【摘要】公共图书馆电子阅览室是广大青少年儿思想道德建设和科学文化建设的重要阵地。网络的兴起图书馆的免费开放使青少年面临新的阅读环境，在网络环境下，对于营造良好的网络文化环境，引导青少年合理利用网络，建设“绿色”、安全、健康的网络环境有义不容辞的责任。对于公共图书馆电子阅览室而言如何更好地发挥其在少儿引导教育中的作用是本文探讨的关键。
【关键词】公共图书馆；电子阅览室
【中图分类号】G250.76 【文献标识码】A 【文章编号】1672—5158（2012）08—0290-01
图书馆作为没有围墙的社会大学，少年儿童的第二学堂，怎样让青少年读者利用好这个资源，是摆在我们图书馆工作人员的重要课题，也是衡量我们工作人员的工作能力和素质的指标。为进一步加强少年儿童对“五讲四美三热爱”和思想道德建设的进一步认识，弘扬中华民族的光荣传统，增强少年儿童社会责任意识，树立坚定理想信念，2012年4月30日昌吉州图书馆电子阅览室举办“城市文明要从我做起从小做起”网上阅读答题活动，让孩子们从小养成爱家乡、懂文明、知礼仪的良好品德与习惯，对在全社会营造创建城市文明的浓厚氛围具有积极意义。
一、公共图书馆电子阅览室在少儿引导教育中的作用分析
加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证，面对未成年人图书馆有责任和义务起一个正确的引导和普及阅读的作用。青少年图书室由于新图书较多，许多孩子利用周末来阅读、借阅，来到这里他们的待遇是一样的，没有了身份、学校优劣等之分，他们可以任选自己喜爱的图书来阅读，享受着图书馆为他们提供的精神食粮。其作用是其它机构所不能替代的。
二、如何更好地发挥公共图书馆电子阅览室在少儿引导教育中的作用
2.1 扩展服务覆盖范围
图书馆的公益性决定了它具有的包容性、开放性和服务性的特点。为了吸引更多的孩子到图书馆来，给他们更多的读书机会，减少孩子们的消费负担。图书馆本应有的一些收费项目为了给未成年人提供优质的服务是可以取消的。使每一位公民都有机会获得终身学习和终身教育的机会，使更多的青少年儿童无障碍地走进图书馆、利用图书馆，通过利用图书馆的环境和各种资源积累知识，提高个人的思想素养和科学文化素养。
2.2 积极开展各种阅读文化活动
通过阅读文化经典，能提高孩子们的学习能力，又利于发展正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬中华民族优秀文化，能使潜能得到发掘和释放。少年儿童好奇心强、好动，喜欢新鲜事物。少儿图书阅览室要大力开展符合儿童心理特点、形式新颖、富有时代气息的阅读活动，激发和培养孩子们的阅读兴趣。通过组织各种读书活动，不仅可以巩固和提高读书爱好者的阅读效果，展现他们的特长，而且更有助于激发他们群体阅读的兴趣，还可以利用孩子们之间的相互推荐，相互交流的特点，将优秀的读物在他们中间传播，让更多的孩子走近图书。比如举办表演活动、趣味有奖读书活动、读书成果交流活动等，可让小读者将自己的小制作、小绘画、读书剪报、心得体会等进行评比展览；也可开展故事会、朗诵会、演讲赛等，让小读者介绍好的图书和读书方法。通过交流可以巩固小读者的读书成果，还可以了解更多更好的阅读方法。还可以有计划、有目的地组织小读者参观图书馆，这是一种帮助少年儿童了解图书馆的一种好方法。通过举办这些活动，可扩大图书馆在社会和学校中的影响，从而可吸引更多的小读者们自觉地利用图书馆。
2.3 主动开展以图书馆为主的三位一体式教育
公共图书馆可主动联合学校、家庭共同做好中小学生的网络教育工作。由于图书馆、学校和家庭面对的是共同的教育对象，有相同的目的和愿望，三者应该互相联系、共同配合，以形成网络教育的合力，共同帮助学生树立正确的网络观念。建议学校组织新生参观图书馆电子阅览室，让图书馆丰富的信息资源、浓烈的书香气息、幽雅的读书环境吸引和感染他们，为他们今后利用图书馆奠定基础。而公共图书馆可以尝试主动利用电子阅览室对学生家长进行相关的网络培训，以讲座、学习班的形式，主动召集学生家长、学校老师及学生一起坐下来共同探讨，研究孩子的网络教育引导工作，积极帮助他们正确利用网络。共同采取科学的方法和手段对孩子进行平等双向的交流，联合组织开展活动来共同促使青少年形成良好的阅读习惯，激发他们的想象力和创造力。
2.4 丰富电子资源
丰富的电子资源，是能够吸引读者前来浏览阅读的基本前提；配备打印机、刻录机和扫描仪等多项电脑外围设备使读者服务可以进一步得到拓展和延伸；制作适合少年儿童成长学习的导航网站，里面内容可以链接一些供中小学生同步学习的网校、全国文化共享工程、常用软件下载，以及本馆馆藏的数字资源影视动漫等的网址或IP地址；建设供少年儿童学习用光盘数据库；搜集、整理、打印一些供学生和家长参考的招生信息和考试资料；在电脑上安装一些供少儿自学、练习、考试的应试软件。
2.5 提供多种形式的信息技术教育
应该开展适合青少年的、以兴趣为主的信息技术教育。在培训方式上，根据不同年龄层次的读者制定不同的培训课程，采取节假日或周末集中培训的方式，方便不同程度、不同年龄段的读者学习掌握信息技术，使电子阅览室成为传播信息技术的重要窗口。比如可以开展图书馆相关知识的培训，指导青少年读者利用电脑查询馆藏书目数据，学会如何利用图书馆的各个数据库等。
2.6 提高馆员素质
公共图书馆是青少年思想教育的重要阵地，要积极发挥其教育职能作用，充分利用馆藏优秀书刊，通过宣传、阅读辅导，帮助学生丰富知识，陶冶情操，完善品格，净化心灵。在严格的管理实践中要贯穿着思想道德教育，帮助青少年读者把外在的约束逐渐变成个体的自觉行动和行为习惯，实现由“他律”向“自律”的转变，培养他们的读书兴趣，使他们走向图书馆，在五彩缤纷的图书海洋里遨游，用科学知识来加强思想教育，抵制一些不良习惯对青少年思想的腐蚀。作为一名面向少年儿童，以广大小读者为服务对象的少儿图书阅览室管理员，要热爱少儿事业，热心关注少年儿童的成长，不仅需要了解文献资源分布、具备图书馆学相关专业知识外，还应了解少年儿童心理、生理的发展特点，掌握良好的沟通技巧、计算机应用知识及儿童心理学、教育学、外语等基本知识，能熟练的使用各种工具书和数据库，解答不同读者的疑难问题，并接受过专业化的阅读指导训练，具备阅读指导的工作能力，在阅读指导的规划和实施组织才能发挥作用。
三、结束语
总之，网络的兴起图书馆的免费开放使青少年面临新的阅读环境，亦使传统的图书馆工作受到很大冲击。对于公共图书馆来说，建设资源优化、管理优良、环境优美的网络阅读场所，真正起到使青少年儿童读者开阔眼界，增长知识，成为青少年儿童读者丰富多彩的第二课堂。
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