1 英语 知识的积累，心灵的蜕变
吉首市谷韵民族小学英语组
戚丹
自从大学毕业后，我就一直从事教育工作，成为了人们心目中的园丁、蜡烛、绿叶、铺路石……在充满神圣气息的三尺讲台上我整整奋斗了九年。九年，对于一辈子都奋斗在教育前线的前辈们来说，实在是太短，太短了。可是对于我们这些青年教师来说，却有着不一样的意义。九年的教书育人，九年的青春挥洒，九年的执着追求。是啊，古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶?我们身在三尺讲台，心怀芸芸学子，矢志于“传道、授业、解惑”。我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!
饱读诗书十几年，初为人师，总觉得这样的知识沉淀成为一名小学教师已经绰绰有余。可当真正走上讲台，走进课堂，才发现课堂教学竟然也需要像八宝粥那样，熬啊熬，少不了初出牛犊的热情和闯劲儿，少不了日积月累的经验和反思，少不了专业成长的学习与实践，最少不了的是各项综合条件的自然融合，方能锤炼一名社会、学校、学生、家长都认可的优秀教师。我是幸运的一批 80 后教师，初入教海，就遇到了新课改大潮，可以说，从一开始走上工作岗位所接触到的 就是新课改的全新思想和教法。新课改要求教师与课改同行，与课改
2 一起成长。只有在学习，反思，研究这个过程中，才能有效地促进自己的专业成长。在这个成长的过程中，有无奈，有迷茫，有感动，有泪光，还有收获的喜悦。
在我的专业成长道路上，有太多记忆，而印象最深的就有这样三两件：记得我初入民小，正值初生牛犊不怕虎的时期，教育局分管小学英语的向老师向我抛出橄榄枝，邀请我代表湘西地区去省里参加小学英语研讨会。我豪情壮志的接受了教学任务，并且深深的知道，年轻人就必须在战斗中获得经验与技巧。在准备教学内容和教学设计的日子里，那是一段痛苦的回忆。我因为没有经验，所以不知道从何下手。局专家，校领导，还有组长，给与我关怀和信心，特别是给予我知识和技巧上的毫无保留的指导。当时我抽签的话题是体育运动，课型为故事阅读。要求学生能谈论各项体育运动，了解著名运动员的感人经历或阅读体育赛事报道， 并能表达自己的看法。而赛课形式为借班上课，对象是三年级起始的当地六年级学生，30 人一个班，上课时间 30 分钟。
我抽签抽到的体育运动，起初抽到体育运动的话题还觉得有些幸运，但这次是借班上课，不知道当地学生的学情，不知道教材怎样定位，所以心理压力很大。在教育局英语调研员和组长的指导帮助下，经过不断的修改与思考，我信心满满的完成了教材的编订，也就是说，我选用的是自编教材。可是面对这样的大赛课，我看到自己编写的课文内容，突然产生了胆怯的心理，如何打破之前备课思路，上出自己的新意和特点？一堂短短 30 分钟的课，背后却凝聚了教师的几倍甚
3 至几十倍的付出。为了让课堂有特色，我把当年的体育大事件奥运会融入教材，把各路体育明星请入我的教学设计里，还让那群可爱的福娃引入课堂，把奥运会生动的带到孩子们的身边。试课和练课的过程是机械而沉重的，课后的修改是发现与创造的过程，直到出发了还在修改教学设计。真正到了比赛的时候，反而放轻松了，没有紧张的感觉，有的只是一丝丝兴奋，特别是发现省城地区的孩子们，英语学习很扎实，全英文上课非常轻松。为了让孩子们也从紧张的情绪中迅速转变，我在课前就播放了大家非常熟悉的英文歌曲“You and me”。一个自编的快节奏，迅速的拉近了和孩子们的距离，一个真诚的微笑，一句关切的问候，一句由衷的夸赞，孩子就会从眼神中读懂你是否真诚，继而也会影响到他上课的表现。幸运的是，这次我遇到了一个非常活跃的班级，特别是其中几个小调皮，一点也不胆怯，跟我交流，跟我打招呼，眼神中透露出一丝丝的狡黠，竟然让我在赛场上不经意的微笑连连，所以当时的心态到了一个忘却周围的境界，眼里只有台上的学生和自己手中的知识。在整个教学过程中，我得到了极大的发挥，心态的稳定，让我游刃有余，几个月的辛苦没有白费。通过这次比赛，我才明白了一堂阅读课的精髓所在：课堂以阅读为主，操练部分词句，通过回答问题，填空，复述课文等手段呈现教材，这就是一个泛读的过程，它更趋向于我们当年高中时候做阅读理解的那种形式。这次学习完全颠覆了我曾经教学的理念，让我看到了自己离一个成熟教师还有很大一段差距，也让我从身边的许多老师身上学到了更多的技巧，细节。这一次的学习让我在自己的专业成长道路上迈出了
4 事业上的一大步。
光阴荏苒，在 09 年我结婚了，以牛郎织女为楷模开始了我的不寻常的人生，我常常是天马行空，独来独往。是啊，谁不想拥有朝夕相处的婚姻？个中心酸困难，只有自己知晓。我虽然不能拥有那份朝朝暮暮的温暖，可是我把它转向了对职业的追求，对事业的向往，我拥有的是另一种享受，另一份爱，那就是对工作，对学生的爱，作为一个教师对祖国，对教育事业的爱。这是一种最深沉，最真挚，最博大的爱。11 年，我有了自己的小宝宝，从那一刻起，我在对待孩子的态度上又有了一种转变，那是参杂了母爱的一种关爱。曾经，除了专业知识方面的学习，也进行过教师素质，师德师风方面的专业学习。不得不承认，在没有孩子之前，我只能豪言壮志的说，自己在业务知识方面，理解透彻。而对于教师所应有的关爱孩子，我才明白，之前的那种爱，只是依葫芦画瓢的爱，没有真正的母爱在里面。回过头再看自己学习过得那些感恩教育，师德典范，有了不一样的感受。请完产假回来后，接受了新的一年级英语教学和配班老师任务。跟以前不同的是，我看待每个孩子的眼里，有了母亲看孩子的那种光芒。在我所经营的一（6）班这个小花园中，有鲜花满园，也有小草摇曳。那些小草般的小朋友，就是需要老师精心呵护的后进生们。其实对于一年级的孩子们来说，并不存在成绩上的后进，有的只是行为习惯方面的差距。在我的班级里，有一个小女孩，她的名字叫做张彬珍，初一见她，你一定会被她可爱乖巧的模样给吸引住。当时休完产假之后，学校给予了我极大的照顾，安排我在学前班任教了一个学期，我就是
5 在那个时候认识的小彬珍，我也深深的喜欢上了这个小姑娘。可是，所见非所想，这个小家伙却是个不得了的角色，上课，你叫她坐，她偏要站，从不肯开口读单词，班主任也提前告诉我，尽量不要“招惹”她。什么大闹办公室，大闹教室，跟老师起冲突......她发起脾气来，什么都敢做。就这样一个小姑娘，开学进入了我们班。作为一个妈妈，我从心底心疼这个孩子，由于关系的增进，我对她有了更深的了解。通过与她的谈话才发现，这孩子着实可怜，父母忙于生意，几乎没管过她，给她请了个爷爷当保姆，从小就住在“爷爷”那里。这让我不禁心酸，原来小彬珍口里最挂念的爷爷竟然不是自己的亲爷爷，而只是一名保姆。试想，这样的环境，孩子又能得到多少爱呢？自此，我把她当做自己的孩子看待，脑海里冒出的那些学习过得条条框框，此时在我看来是多么的有血有肉，如果说以前学习的理论是空洞的，那现在的感受就是有了灵魂的支撑，所有一切的感情都是发自心底的。我决定，暂时不对她作成绩上的要求。平日里总把她叫到身边，聊聊天，送一颗小糖果，手把手教她写几个字。逐渐的，孩子跟我的话多了起来，上课也有了起色，我不想以前那样处处管着她，她反而事事都认真了起来。圣诞节的那天，小彬珍羞涩地递给我一张美术本上撕下来的纸，我看见上面画了一个长头发的大人，手牵着一个扎着两个小辫子的小姑娘，旁边写了一句话：“Eva，我爱你！”我把这副画放进了我的文件盒，那里面有很多这样的免费小礼物，回赠小彬珍一个大大的拥抱。在后期的复习学习中，小彬珍更加的自觉，本不对她的成绩抱太大的期望。只求她能开朗，自信起来，没想到在期末测试中，
6 她考了 80 几分。虽然是个不高的分数，但对于从不及格的她来说，真是个天大的惊喜！小彬珍拉着我的手说：“Eva，下次我可以考到90 分！”对于她的点滴进步，我看在眼里，喜在心上。一株小苗，细心呵护，她正在向上伸展。
教书育人的道路，这是一个知识积累，心灵蜕变的过程。我知道自己从教的道路才刚刚开始，虽然我没有长久地沉迷于“独上高楼，望尽天涯路。”的迷茫，但“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的奋斗精神却一直伴我走来。付出我的努力，付出我的执着、坚持，就一定会迎来“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的成功。而作为一名教师，在我的专业成长道路上，我一定会矢志不渝地追求向日葵的幸福，那种只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好的幸福。无论是追求完美的课堂教学还是无悔的教育人生，只要我能坚持简单、积极、乐观地对着太阳努力向上，相信未来的日子就会单纯、富足而美好！