摘 要：为适应社会发展需要，不断推进我省由文化资源大省向文化强省的跨越，周口师范学院音乐系系将积极探索人才培养的新思路、新途径。在现有音乐学、音乐表演、舞蹈编导三个本科专业基础上，根据社会以及大众艺术文化的需要，积极调整优化专业结构，完善学科发展。
关键词：艺术教育；地方戏曲；人才培养
中图分类号：J825 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）29-0041-01
一、区位优势与资源优势
河南周口人杰地灵，文化源远流长。周口地处沙河、颍河、贾鲁河三川交汇之处，既是道教文化的发祥地，又是先秦历史上的“陈楚”之地。陈楚文化对中华优秀传统文化的形成和发展做出了巨大的贡献，在中国文化发展史上占有十分重要的地位。
周口是全省乃至全国的戏曲大市，现有国有专业剧团12个，剧种有越调、豫剧、道情等，其中河南省越调剧团、周口豫剧团、商水豫剧团、太康县道情剧团等，不仅创作演出了《诸葛亮吊孝》等一大批精品剧目，同时也造就了申凤梅这样的大师级演员和陈静等老一代表演艺术家，更涌现出党玉倩等一批中青年表演艺术家。周口作为历史上的“陈楚之地”，三皇故都、老子故里，是戏曲之乡，戏迷沃土，历史上的一些神话传说等文化遗存为文化产业基地的建设和发展，积累和提供了丰厚的历史基础和文化基础，在探索民间戏曲文化传承规律，研究如何使之与社会发展相适应，弘扬民族文化，倾力打造、开发中国民间地域特色性戏曲音乐文化方面将起着积极作用，同时，对周口地方戏曲的源起、风格形成、传播、发展、保存等多方面的研究都有着重大的价值与意义。
二、学科专业基础。
（一）人才培养模式改革的思路和定位
在现有音乐学、音乐表演、舞蹈编导三个本科专业基础上，根据社会以及大众艺术文化的需要，积极调整优化专业结构，完善学科发展。积极稳妥推进人才培养模式和课程体系改革，有计划、有步骤的对基础条件好的声乐学科、民族音乐学进行重点建设，发展地方戏曲专业,紧密结合文化人才成长和文化产业市场需求，坚持理论与实践相结合，不断改进教学内容，改革教学方法，加大实践教学，开拓创新，建设地方戏曲文化基地，培养出社会急需的既懂地方戏曲音乐文化又懂观众市场，既有宽广的人文视野，又有精深的产业理念的复合型的、应用型的策划、管理文化产业人才。具体来说，我们根据社会对戏曲人才培养的新要求，以戏曲人才的职业标准和岗位要求为依据，以戏曲人才的专业能力培养为核心，通过项目任务引领，构建现代戏曲艺术教育新模式
（二）地方戏曲专业专业定位、专业方向和专业特色
音乐表演地方戏曲专业定位：本专业不仅培养具有良好综合素质及较全面的音乐专业基础知识和艺术实践能力的音乐、戏曲表演人才，还要培养各种演出团体的专业演员、大众传播部门和文化基层部门、演出公司从事音乐与戏曲创作、编辑和策划、经营及组织等多方面的文化产业人才。加强“讲台”与“舞台”的并用，注重理论与实践相结合，拓宽专业领域，延伸专业方向，优化教育质量，利用可利用资源，创造专业特色。
三、管理与运行机制
（一）教学管理制度
完善机构，建立工作领导小组，以行政管理、教学管理、科研管理、学生管理为主线，建立健全文化产业基地下的各项规章制度。
1、明确制定各项规章制度的指导思想
注重培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，实现学校与文化产业基地的有机结合，一切戏曲音乐教学内容服务于文化产业基地工作。
2、建立规范有序、科学的部门管理机制
职责到岗，责任到人，分层量化，科学管理。
3、狠抓常规管理制度，加强教学全过程管理中的检查和指导
加强教学全过程的管理，注重期中教学检查、听课制度等课堂教学环节，重视学生对教师的评价，以及教师对反馈信息的处理等。
4、建立健全监督体制
做到有章可依，有章必依，更好的为文化产业基地发展提供制度保障。
（二）运行机制
以校企双方优势为依托,实行共建共管、资源共享、优势互补、开放联合、稳定管理与合理流动相结合的运行管理机制。加强产、学、研链条建设，完善就业途径。
★基金项目：2010年度校级教育教学改革研究项目（项目编号：J2010100）。
参考文献：
[1]李荣华.沙河调研究.四川戏曲（中文核心），2009.2.
