[摘 要]政治辅导员（班主任）与大学生接触较为频繁，且和学生较为亲近。政治辅导员（班主任）可以在班级管理中践行大学生的理财教育。政治辅导员（班主任）首先应该明确理财教育的终极目标是为学生的完满生活做准备的；其次，落实这个极佳的目标需要细化，必须明确理财教育目标的来源；最后，政治辅导员（班主任）应该把班级事务管理和班会课作为主阵地来落实理财教育。
[关键词]理财教育 政治辅导员 班主任 班级管理
[中图分类号] G474 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）16-0170-02
南开大学对天津市8所高校开展理财知识的调查和华侨大学对福建省几所重点高校在校大学生信用卡消费情况及理财观念的调查显示：大学生开展理财教育已迫在眉睫。
本文主要是从非经济类专业的政治辅导员（班主任）的角度，谈谈在高校班级事务中如何有效的进行理财教育。因此，本文拟把教育学课程编制原理作为理论基础，帮助政治辅导员（班主任）了解理财教育的终极目的。其次，理解理财教育的课程目标怎样制订才有效；知道应该从哪些方面进行理财教育。
一、理财教育的终极目的
斯宾塞在《教育论智育、德育和体育：什么知识最有价值？》一文中提出：“为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责；而评判一门教育科学的唯一合理办法就是看它对这个职责尽到什么程度……我们有责任把完满的生活作为我们要达到的目的摆在我们面前，而且经常把它看清楚；以便我们在培养儿童时能慎重地针对这个目的来选择施教的科目和方法。”
因此，学校在进行理财教育时，明确理财教育的目的甚为重要。理财教育的目的应该是为学生的完满生活做准备的。这个完满生活既指向学生学习期间的生活也指向学生未来的生活。指向的是学生通过理财课程的学习，能够形成正确的财富观、消费观和价值观。希望通过观念的宣传和一些理财技巧的实践真正为学生的完满生活做好准备。
在明确理财教育的终极目标之余，怎样真正落实这个极佳的目标呢？这就需要细化之，确定有效的理财教育的课程与教学目标。
二、终极目标须细化——有效的理财教学目标的来源
理财教育在今天的高校中还未成为通识性课程，但是其重要性和可行性是理论界公认的。很多学校偶尔请专业人士就理财进行讲座宣传，但在学生中还没有起到很好的效果。一些学校也就理财教育开设一些公共课程，但是，课程的重点却是放在怎样投资生钱之上，这让我们不禁要问，对大多数非经济专业的学生来说，这个实用吗？
现代课程理论之父拉尔夫﹒泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出：教育目标的来源包括：对学习者本身的研究；对校外当代生活的研究；学科专家对目标的建议。同时，他还指出：在选择教育目标时运用哲学，在选择教育目标时运用学习心理学。
结合泰勒原理中关于教育目标来源的阐述，的确，学校在开设类似课程的时候应该更多的关注学习者对理财教育的需求和兴趣。同时，学生的兴趣还要结合时代的需要。
理财教育目的是帮助学生树立理财的正确观念，而不是培养理财专家和理财师。因此，明白教育目标的来源，才能真正制订出有效的教学目标。
三、终极目标须落实——理财教学目标的具体策略
近几年大学教学质量成为理论界关注的焦点，特别是本科教学质量的下滑，引起了教育部门的高度关注。的确，课堂教学之后的学生的吸收消化和巩固是我们值得深思的重点。针对理财教育，我们也面对这样的困境，可是怎样破解这个难题，捷径就是由高校政治辅导员（班主任）从班级管理实务中帮助学生树立正确的理财观念，并在学生的生活中指导学生践行理财活动。
（一）政治辅导员（班主任）应该帮助大学生了解的理财理念
犹太民族是公认的智慧的民族，同时，他们还以财富闻名世界。其中，犹太人很多财富观念是值得我们共勉的。
第一，金钱既不是可以诅咒的东西也不是罪恶的东西，而是造福人类的东西。因此，我们应该正视金钱观，摒弃“谈钱的人就是唯利是图”的观念。
第二，靠自己的劳动赚钱是一件快乐而有价值的事情，这样才不会成为家庭和社会的包袱。
第三，对金钱应持有一种理智的态度，从容对待。金钱只是一种动力，而不是生命的全部意义，不要为了金钱而迷失自己。
第四，理财能力不是天生的，需要培养。学会记账，计划预算，节源开流等等。这是理财的基本技巧，不要因为事小而不为。
第五，对钱财必须具有爱惜之情，它才会聚集到你身边。别把硬币不当钱，别想一下子造出大海，须先由小溪开始。
第六，只拿属于自己的。君子爱财取之有道，不义之财，切勿妄取。
（二）班级管理是宣传和落实理财理念和技巧的重要阵地
为了不让教育空洞而无力，政治辅导员（班主任）应该结合班级事务帮助大学生去理解和消化。针对以上财富观念第一条，对金钱的看法的引导，可以融入班费的使用和缴纳中。学生应该对金钱持一种“使用合理，监督有理”的现代观念。每个学生都应该积极参与。我们就对班级学生介绍通货膨胀和我们的经济的联系，学会让自己的钱保值。我班的班费分为短期急用型和短暂不用型。我们选择一个保险的做法就是把短暂不用的钱存为定期，这样初步帮助学生学会管理自己的多余的生活费。
如第二条、第五条和第六条，这涉及学生勤工俭学的问题。劳动是光荣的，靠自己的力量去参加社会实践并获得相应的报酬是光荣的，对家庭和社会都是有贡献的。我们在班级管理的时候，鼓励学生们勤工俭学，并主动帮助学生们获取兼职信息，并将兼职过程中的诚信与敬业结合起来，帮助学生们在实践过程中获取更多有益的经验。
大学里的奖助学金越来越丰厚，但是，不少学生却为争得名额大打出手，同学情谊也毁于一旦。这个也可以通过第三条和第六条的解读帮助学生们认识金钱的作用和意义。在班级管理中，我们特别强调不要为了金钱而迷失自己，引导学生们学会谦让，营造良好的班级氛围。在选国家助学金时，很多班委主动退出，让给其他同学，而其他同学也在这个过程中学会了感恩。
诸多调查显示，大部分大学生按月拿生活费，每月成为“负翁”。曾有一条新闻说一个大学生借钱整容无力偿还被起诉，这些都说明，大学生开源节流，有计划的使用生活费的能力不足。因此，作为政治辅导员（班主任）有责任和义务定期开主题会和学生们讨论怎样合理使用生活费。为了便于同学们更好的学会管理自己的生活费，我们在每个班选取了两个财务总监来帮助和督促学生们学会记账，学会开源节流，理性消费。
如果结余的钱多，可以引导学生们保值和增值。其中，银行的定期存款可以适当保值。但是，大多数政治辅导员（班主任）都非经济专业的专才，所以，可介绍同学们看一些理财的书籍，请教专业人士。理财的书籍，以电子书籍的形式居多，学生很容易查阅。同时，每年新生入校时学校都会组织开展理财教育讲座，学生们可以借此预先筛选一些问题咨询专家。
总之，政治辅导员（班主任）接触大学生的生活是频繁和深入的，如果我们把握好这个重要的角色，并借此工作为切入点，从学生的理念上，在实践中进行谆谆教诲，相信，学生通过一定时期的学习和实践，可以习得一定的理财知识。
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[9] http：//news.xinmin.cn / shehui / 2014 / 03 / 01 / 23652165.html.
[责任编辑：钟 岚]