【名师导语】 每一套高考试题在命制过程中，都要从各个方面精选优质的试题材料，尤其是古诗文阅读、现代文阅读和作文等试题，更是典范。深入挖掘这些材料所承载的思想内涵，充分体会这些素材所寄托的情感态度，便可以提炼出具有个性化的观点和角度；而这些观点和角度，又可以成为进一步升华的基础，引发我们的创新思考。2012年的高考内容，便是楼台近水、自然成为2013年高考备考的精品素材。
名师讲堂
取巧启示录A
深度挖掘古诗词
类别导语：每一首古代诗词，都有着丰富的意境，都体现着一种思想。在老师讲解的基础之上，深度挖掘2012年高考涉及的古诗词作品中的内涵，并将其进行合理迁移，就可以成为非常实用的素材，运用在2013年高考中，同样可以打造出精彩亮点。
素材一：《送邹明府游灵武》（2012年高考湖北卷诗歌鉴赏试题）
创新思考·2013备考重点：以情境再现的手法，挖掘出诗歌主人公内在的品质。
原素材呈现：
送邹明府游灵武 贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
备考片段：如果需要珍惜，就请珍惜那种清廉的品质。一首《送邹明府游灵武》，让我们看到了一个县令至清至廉的形象。想象着他冒雪远游朔方时的情景，体会他身着单薄的衣衫抵御透骨寒风时的表情，每一个善良的人都会为之动容。清廉者，总是用行动树立自己白勺形象，留给后人的，永远是高大的身影。
素材二：《初见嵩山》（2012年高考辽宁卷诗歌鉴赏试题）
创新思考·2013备考重点：以借事明理的手法，围绕作品中的情节，感悟积极的人生哲理。
原素材呈现：
初见蒿山 张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
备考片段：让我们想象《初见嵩山》一诗中营造的情境，体会风尘仆仆、鞍马劳顿的张耒期待着见到扑面而来的青山时的豁然开朗，这时，一种欣喜便会在思维里徜徉。
是啊，那巍峨的青山，不仅可以淡去眼前的雨，更能够笼着雨的内心，怎么不让人期待呢？是期待，给了张耒一种人生的希望，那也是一种能够从逆境中挣扎着站起来的信心。
素材三：《野菊》（2012年高考天津卷诗歌鉴赏试题）
创新思考·2013备考重点：以想象扩展的手法，通过对诗中形象的理解，表现高尚的品质。
原素材呈现：
野菊 杨万里
未与骚人当糗粮。况随流俗作重阳。
政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
备考片段：高雅的品格，在率性而纯真的血液中流淌着，流出一种清新的世界。这时，我们不禁会想起宋代诗人杨万里，想起他那首《野菊》诗。那束野菊，默默地开放，并没有因为寂寞而减损它的芳香。这是一种不为外部环境而改变内心高洁品质的象征，这是“采菊东篱下”的陶渊明在杨万里的思想里植下的一颗率性自然、超凡脱俗的种子。
取巧启示录B
创新拓展人物类
类别导语：无论是作文还是阅读试题，都可能出现典范人物的典型事迹。选择2012年高考试题材料中的人物，挖掘他们身上的精神品质，结合2013年备考，提炼出最恰当的素材，会让考场作文焕发生机。
素材一：《文化的回归》（2012年高考广东卷作文试题）
创新思考·2013年备考重点：以思维遐想的手法，从材料中提炼出深刻的写作中心。
原素材呈现：
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
备考片段：汤因比来了，这个醉心于古文化研究的英国历史学家，终于回到了公元世纪，回到中国的新疆。在那个浪漫的国度里，他尽情地呼吸着各种文化交汇时散发出的芬芳气息。他读懂了文化的内涵，更表达了对文化的情感。这时，他无比清晰地意识到，文化，就是人类智慧的结晶，在历史的进程中，展示着光彩夺目的魅力。
链接拓展 伦敦奥运，八旬老翁书“龙服”
2012伦敦奥运会，中国运动员在领奖台上所穿龙服上飞扬的“龙”字，并非出自名家之手，而是由80岁高龄、一生潜心书法的普通老人张振又书写。
素材二：《克罗齐的求索》（2012年高考辽宁卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：以问答成理的手法，挖掘材料中所给内容的深刻意蕴。
原素材呈现：
1886年克罗齐辍学，开始自主学习和独立研究、他一度潜心于他的家乡那不勒斯以及欧洲的历史研究、期望能在喜欢的学术事业中求得情感的解脱。期间。他结合自己从未放弃的美学志趣，把历史与艺术联系起来进住思考。
备考片段：
上帝：不幸的克罗齐，你为什么不想办法从情感的漩涡中解脱出来呢？
克罗齐：我想，但不知道如何去做。
上帝-你的家乡那不勒斯是个好地方，研究一下它的历史，进而潜心欧洲的历史，你会有收获的。
克罗齐一怎么研究呢？凭我的能力还找不到一种科学的方法。
上帝：你曾经有过美学的志趣，你可以在历史与艺术的紧密联系中发现规律。
克罗齐：感谢上帝，我懂了。
链接拓展 唐德刚，不落的尘埃
唐德刚不仅是一位善演讲、好文字的历史学家，还有着深沉的情怀。这一点通过他写梅兰芳的《五十年代的尘埃》，可以得到细致入微的体现。
素材三：《谢希德的诚与真》（2012年高考课标卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：以镜头连缀的手法，按顺序展示材料中所给人物的精神风貌。
原素材呈现：
1983年，谢希德担任复旦大学校长。以她的身份，每天上下班都有专车接送。可是人们时常在校车上看到她的身影。她说：“在车上既可以提前处理一些公事，又可以借这个机会与同志们交谈，倾听各种议论。” 备考片段：校车稳稳地停下，校长谢希德轻轻地上了车，环顾了一下车上的同事们，然后选择一隅，静静地坐了下来。
校车缓缓地行进，谢希德拿出一本《相对论》细细地品读。耳边，传来下属们七嘴八舌的议论。
校车准时开到了学校门口，谢希德带着下属们对学校各个管理环节提出的建议，走进了办公楼，开始着手解决每一个问题。
链接拓展 梅贻琦，清华的名片
清华最杰出的校长梅贻琦对知识分子的心态了解得非常深刻，在礼聘教师方面，也尽了自己最大的努力。任教务长时。他曾亲自到火车站接赵元任先生。
取巧启示录C
经典文学引用类
类别导语：高考试题中很多考区都安排了经典文学作品的阅读，将其充分理解，把握作品的内涵后，便可以从中挖掘出丰富的观点和角度。如果能够将2012年高考试题中的经典作品引用到2013年的高考作文中，也是一道很亮丽的风景。
素材一：老舍《马裤先生》（2012年高考课标卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：以反驳论据的手法，对经典作品中人物的表现进行批判。
原素材呈现：
马裤先生把领带解开，摘下领子来。分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。
车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门。他睡着了。
备考片段：素质，决定着一个人生命的价值。老舍先生在他的作品《马裤先生》里刻画了一个自私自利、不讲公德的马裤先生的形象。这显然不是一个知识分子应有的作风，他的行为，让茶房感到气愤，让乘客不齿。当今的我们同样坚决反对这种缺少公德的做法。
链接拓展 2011年高考安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》片段
“你别犯傻了，巴尔塔萨”，蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”
“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”
巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。
素材二：王琼华《最后的黄豆》（2012年高考辽宁卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：以名著联想的手法，在分析的过程中阐发对作品内容的感悟。
原素材呈现：
他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来找我了，他语气中满是沮丧。
备考片段：岁月，带走的是年龄，带不走的是精神。我不禁想起王琼华的那篇《最后的黄豆》，想起爷爷临终前对孙子的嘱咐。爷爷带走了一生的积蓄，孙子则在爷爷的鼓励下通过打拼构筑起一片更为广阔的天地。让精神永恒，需要一种信念，一种超越了平凡与世俗的信念。
链接拓展 2011年高考山东卷《审丑》片段
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事，小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
素材三：师陀《邮差先生》（2012年高考江苏卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：以读后感的手法，展示作品中人物形象的典型意义。
原素材呈现：
在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
备考片段：师陀的笔下，有一个始终带着微笑的邮差先生，他在最平凡的工作岗位上，体验着最充实的人生。在他的世界里，只要能按照自己的方式做好自己的事，只要能够以平静的心态平衡自己的情绪，活着，便是幸福的。平凡的人，告诉我们平凡的道理，却很少有人能够真正理解。
链接拓展 2011年高考大纲卷《针挑土》片段
看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没有愠色，她还是那么一字一句、认真地评判她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。”“这个线不好，要用棉线。我们这次带了些来。”
取巧启示录D
感动真情浓缩类
类别导语：高考试题中精选的文学作品，尤其是散文和小说，往往饱含丰富的情感。体会2012年高考试题中每一篇作品的情感倾向，感受情感支配下所产生的艺术效果，从而提炼出与某种角度一致的构思，便可以成为2013年高考写作的又一个方向。
素材一：鲁迅《忆韦素园君》（2012年高考湖南卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：文本引入法，通过对文本中具体内容的引述表现写作中心。
原素材呈现：
但待到我明白了我的误解之后，却同时又发现了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。
备考片段：鲁迅先生在《忆韦素园君》一文中的回忆，勾起的是一种对踏实苦干精神的感悟。是啊，“一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命”，这不得不让人感到心痛：可是，“沉静着，又啮碎了自己的心”，则更让人难以承受。正直的人、激进的心，要想找到一个恰当的定位，真的是很不容易。
链接拓展 2011年高考江西卷《晚秋》片段
想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要尽快筹到钱给玛妮克拍X光片和治疗……
素材二：甘典江《母亲的中药铺》（2012年高考浙江卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：巧妙联想法，在记叙的过程中以素材内容简单烘托。
原素材呈现：
我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑。至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。甚至。当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵更有效地帮我发热而痊愈，至少，我心已暖。
备考片段：曾经，多少个夜晚，母亲将这盏灯亮起，照亮了黑暗。亮着的灯，对我来说，已经成了生命中不可缺少的一部分。我想到《母亲的中药铺》里，母亲在孩子感冒时为孩子煎的那一碗比最昂贵的感冒灵还珍贵的红糖姜开水。于是，下定决心，告诉自己，未来，也为母亲亮起一盏灯。
链接拓展 2011年高考辽宁卷《怪人》片段
那男童站在被公牛冲毁的火堆旁。面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。
素材三：刘亮程《柴禾》（2012年高考四川卷阅读试题）
创新思考·2013年备考重点：类比引中法，分析时以类比形式引述素材，并加以引申。
原素材呈现：
那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑……在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄地自己朽掉了。
备考片段：生活中总是有很多的无奈，但我们又必须学会面对。就像刘亮程笔下的那一堆柴禾，花费了那么多的人力物力，最终也只能成为一堆朽掉的垃圾。想一想都让人心疼。这种变化不仅体现在肉体上，更附着于精神。没有人能够挽住历史的步伐，但我们可以调整自己的心态。
链接拓展 2011年高考四川卷《锈损了的铁铃铛》片段
风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。
