第六单元《 综合性学习：轻扣诗歌的大门 》预习案
班级
姓名
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一、你认为语文综合性学习跟我们平时的语文学习有什么不同？ 答：
----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- 二、读读这一单元内容，说说你最感兴趣的是什么？ 答：
三、这次综合性学习内容分了哪两个板块？
四、结合活动建议，你认为本次综合性学习我们可以开展哪些活动? 答：
家长签字
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第六单元《 综合性学习：轻扣诗歌的大门 》导教案
年级：六年级
学科：
语文
备课：
黄家群
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学习内容：《轻扣诗歌的大门》 学习目标：
1．阅读诗歌,感受诗歌的特点,激发学生学习诗歌的兴趣。
2．通过各种途径搜集诗歌并按一定类别整理诗歌。
3．了解诗歌大意,体会诗歌所表达的情感。
4．能写简单的活动总结。
学习重点：
1．诵读诗歌,大体把握诗意,体会诗歌情感。
2．通过欣赏搜集诵读诗歌,感受诗歌的魅力。
学习难点：
通过欣赏搜集朗诵诗歌，感受诗歌的魅力。
学具准备：幻灯片 学习过程：
第一阶段: : 制定活动计划（一课时）
学习目标：
1．能自主参加小组活动，选择小组长，承担组内分配的学习活动任务。
2 能浏览搬本单元可闻与活动建议，参与综合性活动计划的制订。
3．能在交流中反思修改和调整活动计划。
学习重点：
确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。
学习难点：
激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。
学具准备：幻灯片
（一）谈话导入
1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？
2.从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容。学生交流。
（二）明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容。（学生交流预习案）
1.我们都来读一读这板块的内容，看看你最感兴趣的是什么。交流。
2.看来同学们感兴趣的内容还真不少呢，这个板块的综合性学习分了哪两个阶段？
3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。
4.我们来看看书上给我们提供了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌 （2）整理诗歌 （3）欣赏诗歌 尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几
种分类方法。学生交流，明确诗歌分类方法。
（按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分……）
（三）构思方案 1. 学生自由分组，讨论确定本组的活动主题，并根据活动主题为本小组命名。
（在这个过程中教师在各小组之间巡回指导，给有困难的小组提提建议。）
2.学生分组讨论制订本组活动计划。
3.交流各小组活动计划并修改完善。
4.公布各小组活动计划，张贴在教室的《学习园地》中。
（四）小结
我们要利用语文课阅读课时间按照自己小组制定的计划开展这次学习活动。还要同学们利用课外一些时间去搜集整理。通过报刊、书籍或者访问别人来搜集诗歌。看看哪些是自己最喜欢的，别忘了几天后我们要展示成果呢。
第一阶段 : 《制定活动计划》训练案
班级
姓名
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请你根据小组制订的活动计划，完成小组分配的搜集、整理诗歌的任务,带回小组进行交流。
家长签字
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