摘要：远程教育最主要的价值就是自主学习模式的构建。远程教育就是通过网络进行学习，教学的方式主要以互联网为载体，向异地的学生进行教学，是一种全新的网络教学模式。针对当前教育模式实际，在分析远程教育自主学习模式的可行性基础上，本文提出了构建现代远程教育自主学习模式方案，阐述了现代远程教育中自主学习模式实施的影响和意义。
关健词：远程教育；自主学习模式；现代教育模式
中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）09-0193-02
随着世界形势的千变万化，现代化教育模式也正在逐渐改变。无论是从当前的世界经济形势来看，还是现在的国内教育情况来讲，现代的教学模式应该走向一个更高层次的发展。传统的教学方式为老师教、学生听，认为老师所讲的一定是正确的。而远程教育正好满足了目前世界的发展形势，为我们提供了一个相互学习的平台，我们对老师教授的知识可以提出质疑。同时，也为学生提供一个富有个性化的学习条件。所以，未来教育市场的发展方向是远程教育自主学习模式的构建的可实施性方向。远程教学的方式最早起源于19世纪末的美国，传统的教育方式是不考虑学生的性格和特点，只是一味地机械化地灌输知识。从某种意义上讲，可以说，传统的教育方式是强迫性的学习，让学生只是模仿过来人的经验，忽略甚至于无视学生的内心深处的想法。这样，久而久之，学生就成了一台接收器。对他们的思想发展也是一种桎梏。而现代化的远程教育学自主学习模式是教育史上一次重大变革，这样的革命就如同贝尔发明了电话一样的神圣。远程教育将教学的中心转移到学生，扭转了传统教育下忽视甚至于无视学生想法的举措，改变了老师主动、学生被动的情势，尊重学生以及学生的想法，鼓励学生自主研究学习。
一、远程教育自主学习模式理论
著名的丁兴富教授说：“以教师为中心、以课堂为中心、以院校为中心和以科学为中心等的对立面就是以学生为中心。”这句话简单而深刻地提示了现代教学的主要方向。现代的远程教育自主学习就是学生在教师的指导下，遵从现代远程教育的观念，自觉主动地制定自己的学习计划，确立并完成自己的学习目标。远程教育的学习模式不受时间和空间限制，大家可以相互学习。远程教育的模式决定了远程教育自主学习模式的特点，其主要特点是：（1）以学生为中心，以教师为辅导。（2）学生自己制定自主化的学习方式。（3）没有时间和空间的限制性。（4）教学资源的共享和教育性质的开放性。所以，远程教育自主性学习模式的指导思想是以学生自主学习为主，学生可以自主安排自己的学习时间，有效地处理时间的冲突。使学生不再依赖老师，使学生主动地去学习文化知识，来提高自己的文化素养。而且，远程教育的资源丰富多彩，很富有开阔性，使得学生的学习方式不再单一。远程教育自主学习模式提倡学生与教师统一，教与学统一，这样的模式决定了教育的方向和进程，一方面调动了学生的积极性，另一方面，提高了学生的学习质量。远程教育的信息量来源广，资源共享，利于降低教育的成本。远程教育不需要统一时间和地点，学生可以根据自己的情况自主地安排地点和课程。还有一点，远程教育自主性学习模式，主要通过互联网进行双方的交流和沟通。
二、构建现代远程教育自主学习模式方案
现代远程教育的内容决定了远程教育自主学习的构建，可以从以下几个方面来研究：
1.当前社会，要求的人才可以简单概括为六个字“用得上，留得住”，目的就是告诉我们不要做“一次性筷子”。首先我们要从人才的培养方向出发，以这个方向为目标，把必须要学的理论知识和专业技能的应用。在教育的原则上要体现出科学性和实用性。根据学生的个人特点和实际情况结合岗位培训，以达到其效果。例如，小语种专业的学生，就应该在教学的内容上体现语言的综合能力的应用，把学习的语言和当地的风俗文化进行统一，并且还在设置进行语言交流课程，接近生活的实际应用。
2.为了适应社会的不同要求，远程教育要有自己的特点。首先，可以开展不同专业方向的课程。例如，经济学专业就开设“经济动态的研究和发展”、“稳定市场经济的方法论”，小语种专业就可以设置“成功指南”的指导课程。以小语种专业的教材为例，在所教学的知识中融入民族政治、文化、宗教的课程。其次，保证师资队伍质量，在制作这些课程的人员中，要求非常专业的学科专家团队进行指导和教授。再次，网站设置要便捷。所有要学的专业在远程教育网站的首页设置“初学指南”，方便初学者使用。
3.现代远程教育在互联网的条件下，实施数字化多媒体的教育方式。在当今信息化的社会背景下，开发了新型的教学方式，拓展教育的视野和宽度。在管理体制上开发了“信息教育管理系统”通过信息技术来达到管理的效果。同时，有关于考试的“网上考试报名系统平台”，开设了一些知名大学的课堂，如牛津大学、剑桥大学的直播课堂视频，以及一些网络课程教学辅导、在线咨询、网上毕业论文答辩。这些课程的设置为分布在世界各地的学生提供了自主学习的重要条件，这已经是现代教育不可缺少的一种教育平台。
4.现代远程教育构是形成一种教师辅导、学生自主性学习的教学模式的根本。以现代教学理念为基准，使学生自主学习，做到知识和技能双重全面地发展。这种教育模式的构建，体现了远程教学的自由、灵活、开放的特点。使得学生有了很大的选择性，这样的教育模式也非常地适合普通基层的学习者，不论是从他们的经济能力上来讲，还是从他们的基础知识上来讲，都有很大的适用性。而且，在这种教学方式下，把现实案例引入到教学中，进行情景设定，案例分析、分析与讨论结果一体化的教学模式。在学习的过程中，营造互帮互助的学习氛围。
5.构建全方位服务的学习系统，教育的理念就是育人为本。所以，我们要将一切利于学习的服务应用到教学当中。学习服务系统主要体现在服务学习者，如相关资料的传送、电子图书馆、多媒体、网上辅导这些都可以向学习者提供学习服务。要不断地完善学习系统，促进教学的规范化，改善教学的品质，增强普通高校网络教育化进程，创造国际远程教育的机构。
6.构建完善的自主学习模式，保证远程教育的教学质量。远程教育的教学质量包括学习的资源、教学的设备、学习服务系统、师资力量等等关健的因素。在教学的基础上，统一规范教学的流程，加强教学过程中的信息控制，有效实施实践性教学。对于学习过程的控制，关键在于经常性地实施考核调整，要对学生作业、学生实验报告以及毕业设计等做出考核。采取线上和线下结合的方式对教学质量进行不定期的考核。考核之后，要对学生的学习效果做出合理性的评价，作到全面性、层次性。通过以上过程，来提高学习者的知识文化水平和独立解决问题的能力。以求在以后的社会发展中，取得更好的发展机会。
三、现代远程教育中自主学习模式的构建及实施的影响和意义
1.构建远程教育自主学习模式，可以让工作繁忙的学生有效地利用自己的时间去学习，来提高自己自身的文化水平，通过自主的学习之后，提高自己实际应用能力和操作能力，并且运用到实际工作当中去。同时，也开阔了学习者的眼界，大大提升了工作的能力，突破了传统教育模式的低效性，合理化地有效利用资源，让当前的教育效果发生根本性的转变。
2.构建远程教育自主学习模式，很大程度上提高了教学的质量。在当前这个信息化时代，要求我们在各个领域都在实施信息化管理，对于以人为本的教育领域来说，就显得更为重要。只有有效地把信息跟教学结合起来，才是提高学习质量的最佳办法。利用有效的远程教育资源，把教学方式做的更加丰富多采，根据学习者的不同情况，对自己的课程重新做出改变和编辑。从而，可以满足更多的学习者的需求，潜在地激发了学习者的求知欲望。
3.构建远程教育自主学习模式，对于学习者对知识的兴趣是一种很大程度上的激发。兴趣是一个完成一种行为能力最为主要的一种动力，只有在这种本能的趋使下，才会对某件事情产生作用力。因此，只有学习者对知识有了兴趣，有了本能的动力，才会把自己的感情和精力投注在学习上，否则，教育就只是一个毫无意义的过程，是一个摆设。而远程教育改变了传统枯燥的教学方法，采用了声音和图像等多媒体手段丰富了教学的过程，达到了图文并茂。这对学习者来说就是一种吸引力，像电影一样，有着精彩的演示，气氛也活跃。学生在这种愉快的氛围下，所学到的知识也是事半功倍的。
4.构建远程教育自主学习模式，能够促进学生的全面发展。传统的教育模式资源利用的条件非常有限，使得学习者对学习产生了一种极为抵触的情绪。而远程教育则彻底改变了这种情况，实现了资源的共享，有着海量的内容可以提供学习者参考，使得教学课堂上的效果显著，如果我们不了解这个知识点，可以随时进行搜索有关的知识链接和相关图片，让学习者的记忆更加深刻和掌握理解，从而对课堂的效果有了很大的提升。
四、总结
从理论上来讲，远程教育自主学习模式的构建，对人才的发展和教育的质量有了很大地提高，创造了教育的奇迹。远程教育有助于学习者进行学习的自主方式地调节。从实践问题上来说，远程教育自主学习模式的构建，搭建了一个为学生创造多样性学习方式的平台，为现代社会的发展提供了优秀的人才。总之。远程教育自主学习模式的构建，为人类文化的大力推进改革，起到了不可取代的作用，对人类的生活、文化信仰都产生了重要的影响，实现了教育领域的创新改革。
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作者简介，宋丽炜（1992-），女，哈尔滨师范大学教育科学学院，本科生，研究方向为教育技术。