【摘 要】记叙文写作需要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事，以情感人。而要做到这一点，就必须用善感的心灵审视生活，让激情在文中闪光，用精巧的构思打动读者。只有这样，才能使文章情真意切，动人心魄。
【关键词】触动心灵 善感 激情 构思
对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，主要是写出的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在信息时代21世纪的高中生，我们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。
本文的目的就是培养同学们对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。
一、活水浸润佳作——用善感的心灵审视生活
很多同学在写作文时，都为材料的选择而苦恼：自己与其他同学生活、处境无甚差别，日子平淡得近乎于单调，怎样才能在作文中写出新意呢？首先要让心灵敏感。宋代理学大师朱熹曾有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。那么作文的源头活水从何而来？让我们再来看看罗丹说过的一句话：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
可不是吗？生活中有许多人、事、物总会在不经意时拨动我们原本平静的心弦：当我们还在为母亲的一句责难之辞而耿耿于怀时，却发现母亲无视孩子满脸的怨气端来一碗热气腾腾的汤面；当我们从新闻媒体报道中走近身穿白色T恤的平凡丛飞时，我们发现的是一颗不平凡的美丽心灵；当我们的双眼在罗中立的油画《父亲》上徘徊时，我们想到的是自己父亲经年辛劳过后，写满岁月痕迹的脸；当我们还沉醉于一代才女“花自飘零水自流”的离愁别苦时，我们惊讶地发现柔弱似她竟也可以用“生当作人杰，死亦为鬼雄”那雄浑的慨叹鞭笞南宋君主的苟且偷安……凡此种种，都是写作的极好素材，这些曾经让你心动的一刻，你是否留心去把握了呢？
用审美的眼光审视生活，发掘感动点，那么生活处处充满哲理；
用诗意的观点看待生活，那么生活处处洋溢着诗情；
用善感的心灵去感悟生活，那么生活处处流淌着感动；
用我们的眼睛去观察社会，用我们的思想去思考社会，用我们的心灵去感悟社会。
那么，如何培养对生活的敏感呢？
培养对生活敏锐的洞察力，养成关注生活的习惯。“一滴水里看世界”，“细微之处见精神”。善于从平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵。草坪上少妇对蹒跚学步的孩子期待的眼光；放学回家小学生忧郁的眼光；被男友牵着手的阳光少女幸福的脸；补鞋匠戴着老花镜，一丝不苟地给一只尖尖的女式皮鞋钉铁掌；拉面师傅一边如魔术师般地卖弄他的手艺，一边四下顾盼，脸上洋溢着成就感……只要用心感受，你会时时刻刻沉浸在生活施予你的喜怒哀乐之中。正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
做个有心人，勤观察；抓住独特感受，勤记录。比如，看到帘外雨潺潺，会感到愁绪满怀无处诉；看到月上柳梢头，会想到伊人在何方……欧阳修说：“人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事动其形，有动乎中，必摇其情。”只有真正热爱生活的人，才会写出感动人的好作品。刘白羽看到一只受伤的蝴蝶而浮想联翩写下了《白蝴蝶之恋》，对小生灵的怜惜、喜悦、悔疚、赞叹之情充溢字里行间。张晓风由几棵不分昼夜地飘撒种子的树而写成《敬畏生命》，它告诉人们生命是脆弱的，更是顽强的；生命需要尊重，需要珍惜，需要呵护。一树瀑布似的紫藤萝使宗璞“不由得停住了脚步”，说明生活是需要我们驻足欣赏的。
写作角度具体可以参考以下几个方面：
1.亲人类 主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受得最深刻。高考优秀作文中写母爱父爱的作文占了很大的比重，当然也有写奶奶、外婆等的。
2.社会关系类 主要是与自己有一定血缘关系的人，一般地说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们观察得也很多，感受也很深。
3.老师同学朋友类 这是人除家庭之外的另一个空间里与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人与事。
4.不特定人群 这类人根据每个人的生活空间、价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己不同的审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事，并写出好文章。
5.邂逅的人和事 这类人和事完全是在偶然情况下出现或发生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他（或她）在某一特定时间、空间向你展示了自我，让你感动。我们要有心理准备，时刻接受生活的突然馈赠。
二、真情孕育华章——让激情在文中闪光
古人云：“斯感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”好文皆在一“情”字，情之真，情之切，才能触动人的心灵！
“写触动心灵的人和事”，要求在文章中无论写人或是写事都要从生活中挖掘触动心灵的人和事，要发自内心、自然地表达真情实感，感情的流露不要有附加感、装饰感。
叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，日常生活中一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑……也都会激起涟漪。即使是名家名作，也都是从生活的海洋中采集珠贝：莎士比亚的奥赛罗是无数个嫉妒者的缩影，巴尔扎克的高老头是无数个热爱孩子却被抛弃的父亲的代表……
高考作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光，即所谓为情造文。
那么，我们在高中写作中如何做到以情动人呢？
1.体察真情 我们要善于体验自身所承受的真诚的关心、爱护，观察周围生活的闪光点、动情点，即发现并领悟人间真情。
2.袒露真情 只有把自己的真情实感袒露在读者的面前，才有可能与读者产生情与情的交流，心与心的碰撞。 3.升华真情 要让读者产生真正持久的感动，只有作者自己有一腔热情还不够，还需要去体悟真情，升华真情，让读者在热情冷却的过程中得到理性的感悟，以丰富他们的人生。每个人都会有自己的人生经历，有的人过去了就忘了，而有的人却在经历之后有所思索。感情是感性的东西，但也需要理性的思考作为指导，否则就是盲目的感情。比如，有个学生看见自己的同学对待家长态度很粗暴，觉得很惊讶，很气愤，认为这样的做法是不对的。如果就到此为止，那他的情感体验是浅层次的，只停留在就事论事的层面上。但是他一下子联想起，自己也曾经以这样的口气和妈妈说话，于是眼前那个尴尬而伤心的妈妈就幻化成了自己的妈妈，认识马上上升到了自责悔恨的层面，上升到了如何去爱自己的父母的层面，深入挖掘本身的意义，这就是对生活现象有了思考。
三、巧妙构思制胜——用精巧的构思打动读者
好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。一篇好文章离不开精巧的构思，构思新巧的文章总是能赢得评卷老师的青睐。所以动笔之前，你得好好构思一番。如果写人，就要想写他的哪些事，这些事哪些详写、哪些略写，这些事与自己的感情与认识是不是相吻合；如果写事，就要想如何开头，如何结尾，重点应放在哪个环节，是用顺叙，还是倒叙，等等。最好先列一份提纲整体构思。另外，是采取第一人称叙述，还是第二人称对话都要提前构思。
作文构思要注意如下几个方面：
1.角度要巧妙
构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
2.思路要独特
精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又宕开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上以及人物的描绘等方面。
3.情节要起伏
“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。文章情节必有高潮，没有高潮情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节高潮需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。第二，出人意料的结局。结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在高潮之后，但也有一些作文，情节发展到高潮就结束了，形成异峰突起、情节扭转的结局，给读者留下无尽的回味。第三，制造波澜。一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。
总之，“横看成岭侧成峰”，如果调整视角，“横看”“侧”眺，那么奇岭异峰就会扑面而来，给读者“远近高低各不同”的审美愉悦。考场作文如同观山，只有当你用创新的眼光审视素材和构思谋篇时，这样创作出来的文章才能出奇制胜，脱颖而出。
作者单位：河北高邑一中。
