小学手工教育是劳动技术课的一个方面，也是素质教育的一部分，其目的不是培养所有的小学生都能成为能工巧匠或者手工方面的状元，而是要求小学生通过动手获得各种能力的培养和综合素质的提高。每一位从事学生手工教育者应该重视把握好手工教育的过程，在这个过程中如何更好地培养学生的各方面素质，很值得探讨。现就手工教学的意义、教学目标、教学材料、教学内容、教学方法及制作规律做如下解说。
一、手工教学意义
我们人类的一切活动都是从手的劳动和手的发展开始的。俗话说：“人有两件宝，双手和大脑，双手能做工，大脑会思考。”高度阐述了手和脑的作用。当今，社会上的泥匠、木匠、竹匠、漆匠、铁匠等三百六十行，通俗的讲是手艺人，我们把这些行当都称为手工艺。
我们要讲的“手工”，就是这些项目中的一部分，里面的经验和技能，经过筛选和设计，是比较适合学校学生口味的。手工作为一种培养创造意识、设计思维、动手制作能力的教育活动，对于促使学生更加心灵手巧，对于提高学生的创造能力和从事生产劳动、发明创造与美化生活等方面所需要的基本素质，有着内在联系；现在学校开设的劳动课、地方课、实践活动课包括劳技课、科技课、美术课等都少不了手工制作。因此，手工在教育领域有着十分重要意义，让学生亲自动手实践，亲自体验乐趣，培养学生的观察能力，动手能力，思维能力，想象能力。相信会开拓创新，手脑并用，也为孩子们的动手、动脑、创新、探索提供一个展示的平台。
二、手工教学目标
1.让学生感知手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手、眼、脑的协调运用。
3.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
4.培养学生的观察能力，提高学生的研究与探索精神。
5.使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。
三、手工教学材料
手工制作的材料种类可以分为三种，1.面状材料，所谓面状材料就是以长宽变化为特征的材料，如各种纸、布、木板及铁板等；2.线状材料，就是只有长度变化的材料，如各种线、绳、棍、丝状材料等；3.块状材料，就是立体形态的材料，如黏土、陶泥、石膏、纸浆等。这样归类和认识手工制作材料更便于选择时创新和拓展，有利于手工制作新材料的开发。不同材料因其不同的材质、特性和质感而具有不同的成型方法和造型种类。像平时讲的纸工、布艺、绳结、泥工和废品再利用等都是我们开发利用的好材料。
四、手工教学内容
目前根据教科书上的内容，劳动技术课，实践活动课，美术课，科技课等里面都少不了有手工制作的内容，其类型丰富，情趣韵味十足，有很多内容符合城乡学校适用，如：贴画类，编织类，造型类，泥塑类，雕刻类，发明类等。
五、手工教学方法
1.鼓励式教学。学生在制作过程中，遇到问题后第一反应就是“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2.启发式教学。我们手工制作的教学，可以采用“看一看”，首先让学生看到我们的实物；“想一想”，通过实物引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散；“说一说”，让学生说出自己制作的想法，并做到有条理；“做一做”，通过动手实践，做出自己的作品；“乐一乐”，学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
六、手工制作的基本规律
手工制作可以分为两类：一种是仿造手工，一种是创造手工。前者是模仿制作或者是按工作图样施工，是一种习惯性的手工制作，重在学习掌握制作技术和认识手工制作规律。后者是根据手工品种的原理设计制作，创造新品种，属于创造性手工制作，重在锻炼创造意识与创造思维。这里面涵盖了怎样提高学习创作方法与发挥创作才能，怎样提高艺术创作能力、技术创作能力与审美能力。如果在学习手工创作过程中，在设计、制作方面还不是十分完美，但是构思新颖，材质运用巧妙，情思、技巧达到意趣天成、率真自然，就是一件好作品。
手工创作的环节有以下几个方面：
1.要有意图：手工创作的首要条件是创作意愿和激情，不论是自身需要还是社会需要，不论是实用的目的还是表现的目的，总要形成自觉的或自发的创作意图，才能进入具体的酝酿构思阶段。因此意图的出现既是创作的前提，又是创作的开端。
2.要有构思：就是通过形象和思维，对手工作品的造型、结构、色彩、装饰、成品效果、性能等进行全面的计划与思考。这是一种实现创作意图，开辟创作道路，提高形象思维活动的重要环节。
3.要有设计：设计就是构思进一步具体化，设计一般通过完成设计图来体现。如直观图和制作图。
4.要有选材：恰当地选好材料是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。我们要分析和了解材料的特性，充分利用和发挥材料的作用，体现设计思想的重要性。这就是我们要说的“因意选材”，强调用立意去选择材料的主张。材料可以启迪和影响创作的构思与设计，是常有的事。
5.要有制作：就是运用相应的工艺技术手段去完成作品。实际上就是做，是借助人的制作技巧进行加工改造，以实现设计方案的过程。
