吴文博/陕西省宝鸡高新第一中学校长
宝鸡高新第一中学是经宝鸡市教育局批准、宝鸡市民政局注册的民办全寄宿制初级中学，目前有教学班58 个，学生2900 余名。在学生的“减负增效”方面，学校以“作业”为课堂变革的引擎，经过多年的探索与实践，取得了显著成效。
2021 年，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、提高作业设计质量等十条要求，切实发挥好作业的育人功能。对此，我认为，所谓‘作业革命’，不是革故鼎新、除旧布新式的革命，而是革除弊端、回归教育正轨的革命。
“作业革命”其实是学校内部治理的系统工程，涉及课程理念、精细管理、课内外育人等全方位办学思想。如同弹奏钢琴，只有十指联动，才能弹奏出和谐优美的教育交响曲。正是基于这样的认识，宝鸡高新一中一直进行着积极的探索与实践。
（一）作业限时
在宝鸡高新第一中学课堂之外，每天晚自习学生只有两个小时作业时间。为了保证学习效果，学校制定了严格的作业管理制度。例如，学科组在开学之初就要研究统一确定学科作业的内容与类型；
每天的作业内容必须与当天课堂教学的内容一致，是当天课堂教学所要求练习巩固的内容；
作业量要符合学校的时间要求，符合所带班级的具体学情；
晚自习时间，各班会把当天作业完成时间公布在黑板上，由值班老师按公布的时间督促学生按时完成作业并督促做好当天的作业完成记录。当然，教务处、年级部也有相应的检查督促责任、措施和日常考核办法。
（二）管理细节
限时作业管理能否取得实效，取决于细节管理是否扎实到位。对此，我们多年来已经形成了较为完整的作业管理体系，包括四个方面的内容。
一是严密的课程体系。宝鸡高新第一中学的课程体系概括起来是“筑基增能，因材施教，智慧办学”。具体而言，运用“无副科”态度研究课标、研究教材、研究教法，开足开齐国家课程，全面落实国家课程标准，筑牢基础知识和基本技能；
再利用每日下午4:30 以后的时间，研究学生、分类实施，开设开好校本课程，或拓展学能，或补齐短板，或进行特长训练，或发展兴趣爱好，或培训学力素养，提升学业能力，助力个性化学业提升。
二是严明的课业思想。在整个学习链条中，课堂处于前端，作业处于后端。课堂学习是前提和根本，作业是课堂学习效果的实证和检验。为了保证课堂教学的效果，宝鸡高新第一中学做了大量扎实有效的工作：聘请专家指导教师如何做到精准教学；
为了真正落实学生课堂的主体地位，经过反复的听课、观察与思考，结合校情，制定并颁布了宝鸡高新一中课堂教学标准，其中有一项是“动手自学”。颁发课堂教学标准的根本目的是把学习权还给学生；
为了将以上工作真正落到实处，学校组织并指导教务处开发了学校的课堂研究观察量表……课堂教学精准化的提升为“限时作业”提供了前提和保障，而“限时作业”也成了课堂变革的引擎。
三是严格的时间管理。时间管理的本质是效率管理，精细管理的根本是时间管理。我校是寄宿制学校，为了保证学生在学校能有效学习，除了严格的生活育人理念外，时间管理、严格作息也是学校教育工作的关键内容。学校自开办以来，一张作息时间表用到底，培养了学生良好的时间观念和作息习惯。每天两个小时的晚自习时间，限制了作业数量，也提高了作业效率，培养了作业习惯。
四是精细的制度管理。学生在校学习是否有效，课堂是根本，作业是保证。然而仅靠课堂和作业还远远不够，对此，我校经过积极的探索与努力，形成了自己的管理方式和相关制度。1. 内驱力管理。为了唤醒学生学习成长的动力，增强学生学习自觉性，学校坚持对学生进行“青春规划”教育。所谓“青春规划”，就是每个学生从入学教育开始就要研究自己，提出自己初中开始近六年的成长规划，以此唤醒学生的学习动力。2. 学生自主管理。学校坚持实施“小组制”，借助小组之间的协作与竞争，增强学生的自主管理能力、团队与合作意识。3. 任务驱动学习。为了激发学生学习的积极性与主动性，学校坚持任务驱动学习。任务单、周周清是学生每日读、背、写、做的任务清单和完成目标，目的是让学生学习有具体抓手，有实现目标，落得实、有实效。4. 全员导师助力。为了保证学生的学习效果和健康成长，学校坚持“导师制”，要求导师做到“四导”，即思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导。小组制、导师制是每日学习效果管理的方式方法和有效督促，目的是保证学生每日的零碎学习能够长期坚持，形成习惯。5. 德育护航。德育为首是学校的核心理念之一。为党育人，为国育才。宝鸡高新第一中学始终把德育作为学校教育之首来抓，落实中学生守则和行为规范，以《宝鸡高新第一中学七十五条公约》约束学生的日常行为，开展德育活动，培养学生的优良品德。我们研发德育课程，提高思政课教学质量，带领学生走出课堂，开展研学、调查、深入了解社会现实，扩展课堂育人方式，结合班级管理和学生实际，研发了一系列卓有成效、富有特色的综合实践德育课程。坚持开展学生入学前军训教育，坚持进行生活技能大赛，坚持进行为期一个月的入学教育活动，期间晚自习由班主任坐在教室指导、督促学生养成“入室即静，入坐即学”的学习习惯养成教育，坚持对学生进行劳动教育，研究衔接少先队、团员工作，强化思想引领和政治理想教育，不断创新德育活动，提高德育效能，增强立德树人、铸魂育才效果。
所谓‘作业革命’，不是革故鼎新、除旧布新式的革命，而是革除弊端、回归教育正轨的革命。
办学至今，我校已初步形成《宝鸡高新第一中学作业考试化实施办法》《宝鸡高新第一中学关于落实“五项管理”的办法》《宝鸡高新第一中学课堂教学标准》《宝鸡高新第一中学课堂观察量表》等制度。
我坚信：只要用爱心做教育，用心做事情，耐心待孩子，精心精细实施管理，专注用情抓好过程，就一定能为学校教育减负增效，实现学校教育的科学细致、智慧高效。
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