第五单元战争与文化碰撞
第 13 课现代战争与不同文化的碰撞和交流 学习目标 1. 了解一战后的影响 2. 认识印度现代文化呈现多样化特征 基础巩固 知识点一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1.第一次世界大战激发了民族民主意识的觉醒 (1)第一次世界大战客观上将自由,民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。
（2)战争后期,俄罗斯帝国、奥匈帝国.德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，一系列民旋独立国家诞生了,改变了欧洲和西亚北非的政治版图。
(3）第一次世界大战时，民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导人民为独立民主而斗争的武器。
2.亚非拉争取民族独立和解放斗争 （1）亚洲
①在中国,巴黎和会上收回山东主权的失败,促使中国先进的知识分子猛醒, 开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化,以中国共产党的成立为标志,从此一直指导着中国革命的进程。
②在法属印度支那,胡志明成为越南第一个共产党人,以民族解放斗争来追求国家独立。
③在印度,甘地领导的非暴力不合作运动持续开展 (2)非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜,墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。
3.影响:这些斗争,形成 20 世纪第一次民族民主运动高潮。经过第一次世界大战,欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始了解体过程。
知识点二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1.第二次世界大战促进了殖民体系的瓦解
(1)战争期间,为了彻底打败法西斯侵略者,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,支持殖民地半殖民地的独立要求。
(2)战争结束后,随着殖民主义的空前衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。
2.世界殖民体系的瓦解:阿尔及利亚独立,世界殖民体系土崩瓦解。
知识点三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴
1.印度:现代文化呈现多样化特征 (1)独立后,印度的统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向。印度的政治体制学习英国,中央与地方分享权力,采取宗教与政治分离政策,主要官方语言为印地语和英语。
(2)同时,印度注重发扬传统文化,崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性。
(3)此外,历史传统中的种姓因素仍然影响着政治与社会生活。
2.新加坡、韩国 20 世纪 60 一 80 年代,新加坡、韩国作为东亚的新兴工业国,在经济发展过程中，都注意发扬儒家文化的精华,诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等,同时又注意吸收西方文化的精华,如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等,努力创造一种现代的东方文化。
3.埃及 现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。伊斯兰教为官方宗教,也有少数人信仰基督教等其他宗教,阿拉伯语为官方语言,但英语和法语也被广泛使用,古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产,对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。
提升优化 20 世纪第一次民族民主运动的高潮的特点 (1)在地区上具有普遍性:第一次世界大战后亚非拉殖民地半殖民地兴起各具特色的民族民主运动,特别是亚洲各国兴起了争取民族独立和解放斗争的新高潮。
(2)运动领导具有更高的层次性:①由共产党领导的民族民主运动。如 1926—1927 年,印度尼西亚共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义;20 世纪二三十年代,阿根廷工人在共产党领导下,举行了反对外国资本的罢工。②由民族主义政党领导的民族民主运动。如印
度国大党领袖甘地领导的非暴力不合作运动,非洲埃及的华夫脱党领导的反对英国殖民者的民族民主运动。
(3)参加者具有广泛性:参加斗争的主体更加广泛,民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等都参加进来,逐渐具有了全民族运动的规模,改变了以往主要停留在下层人民的自发起义或民族资产阶级改良运动的局面。
(4)民族自决原则成为各国斗争的普遍所求:第一次世界大战时期,英、法将殖民地的士兵大量投入战场。但是,正是在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中,殖民地人民认识到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
(5)运动具有持续性:如中国在俄国十月革命的感召和巴黎和会外交失败的影响下,先进的知识分子接受马克思列宁主义,成立中国共产党,领导中国新民主主义革命胜利;印度甘地领导的非暴力不合作运动持续展开;20 世纪 30 年代发生在墨西哥的卡德纳斯改革。
(6)呈现不平衡性:①斗争诉求不同。亚洲在争取民族独立的同时,提出争取民主的要求;非洲主要是民族独立意识的觉醒;拉丁美洲以争取民主革命和改革为主要任务。②领导阶级不同。
(7)影响更加深远:运动沉重打击了帝国主义和殖民主义,对第二次世界大战后的国际秩序产生了重要影响。民族自决原则成为公认的国际法原则,加速了资本主义世界殖民体系的崩溃。
思考探究 例 1：《新全球史》说：“哲学家罗素评论道，英国人一般是赞成战争的，法国作家阿兰－福尼尔指出：‘战争是美好的、正义的和伟大的。’当欧洲国家的政府正式宣战后，首都人们在街头跳舞……”材料主要反映 A．各国民族主义在推动一战爆发中起了重要作用 B．欧洲民众对战争及战争胜利充满信心和期待 C．英法老牌殖民帝国的殖民主义是一战爆发根源 D．各国民众对二战的残酷性和长期性认识不清 答案：A 【详解】
依据材料中信息结合所学可知，一战前欧洲各国均或多或少存在着宣扬“地缘政治学”、“生存空间论”、“人种优劣论”、“武力决定论”等思想的民族主义激发的好战情绪，它在推动一战爆发中起了重要作用，因此 A选项正确。B 选项错误，材料强调的是一战前欧洲各国民众的好战情绪，并非强调其对战争胜利的信心和期待；C 选项错误，结合所学可知，
一战爆发的根源是资本主义经济政治发展不平衡；D选项错误，材料体现的是一战前欧洲民众对战争的期待，不是二战前的情况。故正确答案为 A选项。
例 2：下图显示 1945 年某地的人口组成比例，请问这种人口结构最可能发生在下列哪个地区？
A．拉丁美洲
B．南非
C．巴尔干半岛
D．印度 答案：A 【详解】
由图中可以看出该地区存在“黑人、百人、混血人和原住民”，其中黑人和白人所占比重较大，结合所学可知，这里的原住民必然是印第安人，故 A 项正确；非洲的原住民就是黑人，故 B项错误；巴尔干半岛的原住民就是白人，故 C 项错误；印度黑人比重较小，故 D 项错误。
课后作业 1．第一次世界大战后，亚洲出现了争取民族独立和解放的斗争，下列说法错误的是 A．受到十月革命的影响 B． 胡志明成为朝鲜第一个共产党人 C．中国先进知识分子开始接受马克思列宁主义 D．甘地领导的非暴力不合作运动持续开展 2．印度独立后，其推行的文化政策符合史实的是 ①政治体制学习英国
②宗教与政治分离
③崇尚甘地思想
④种姓因素逐渐消失 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3．20 世纪初期，亚洲掀起的民族民主运动除中国的辛亥革命外，还有（
）
A．印度的非暴力不合作运动 B．埃及的华夫脱运动 C．阿尔及利亚民族解放战争 D．墨西哥的卡德纳斯改革 4．下列属于第二次世界大战后埃及文化特点的是
（
）
A．伊斯兰教为官方宗教,取消其他宗教 B．阿拉伯语、英语和法语同时使用
C．注意发扬儒家文化的精华 D．种姓制度深刻影响社会 5．2009 年 7 月 25 日，英国最后一名一战老兵哈里∙帕奇去世，终年 111 岁。他在接受采访时曾说：“战争是不值得的，不值得为之付出一个人的生命，更别说成千上万人的生命了。”“我不喜欢战争。”“有时我晚上还会梦到战场，当时的惨状令我无法忘怀。”下列对材料中的观点理解正确的是 A．战后反对战争、要求和平的观念兴起 B．英国一直是坚定的和平主义的拥护者 C．第一次世界大战后保持了长久的和平 D．鼓励人们采用战争去解决国际间争端 6．王斯德在《世界通史》中写道：“以美国为中心的当代资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上，资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴，而是更多地表现出超地域的全球网络特征，在这种条件下，对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。”据此说明二战后世界殖民体系崩溃的原因是 A．二战中反法西斯同盟树立民族自决的原则 B．现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式 C．二战后西方主要资本主义国家的普遍衰落 D．二战后两大阵营对峙格局有利于民族独立 7．20 世纪 20 年代郭沫若出版《中国古代社会研究》，把马克思主义唯物史观贯彻到史学研究中，把鸦片战争前的中国历史分为了原始社会、奴隶社会、封建社会，创造了一个唯物史观的中国古代文化体系。这一文化体系构建可以用来说明当时 A．马克思主义史学研究方法得到传播 B．历史研究成为民国时期的显学 C．各行各业意识到资本主义社会弊端 D．学术研究与国际前沿紧密结合 8．甘地领导了印度的非暴力不合作运动、埃及发生了华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质的改革。他们涉及的主题是(
) A．一战后亚非拉民族民主运动高涨 B．反封建的资产阶级革命 C．资产阶级改革 D．反殖民主义斗争
参考答案
1．B 【详解】
结合所学知识可知，胡志明在法属印度支那领导民族解放斗争追求国家独立，与朝鲜无关，故 B 符合题意；第一次世界大战后，亚洲出现了争取民族独立和解放的斗争受到了十月革命的影响，故 A 不符合题意；此时，中国先进知识分子开始接受马克思列宁主义，甘地开始领导印度的非暴力不合作运动，故 CD 不符合题意。
2．B 【详解】
印度独立后，历史传统中的种姓因素仍然影响着印度的政治与社会生活，故排除④，①②③正确，故 B 正确，排除 ACD。
3．A 【详解】
第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，其中有印度甘地领导的非暴力不合作运动等。埃及的华夫脱运动和阿尔及利亚民族解放战争，属于非洲的民族民主运动；墨西哥的卡德纳斯改革则属于美洲，故选 A项，排除 BCD。
4．B 【详解】
结合所学知识可知，阿拉伯语为官方语言,英语和法语也被广泛使用,B 符合题意；第二次世界大战后,埃及确定伊斯兰教为国教,但基督教等其他宗教仍然存在,排除 A；C 是新加坡等国的文化特点，排除；D是印度的文化特点，排除。故选 B。
5．A 【详解】
材料是参加一战的一名老兵对战争的反思，他明确指出：战争是残酷的，战场的惨状令人无法忘怀，给人带来痛苦的回忆，战争不值得成千上万的人付出生命。这反映了一战造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下了长久的阴影，而和平主义思潮由此兴起，A 正确；材料只反映了个体的观点，而非国家观念，排除 B；一战后并未保持长久的和平，排除 C；题干主旨是反对战争，排除 D。
6．B
【详解】
由材料可知二战后资本主义和现代工业文明的新发展更多的表现出全球化趋势，对世界市场的需要已经超越了殖民主义的旧形式，这是导致世界殖民体系崩溃的原因之一，B 正确；民族自决原则在一战后就已经明确提出，排除 A；西方资本主义国家的普遍衰落和两大阵营的对峙尽管也是世界殖民体系崩溃的原因，但材料中没有体现，排除 C、D。
7．A 【详解】
20 世纪 20 年代，郭沫若用马克思主义唯物史观研究史学，划分中国历史发展阶段，创造出一个唯物史观的中国古代文化体系，可以用来说明当时马克思主义史学研究方法得到传播，A 项正确；郭沫若个人的史学研究成果不能说明历史研究成为民国时期的“显学”，B 项错误；郭沫若用马克思主义唯物史观研究中国古代史，不能说明“各行各业”意识到“资本主义社会弊端”，C 项错误；20 世纪 20 年代“中国古代文化体系”的构建不能说明当时中国的学术研究与“国际前沿紧密结合”，D 项错误。
8．A 【详解】
据所学可知，印度的非暴力不合作运动是 1920 年印度资产阶级政党国大党通过了甘地“非暴力合作计划”，改变大战期间与英国合作的态度；埃及的“华夫脱运动”是一战后埃及资产阶级政党华夫脱党为摆脱英国的“保护国”地位而提出的“通过和平手段”争取埃及的完全独立；墨西哥卡德纳斯进行资产阶级性质的改革的背景是 20 世纪 30 年代的经济危机对墨西哥经济的破坏，三者均发生于一战后，故他们涉及的主题是“一战后亚非拉民族民主运动高涨”，A 正确；三者都不属于“革命”，尤其是墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质的改革，B 说法错误；印度的非暴力不合作运动、埃及发生的华夫脱运动的目标是民族独立，不是资产阶级改革，C 错误；墨西哥卡德纳斯进行资产阶级性质的改革的背景是 20 世纪 30年代的经济危机对墨西哥经济的破坏，而不是反殖民主义斗争，D 错误。