下面简单先从以下几个方面进行总结：
一、教育教学工作
今年我一直担任机械专业的专业课的教学工作，包括《钳工工艺》、《数控加工技术》《机械加工工艺》、《金属切削刀具与原理》、《公差与配合》等等。在教育教学过程中，我坚持做到教学六认真，一丝不苟的完成各项教育教学任务。我利用夜自修给学生辅导，认真出好试卷，及时了解并解决学生的学习困难。通过讲练结合，课堂教学和课后辅导结合，抓重点和抓薄弱点结合，不断提高学生的专业能力和知识水平。
工作期间，我始终本着身教重于言教的思想，处处以身作则，对待学生在学习上严格要求，在给予生活上充分关心，做到宽严结合，我充分利用课堂和自习时间对学生进行职业道德和为人处世方面的教育。
二、招生工作
5月至6月参加学校招生工作，招生工作中我遵守纪律，规范招生，早出晚归，风雨无阻，组织学生参观明德重工和学校，及时和班主任沟通，不厌其烦的向家长做好推介工作。取得较好的招生效果。
三、实训处工作
我在实训处协助主任认真工作。认真组织学生完成三次中级工考核，包括钳工、汽车维修工、计算机操作、电子商务员、cad制图员、无线电装接工、计算机维修工等工种，总学生人数达1500人次，取得良好成绩。平时认真督促教师做好实习实训日常教学工作。指导学生参加职业教育创新大赛获得南通市和江苏省的奖励。组织教师参加南通市实践教学竞赛，并获得优异成绩。
四、德国和南通的培训学习
XX年6月我参加了南通劳动局组织的国家考评员培训学习，并通过考核获得数控车国家考评员资格证书。11月6日—12月20日，我去德国参加了江苏省教育厅组织的机电专业班出国培训学习。在这一个半月的时间里，我认真学习了德国的"双元制"职业教育模式，深入了解了"双元制"职业教育的理念方法等。德国职业教育的法宝就是“双元制”职业学校的教育，所谓“双元制”就是由职业学校和企业共同来培训学生，他是两种体制（学校是国有，企业是私有）、两种教师（学校的教师和企业的师傅）、学员的两种身份（学校的学生和企业的学徒）、学习的两种内容（学校的专业理论知识和企业的专业技能）的集合体。如何把德国的先进教学方法结合到我们的职业教育中去。这是非常重要的工作。我将积极认真去努力。
忙碌的一年，充实的一年，也是我人生掀开崭新一页的一年。XX年我将会在这个新的起点上，奋发图强，努力拼搏，不断提高自己，为自己从事的教育事业做出应有的贡献。
专业课教学工作小结（2）：
习惯等方面的教育，学生在一个学期的学习过程中呈现了积极向上的精神面貌。
在职业生涯规划这门课程的期中考试中，学生在试卷中写下：“学会忘记过去，珍惜现在的时光”，“每天早上睁开眼都是新一天，一定要充实的走下去。”、“在面对学习我发生了很大的变化。以前在上课，我都不会听讲，在课上睡觉。在来到这个新环境，我改变了，是那么的爱学习，觉得学习是那么快乐。上课我会积极的思考，积极回答问题等。我感觉来到这个新环境我长大了，不再是一个小孩，我学会按照一位职业人来处理事情。同时，在每一个角落我都观察别人作为职业人，他们的行为举止是怎么样？我学会了观察与学习别人的优点。只有一步一个脚印的走下去，才会胜利。只有坚持不懈的走下去，微妙的变化才会那么新颖。”等等，看到这些文字，教师心里很高兴也很欣慰，教学工作除了教给学生文化知识、培养学生的专业素养以外，更重要的是在教学实施的过程中，不断传达给学生积极的人生理念，能够看到学生作为一个生命个体所应该具备的尊严、信心，无论对学生今天还是未来的专业学习和专业成长都将是极大的推动。