今年运动会前夕，老师相中我这个人才，决定派我去参加铅球比赛。得知这个消息后，我非常兴奋。 我原以为自己个头高、身体壮、力气又大，拿个名次回来应该不成问题。可是来到比赛场地，我才发现赛场上真是强手如云，参赛选手很多都长得人高马大。一看到这阵势，我的心立刻凉了半截。不管了，既来之则安之，索性放手一搏吧。
比赛开始了，我被安排第一个上场。我站在起点抓起铅球，先在手上掂了掂，好家伙，铅球沉甸甸的，搭在肩膀上就像压着一座小山。一个深呼吸，我把全身的力气都集中在掌心，使出吃奶的劲向前一推。铅球顺势飞了出去，在空中翻了几个跟头，“咚”的一声落在了远处。裁判员老师用皮尺一量：“4米10。”听到这个成绩，我一阵欣喜，心里顿时有种胜券在握的感觉。
选手们一个个完成了投掷，没有人超过我。轮到六年级（2）班的铁柱上场了。只见他往场地上一站，那身形俨然一座铁塔，立刻震慑全场，看台上的同学们都不由得惊呼起来。他可是上届运动会多个项目的冠军，实力绝对不容小觑。不过这届运动会碰上我，你的传奇运动生涯看来要就此终结了。我倒要看看你怎么跟我抗衡。这样想着，我的脸上不禁浮现出一丝微笑。
只见铁柱拿起铅球，在划定的圆圈里来回走了一遭，回到起点线时，他突然大喝一声，身体随之来了个360度旋转，球便像出膛的炮弹一样从臂膀上飞了出去，随后在空中划出一道优美的抛物线，“咚”的一声砸进了泥土里。“7米55。”裁判员老师报出了成绩。在场的所有人都惊呆了，我简直不敢相信自己的耳朵。寂静过后，看台上响起一阵阵热烈的掌声……
从那以后，大家送给他一个雅号：托起地球的人！
点评：阿基米德说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”小作者巧妙地用这句话做文章的题目，描写了一个叫铁柱的同学在掷铅球比赛中以7米55的成绩一举夺冠，令在场所有人赞叹，并对他报以热烈的掌声。
习作运用对比的手法，“我”的惶恐反衬铁柱的沉稳，“我”的轻佻反衬铁柱的谦虚。这样写有助于凸显人物的特点、表现人物的个性。习作曲笔写人，褒贬藏情，细节及心理活动描写恰到好处。
指导老师 李晓云
