《语文课程标准》中明确提出了作文教学的目标：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”可是，对于中小学生来说，下笔就能将真情流露于笔端，并不是一件容易的事。我很喜欢白居易的诗句“未成曲调先有情”，我们写文章，最重要的就是应该做到“未成文章先有情”。要达到这个目标，其实并不难，我们不妨从以下几点入手。
一.要感人，先感动自己
要写出感人的文字，首要的是先感动自己。试想，一篇自己都没有感觉的文章，能够让别人读出来感动吗？恐怕是只会倒了别人的胃口，让人望而却步罢了。要做到感动自己，其一是积累“动情点”。所谓“动情点”，指事件中能触动人们思想感情的关键内容。积累“动情点”，最重要的方法就是留意自己身边发生的，能触动自己灵感的，也许在别人眼里根本就可以视而不见的事。要留住那极其短暂的情感的火花，要及时记录下感人的事例、自己细微的感受和动情的氛围等。这些积累，就是可以让文思喷涌不竭的源头活水。
二.要感人，应尽显人性美
所谓“人性美”指天赋的人的求真、向善、爱美、进取、乐观的本性，体现在人的生命的自然健康，人的品格的淳朴高尚，人与人之间的和谐交往等。我们不要把“人性美”看得多么神秘和奥妙，因为生活中处处事事都闪耀着“人性美”的光辉。如孩子的天真纯洁、乐学向上、助人为乐、喜爱动物、好奇探索等，无不彰显着人性的美。美好的生活，美丽的自然，美妙的前景……我们就生活在“人性美”的环境中，所以，作文凸显“人性美”，本来就是一件很随心的事
三.细节描写现真情
即对人物进行具体细致的描写刻画，突出人物的精神面貌。如《我的伯父》中的一段细节描写：“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
四.第二人称吐真情
找准一个合适的激情倾诉对象，用第二人称直抒胸臆，以淋漓尽致地抒发情感。如，高考作文《我竟然是个“贼”？》就是以父亲为倾诉对象，写的情真意切：
……我翻看着桌子上的日记本，忽然发现有一页似被抹过，我开始怀疑是你偷看我的秘密，于是我对你大声吆喝。你无话可说，你的背又开始弯驼，当我哈哈大喜庆贺找到“真凶”时，弟弟却说是自己翻过。我无言，你无语，失去的诚信成为了一道隔阂。而我却深知，这不是你的错，是我这个“贼”的本色。
今天我有被你送进了考场，你依旧说：“儿子，我相信你！”而这次我诚实地说：“我会尽力的。”于是我在这个“牢里”写下了一篇自白书，一封检讨，一章忏悔录。我只想找回失去的诚信，去弥补我的过错，我不想再是一个贼，永远不想。……
作者以自责的方式，对父亲倾诉，找到了很好的情感宣泄之口，表达了深深的懊悔之情。大量“你”“我”的出现，使情感的交流更直接、更容易、更感人。
五.关注社会叙真情
符合时代要求还需要关注社会，关注国家大事。只有把自己投身到大环境中，才能陶冶好自己的情操，开阔胸怀。有了“位卑未敢忘忧国”的思想，才会使自己达到君子心怀坦荡荡的精神境界。高考作文《奥运冠军访谈录》，通过“访谈”的形式让奥运冠军李婷、孙甜甜、刘翔现身说法，情真意切。
六.观点鲜明表真情
首先，观点要正确，必须是健康、积极的，要能教育人、鼓舞人，启迪人，于人于己都有所裨益；其次，对提出的观点要旗帜鲜明地肯定或否定，不能是非不明，含糊其辞。如高考满分作文《永远的谭嗣同》内容观点鲜明：一百年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义、杀身成仁。沧海浮生、岁月如潮，谭嗣同永远在时间里轮回，吾国吾民永远铭记。
“文章不是无情物，情到真处文自美。”作文中感情的表达，其原则是：要真挚而不夸饰。既要符合生活的真，也要符合人性的美，才能显现感情的美。我们平时只要用真心去观察、感悟，并做到说真话，抒真情，以情带文，文章自然会情真意切、动人心弦。
丁雪华，教师，现居江苏邳州。
