医学生情绪智力与主观幸福感的关系研究
摘 要：情绪智力是指对情绪意义的认识，以及通过情绪提高自己的知识推理、关系能力、解决问题的能力、认知能力等。有学者提出情绪智力关系到情绪系统和认知系统，它能够帮助个体对自身情绪信息进行加工，从而提高自我情绪整合的能力。有心理学家认为，情绪智力属于自我能力的信念，通过这种能力信念服务于自己的情绪、认知和行为。
关键词：医学生；主观幸福感；情绪智力
幸福感的定义一般都是根据自身对生活质量的要求和体验建立的标准，每个个体都有对幸福的界定，它主要强调的是个人主观感受，同时也表现了个体在客观条件下适应社会的状态和社会功能。有研究提出情绪智力与幸福感之间存在正相关关系，所以，本文将会通过调查医学生的情绪智力和主观幸福感，来分析两者的关系。
1 研究对象和方法
1.1 调查对象
本次研究主要选择某医科大学的学生作为调查对象，以班级为单位进行抽样调查，发放了1800份问卷，其中有效回收是1650份，回收问卷有效率是91.6%。在这些有效的问卷调查中，男生有524份，女生有1126份，分别占31.7%、68.2%，调查对象平均年龄是（22.102.51）岁。
1.2 调查方法
本次研究以班级作为单位进行团体问卷调查，每个人在填表前都是进行统一导语，要求都是30min内完成问卷填写，主要包括情绪力量表、综合幸福感问卷、一般状况调查表、应对效能量表等，每个人都是根据自己的实际情况填写条目，不允许相互交流和沟通，都是自己思考填写的。
2 调查内容
（1）调查一般状况表
是自编的调查表，主要包括：医学生的学习情况、人际关系、个人基本信息、家庭情况、生活情况等基本信息。
（2）应对效能量表
该表总共17个条目，其中包括：认知水平、自信程度、胜任力等三个维度，使用的1～4分评分制度，分数表现越高说明效能就越高。
（3）情绪智力量表
该表包括33个条目，有自我管理情绪、情绪知觉，运用情绪、他人情绪管理等四个维度，都是使用1～5分评分制度，分数越高表示个体情绪智力越高。
（4）综合幸福感问卷
该部分包括心理幸福和主观幸福感两个部份，总共有17个条目构成主观幸福感，从复性情感、正性情感、生活满意度等三个维度进行分析。
3 统计分析方法
将所有调查的数据双次录入EpiData3.2软件中进行整理，使用统计学软件SPPSS18.0对数据实施t检验，并进行回归分析。另外，使用软件AMOS18.0进行验证性因子分析。
4 結果
4.1 人口学特征医学生效能得分
男医学生比男大学生常模各维度应对效能要低，女医学生比女大学生常模应对效能要高，详细见表1。
4.2 情绪智力量表验证性因子分析
采取四维度模型进行拟合，包括拟合有度调整指数（AGFI）、有度拟合指数（GFI）适配指数>0.90；渐进残差平方根均和（RMSEA）是<0.05，简约适配指数（PGFI）>0.5，四度模型比五维度模型要好，详细见表2.
4.3 情绪智力和主观幸福感相关分析
医学生的情绪智力和主观幸福感存在正相关关系，与复兴区之间有负相关关系，详细见表3.
5 讨论
根据本次调查分析，发现女生与男生的情绪智力相比，女生表现较高。这可能是因为女性属于感性动物，对情绪的运用比较强，而且女性感知情绪的能力很高，比男性敏感，推测男女大学生在情绪智力上可能存在差异。经过调查，发现女性在正性情感、生活满意度、主观幸福感方面的表现都比男生要高，而且负性情绪比男生要低。但是关于主观幸福感是否有性别上的差异，很多学者观点不一致，本研究认为，男女生进入社会扮演的角色不同，而且男生承受的社会负担和社会责任比较重，所以，造成男生的学业压力和就业压力要比女生大。
综上所述，情绪智力和主观幸福感之间存在正相关关系，而且女生主观幸福感显著高于男生，医学生情绪智力和主观幸福感之间表现为正相关关系。
参考文献
[1]吕勤，吴玉华，童时萍.饭店员工主观幸福感、情绪智力、情绪劳动对离职倾向的影响研究——一个中介调节路径模型[J].中国人力资源开发，2016（2）：43-51.
[2]夏静静，刘百里，邢强.高中生心理弹性、情绪调节自我效能感与主观幸福感的关系——以广州市某中学为例[J].教育测量与评价，2016（11）：46-51.
（作者单位：广西中医药大学赛恩斯新医药学院）