以便双向沟通；三是和双差生的家长签订教育协议书，共同配合转化差生。
（十一）互相切磋工作艺术，积累班主任工作经验
从事班主任工作，年轻有一定优势，容易与学生沟通，但工作经验少。工作中可以采取以老带新的“结对子”方式“传、帮、带”，以老班主任的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导年轻班主任，做到新老班主任“互学、互促、互勉、共进”。
（十二）加强信息反馈和教师培训，提高班主任工作水平
德育能否有针对性地开展工作，应注意以下两点：（1）加强社会信息反馈，经常了解社会动态，推断哪些社会事务会对学生产生影响，使教育走在学生思想意识形成之前；（2）要经常对教师进行德育工作培训。加强班主任工作，建设一支忠于党的教育事业的德育工作队伍。
综上所述，市场经济条件下的德育工作，重在实践的探索和理论的总结。班主任要以培养学生“学会做人”为首要目标，针对中职生出现的问题而采取相应的对策，增强德育工作的针对性和实效性；更要更新观念，摸索创新，以崭新姿态和饱满的热情推进中职学校德育工作的健康发展。
