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    物流储配方案设计实习计划

    来源:六七范文网 时间:2021-07-08 07:12:05 点击:

     10 物流储配方案设计实习计划 划 1 10 物流①、②班第四学期储配方案实习指导计划 一、目的 物流专业的学生在本学期通过一个学期的《仓储与配送》课程的学习,已初步了解了仓储与配送的一般流程和注意事项。但除了掌握这些基本的理论知识,学生还应加强实践训练,提高动手能力。本次实训目的在于通过指导和培训学生对实际储配问题的处理能力,同时掌握仓储配送物流软件的操作,让学生熟练掌握仓储与配送模块的业务操作技能,加强学生对物流专业知识的理解,提高学生综合运用知识的水平,并培养学生解决实际问题的创新能力。

     二、实习内容:

     (一)储配方案设计 学生以小组形式完成一项模拟的仓储或配送方案设计,每小组不超过 4 人,最好按《仓储与配送》课上已经分好的小组进行。

     具体要求:

     1.自选需要储存或配送的货物,数量、批次自定。但必须说明货物类别、 规格型号、包装、具体数量等详细信息,同时说明货物储存配送的具体 要求。建议最好选小组成员熟悉的货物。

     2.说明仓储或配送条件。如做仓储设计方案时,需说明仓库的类型、规模、 软硬件配置等,做配送方案时,应说明配送中心和客户的分布情况,配 送车辆类型、司机、搬运人员数量等。

     3.根据上述给定的条件进行储配方案设计,在做仓储设计方案时,要求说 明货物堆存方法(货架存放、就地堆垛还是散堆),所需面积(如货架 存放应说明选几个货格,就地堆垛应说明储位的长宽,使用托盘存放的 要求说明托盘的规格),在做配送方案时,要求说明线路设计和车辆调 度的方法,并解释其合理性。

     4.按照设计好的方案进行仓储或配送费用估计,作为方案的费用预算部 分。

     5.将上述设计过程形成一份正式的仓储或配送设计方案,要求格式规范, 语言流畅,结构严密,不低于 1000 字。电子版和纸质版各

     一份,要求 有封面、目录、正文等内容。

     (二)络捷斯特物流软件上机操作(具体内容参加附件)

     1.了解物流软件中的各个模块,熟悉基本参数设置; 2.模拟仓管员角色,重点练习仓储作业中的储位分配、入库、盘点、移库、 出库等业务操作,掌握仓储作业中信息系统的应用方法。

     3.模拟调度员角色,练习配送作业中的车辆调度、配载、出车、回单、收 款等业务操作,熟悉配送业务流程,掌握配送信息系统的应用方法。三、实习方式:

     本次实习分两个部分:

     (一)储配方案设计 1.6 月 4 日——8 日,学生分好小组后,自己组织讨论,确定选取货 物、查阅相关资料或实地调研,了解储存或配送方案设计要素。

     2.6 月 9——13 日,小组在查阅资料或实地调研基础上,继续讨论应

     采取何种方案,讨论最终形成最佳的储配方案。

     3.6 月 14 日前,把讨论意见汇总形成正式版的储配方案,提交给指 导老师。

     (二)络捷斯特物流软件 1.6 月 4 日——6 月 13 日,老师课堂演示软件操作方法,学生模拟仓 管员、调度员等角色,按照要求练习软件操作,熟悉各个模块操作。

     2.6 月 14——15 日,课堂考试,学生随机抽取考试模块,上机操作, 并根据操作结果获得相应成绩。

     三、实习安排:

     1、时间:第 17--18 周(6 月 4 日—6 月 15 日)

     2、场所:东区实训楼电子商务实训室 3、各班上机安排:

     ①第 17 周:10 物流 1-时间:周一 1—8 节,周四 5-6 节,周五 1-6 节 10 物流 2-时间:周二 1—4 节,周三 1-8 节,周四 1-4 节

     ②第 18 周:10 物流 1-时间:周二 1-4 节、周三 1-8 节、周五 1-4 节 10 物流 2-时间:周一 1-8 节、周四 1-6 节,周五 5-6 节 4、指导教师:10 物流 1 连茜平、杨嘉伟 10 物流 2 郭月凤、李晓栋 5、辅导老师联系方式:连茜平:137********,****@***.c*m 杨嘉伟:135********,****@***.c*m 郭月凤:137******** 李晓栋:136******** 四、考核:

     1、出勤:10%(学生必须按照规定时间上机练习,无故迟到一次扣 1 分,缺课一节扣 2 分,累计扣完 10 分者不得参加物流软件操作比赛,本次实习不及 格。)

     2、储配方案设计:45%(考核标准:方案设计的合理性、方案格式规范性、语言流畅性等)

     3、上机操作比赛成绩:45%(上机操作比赛以个人形式进行,考核依据有两方面:操作完成时间和准确度)

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