像小草萌发喜遇滋润的春雨，像雏鹰展翅欣逢浩瀚的蓝天。作为一名刚走出大学校门的资教生，刚成为光荣的人民教师队伍的一名新兵，有幸赶上教学比武的滚滚春潮，紧张而期盼，神圣而豪迈的激情在心中汹涌澎湃，万千思绪交汇成一句发自心底的誓言：我要加倍努力，我要成为一名无愧于时代的人民教师！
“课内比教学，锤炼教师基本功；课外访万家，架起家校连心桥。”醒目的红色巨幅标语，像一面猎猎出征的战旗，飘扬在教学楼上，它昭示着一场教学比武的序幕已拉开。
学校会议室里，坐满了全校近百名教师，平常热闹的场面，此刻被庄重严肃的气氛所代替。老师们全神贯注，收听收看省教育厅关于“课堂比武”的动员报告。
听吧，几个先进单位代表的发言，慷慨激昂，展现了他们对教育事业的执着追求，让人听了百感交集。陈厅长作的动员报告语重心长，明确了教育改革的发展方向，赋予了教师神圣的使命，让人听了热血沸腾……他们的声音，像咚咚的战鼓，敲击着人的心灵，透过这声音，我仿佛听到了更加震撼人心的时代强音——这就是党中央发出的科教兴国、实现中华民族的伟大复兴的庄严呼唤！
想想吧，一代伟人毛泽东曾疾声警醒我们，不要因落后而被开除“球籍！”今天的世界，国与国之间的竞争日趋激烈。竞争靠的是什么？科技；科技靠什么？人才；人才哪里来？教育；“国将兴，必贵师而重傅。”要实现党中央的宏伟战略目标，要让中华民族的伟大复兴成为现实，就要所有中华儿女的共同奋斗。教育承担着继往开来，培养和造就千百万未来接班人的历史重任。这就要求广大教育工作者的不懈努力。今天，省厅开展的教学比武活动，不就是为了提高教育质量以利培养更多适应时代发展需要的建设人才而实施的重大举措吗？作为教师，肩上的担子该有多重啊！我作为一名新兵，暗暗发誓，一定要抓住这大好机会，积极投入到教学比武活动中，让稚嫩的肩膀经受更多磨练，在磨练中变得坚强，在磨练中快快成长！
醉心比武磨剑，梦回教材钻研，八小时外求妙计，五更天里听诤声，沙砾能变金。这是学校教学比武的缩影。
工作繁忙的杨校长，拿起教本，走上讲台，他的讲课，庄严凌重，提纲挈领，整个教学中始终贯穿一条主线：鼓励学生努力成人。他用充满深情的语言激励学生：每一名学生都是金子，都是祖国宝贵的财富，只要经过磨砺，都能闪耀璀璨的光芒，他的课，让学生听得热血沸腾，学生们好像一下子都长大了几岁。
经验丰富的曹老师，是学校的教研组长，她的课深入浅出，如行水流云，每个环节都渗透一种思想：鼓励学生主动学生，追求卓越。她用深刻的比喻启发学生，学生都是祖国的花朵，只要吸收知识的养料，都能在祖国这座大花园里争奇斗艳，个吐纷芳。她的课，让学生听得如醉如痴。脸上绽放出灿烂的笑容。
风华正茂的马老师，是一名青年骨干教师，她的课新颖别致，极具特色，她充分运用多媒体技术，将声、光、电融贯起来，把学生带入一个崭新的世界。她引导学生理解，知识的发展日新月异。科学创新永无止境，只要努力学习，大胆探索，都有可能成为未来的爱因斯坦、爱迪生……她的课，让学生兴趣盎然，眼里充满了对未来的无限憧憬。
……
真是一花一世界，一节一精彩，每一位老师的上课，都成了一幅美丽的画卷，在这风格个异的画卷里，又共同展现出一幅最美的图案：这就是教师们献身教育世界的一颗赤心。我自问，我能有一颗为教育事业无私奉献的赤子之心吗！
教研活动室里，教学比武的分析总结正在热烈举行，这里没有了领导与教师的距离，没有了年轻与年长的客套，从教书育人以人为本的根本宗旨到质疑提问板书设计的教学细节，老师们各抒己见，畅所欲言，时而口若悬河，妙语连珠；时而针锋相对，一语中的，大家在赞赏中受启发，在分析中明得失，在争论中求共识，总结会又成了演讲会、辩论会。
渐渐的，老师们深入一层，从教学比武说开，谈到了教育更大的话题，老师们说，新中国成立以来，中国的教育事业蓬勃发展，为祖国培养了无数建设人才，其成就举世瞩目。可是，为什么这些人才在世界的影响少之又少呢？正如“钱学森之问”所说的，这些人才大多是“匠”而少“家”呢？据说，一个国家建国三十年后就该有诺贝尔奖获得者，中国建国六十余年了，抛开政治原因，为什么还没有一个诺贝尔奖获得者呢？是中国人智力不行吗？那李政道、杨振宇、丁肇中呢？谈到这，老师们心里沉重了，作为教育，这是不能回避的问题；作为教师，这有不可推卸的责任。
王道骏先生主编的《教育学》指出：现代教育不再需要只有某种专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。如毛泽东的老师徐特立，陈景润的老师沈元，教育大家陶行知，等等。这样的人虽不是一朝一夕可做到的，也不是人人可达到的。但他们是一面旗帜，是教师前进路上的路标，只要朝这一方向努力，奇迹是可以创造的。
作为教师，任重而道远。
