新世纪前学校是一块净土，教师是名副其实的人类灵魂的工程师，真正做到了教书育人，为人师表。如今学校不再是一块净土，大小经济案件在这块神圣的领土上时有发生，教师的价值观发生了转变，教书育人不是老师的工作宗旨，谋利成了其首要问题，社会上曾有这样的传言，医生是白眼狼，教师是眼镜蛇，这就真实地反映了教师的不良形象。故师德是教师的灵魂，应该加强。
在国家提出素质教育、减轻学生负担的大背景下，学生的负担不但没有减轻，反而被加重了。教辅读物胀满了学生的书包。有学生说一天作业写完一根中性铅，开始有些怀疑，当笔者孩子进城就读，才真正体会到此话不假。老师为何要布置如此多作业？究其原因不外乎利。有人算过一笔账，一个学生要购买一百多元的教辅读物、有的高达200元。教辅读物利润五成，一生赚100元，每班按60人计算，一学期6000元，一年1.2万。这不是个小数字。有的老师为了利不择手段，上课留一手，课外办辅导班。平时学生调皮、座位安排、成绩后进，这都是老师获取灰色收入的筹码。更甚者有的教师利用农村家长望子成龙的心理，将孩子转进城读书，可这城里的学校不是好进的，转个孩子要托人、请客、送礼，当孩子走进教室的那一刻，家长已是筋疲力尽，财力大伤。社会上流言，学生的钱好赚，家长的钱好赚。有人竟做起了转学“生意”。大千世界无奇不有，当社会有一种需求时，就有人做起了这种需求的生意。教师是眼镜蛇，此话并非言过其实。
笔者原在学校是农村，山青水秀、人杰地灵，十几个教师生活在同一个校园，和平共处、互敬互爱。当一老师做顿好饭，那怕一人一勺都要让同事尝到，多么和谐啊！如今不同了，学校规模壮大了，新任教师也多了，这些教师多属80后90后，其个人利益第一、教书育人第二，安排课程拈轻怕重，只顾自己不管集体。因此学校不再那么和谐。帮派、团伙出现了，他们的行为怪异。在校喝酒、打牌、乱吼乱唱、真是弄得鸡犬不宁。他们不懂得校园环境是集体的，个人的行为习惯、爱好应不影响他人的生活为前提。可年轻人嘛，谁管那么多，我行我素，个人主义，这充分体现了教师师德败坏。
师德问题是个案吗？回答是否定的。这是一个社会现象，小到农村，大到城市高校都存在着师德问题。
笔者曾参加过一次全区性的教育系统“师德师风”宣讲大会。参加人员是全区中小学校长、城区各中小学教师，会场可谓庄严。开始秩序井然，大家听得认真，中途会场骚动，教师出出进进，喧哗一片。有的人甚至对室讲者唱倒彩、鼓倒掌，整个会场十分混乱。教育局领导亲自维持秩序，才使这次演讲大会顺利结束。这就是新世纪教师的师德，竟在师德宣讲大会上不要师德。
如何提高师德师风建设？
一是学校要制定一套严格而系统化的制度，涉及到教师言行的方方面面，制约其师德败坏的现象，并把这一制度渗透到教师的评优选先中去。古人云：“无规矩不成方圆”，这说明制度的重要性。
二是学校要成立一个文明严谨、高素质的领导班子。他们做为学校师德师风建设的楷模。以身作则带领大家走向文明。并且领导要做到眼勤、耳勤、嘴勤。看到听到不文明现象影响教师形象的事例，就要及时指正，那怕是小事也不要放过，久而久之良好的师德就会形成。
三是学校可以组织教师做一些公益善举。进养老院慰问老人，了解社会上的弱势人群。到村子去帮助贫困家庭，做些力所能及的事，让其知道农村家长的辛酸。到幼儿园去看看，知道什么是天真无邪，教师的职业是教育孩子们成才，如果我们行为影响到孩子的成长，那将会成为罪人，所以教师多访一些不同的社会群体，能使自己的思想得净化。
百年大计，教育为本。教育大计教师为本，而师德是教师的灵魂，如果师德有了问题，那灵魂还能健康？经济要发展，国家要强大，必须抓教育。而教师是承担这一任务的主力军。所以加强师德师风建设迫在眉睫，希望各级领导、各界人士予以高度重视，提高教师素质，还学校一块净土，办人民满意的教育。
