【摘要】本文分析了当前医学院校教材建设和管理工作中存在的问题，并针对性地提出了推进教材建设、优化教材管理的几项措施。 【关键词】医学院校教材建设教材管理对策 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教学的基本工具，也是高校科研和教学育人成果及教育水平高低的重要体现。高质量的教材是高校实施人才培养计划、课程体系、教学思想、教学改革的基本保证。医学院校必须结合自身实际，加强教材工作，探索出适合自身发展的教材建设工作模式。
一、当前教材建设和管理中存在的问题
近年来随着医学院校规模、结构、质量、效益的不断调整，现在教材建设和管理中面临的困难和问题还相当多。主要表现为
（一）教材内容不能适应现代化人才培养的需要
低水平重复的教材太多，优秀的有特色的教材不多。专业数量减少、专业口径拓宽后，高校调整了专业设置，但不少专业新整合的课程没有适用的教材。首先在教学适用方面，教材不能满足着重素质教育的需要，不能满足宽口径专业设置的需要；其次，内容的先进性方面不能适应科学技术飞速发展的要求，不能适应创新型人才培育的要求。不少教材的内容和体系严重滞后。版本旧，更新慢，跟不上改革的需要，且始终没有得到很好解决。
（二）体现现代教育思想和教学方法的教材不多
教材是教学内容的载体，也是教育思想和教学方法的载体。但目前真正体现了现代教育思想和教学方法的教材不多，新教学技术手段的应用教材也较少。适合充分培养学生的探索精神、创造精神、掌握科学方法的教材不多，能适合探究教学法、案例教学法等新型教学方法的教材也很少。
（三）应用现代教育技术的水平不高
近年来已出版了一批电子版教材或与纸质教材配套的教学软件，但所占比例还较小。已经出版的一些电子教材，制作水平不齐，有的甚至仅是课堂讲授的录制版，不适应学生个性化自主学习的需要，达不到应有的教学效果。
（四）教材管理模式不适应现代大学管理体制改革需要
高校教材管理体制已逐渐从过去的计划服务型向服务经营型转变。如何在做好服务的前提下保证经营利益，如何在实行自由选课和学分制的情况下保证教材供应，如何引进原版优秀教材以满足双语教学的需要等，都是一些值得研究的新问题。自编教材（讲义）的质量管理，教材选用的质量管理，教材使用后的跟踪调查和评价，教材信息的及时传递和共享，减少教材的积压和报废等等，也都是有待解决或完善的问题。
二、加强高校教材建设和管理工作的对策思考
高校的教材建设是事关培养人才的大事，上述问题必须引起我们足够的重视，采取有效措施加强教材建设。
（一）通过深化改革，促进教材体系建设
教学内容和课程体系的改革是人才培养模式改革的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点。我们要精选经典教学内容，不断充实反映科学技术和社会发展的最新成果，注意把体现当代学科发展特征的多学科问的知识交叉与渗透吸收到教学内容中来。教材编撰上要注重呈现科学的思维方法，为学生探索新事物，培养创新能力奠定基础。要着力进行教材体系建设。教材体系改革是一项系统工程，我们要通过教学内容和课程体系改革推动人才培养模式改革的实现和深化，促进教学改革的实践。教学内容和课程体系改革必须反映和落实到教材的编选上来，新编选的教材也一定要经教学改革实践的反复锤炼，使之成为精品。
（二）结合学科建设，带动教材整体建设
学科建设是高等学校一项带有根本性的重大建设。建设和发展一批重点专业、学科，需要学校各方面的配合，教材建设就是其中一个很重要的方面。实践证明，坚持把教材建设与学科的教学和科研相结合，能够有效提高教师的教学水平，丰富、更新课程内容，进而带动了老专业的改造和新专业的建设，使专业学科很快地发展起来。我们可以利用学科优势开展教材建设。首先，在制订规划时要将本校的学科建设和教材建设现状与有关高校进行比较分析，扬长补短；其次，我们在组织教材编写时要考虑与学科的师资队伍建设相结合。编写教材要选好主编，并围绕主编组织一支知识和年龄结构合理的编写班子，以达到编好教材、提高师资水平和加强学科建设的目的。
（三）加强教材研究，适应新时期发展需要
教材研究是教材建设工作的重要组成部分。广大教师、编辑出版人员、教材管理人员积极开展研究，是促进教材建设的有力措施。了解当今教材存在的问题，也就大体上明确了教材改革的路子。才能编写出高质量的具有思想性、科学性、先进性、启发性和实用性的创新教材，以适应高等教育新形势发展的需要。
（四）运用先进手段，促进教材管理
随着高等教育大众化以及高校学分制等教学改革措施的推行，高校教材管理服务的工作量大幅度增加，我们只有运用先进的管理手段才能应付自如。我们要充分利用计算机网络技术，选用教务管理软件，使教学管理部门的课程管理、教材选用、教材订购和供应工作都得以统一协调管理。确保教材使用单位和教材管理部门可通过校园网及时得以沟通，确保教材使用单位可随时从教材管理部门了解到教材库存、预订、到书等信息及最新的教材出版、教材优劣评价等信息；也确保教材管理部门可以随时了解广大师生的教材需求信息、教材使用后的反馈信息。要利用网络化的管理使信息得以及时便捷沟通，改变管理模式，提高工作效率，促进教材建设。
综上所述，教材建设是教学管理的一项重要任务，是教学质量的源头，是一项长期的、经常性的艰苦而复杂的基础工作。教材建设与教学改革密切相关，只有不断深化教学改革，教材建设才有基础；只有不断加强教材建设，才能确保教学改革的进一步深化，二者相辅相成，相互促进。
