摘要：田径运动对发展学生的身体素质、心理素质以及学生的意志品质有着其他体育运动所无法替代的作用。作为其他运动的基础，田径运动开展的如何将直接影响到其他运动的有效开展。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对大庆市部分高校田径教学存在的困境及其教学改革的对策进行了深入的调查，通过对高校学生的调查，从中探索大学生对田径运动理解程度和对田径运动的态度，提出合理的建议和制定相对措施，对田径运动在高校大学生有效开展体育活动中提供参考。
关键词：大庆市高校；田径；教学困境；教学改革
20年来学生的综合身体素质不断下降；不符合新时代发展步伐现状增长加快。亟待解决的问题警视我们，当前主要任务是刻不容缓的发展学生综合身体素质。田径运动作为一种直接有效提高学生综合素质的方式面临着很大的挑战。这就要求当前教学改革势在必行。
本文从学生的心理角度出发，探知高校大学生对田径运动的态度和意向，为逐步提高学生的综合身体素质，制定相应的策略来促进田径运动在高校体育活动中广泛开展。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
以八一农垦大学、大庆师范学院、大庆职业学院、大庆高等医学专科学校、哈尔滨医科大学大庆分校、东北石油大学等6所学校的在校生300人（其中男、女各150名）为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1 文献资料法：通过中国知网、万方数据网等相关方面的文献资料库，认真收集并查阅有关于田径、学校体育学等相关方面的书籍，为本文的撰写提供理论参考。。
1.2.2 问卷调查法：经过专家，学者的建议而制定相关问卷。共发问卷300份，回收278份， 回收率92.6%。其中有效问卷278份，有效率100%。其中回收男同学问卷142份；回收女同学问卷136份。
1.2.3 数理统计法： 运用数理统计法对调查的结果进行统计。
2.调查结果与分析
2.1大庆市部分高校学生对田径运动态度及其认知程度的调查分析
2.1.1 大庆市部分高校学生对田径运动态度的调查分析
根据调查发现，大庆市大部分高校学生对田径运动持乐观态度，同学们对田径运动表现出非常兴奋和感兴趣的有131人。占调查总数的50.1%占调查人数比率的一半以上；而对田径运动持否定观点的人数仅有38人，占调查总人总比率的10.2%，从该调查结果明显得知，多数大学生比较倾向于体育活动的田径项目。同时，调查结果也与目前田径教学存在的困境形成了鲜明的对比，由于学校教学场地、设备和条件的限制，教学状况现状不能满足学生兴趣和发展使得学生虽然喜欢田径运动，但却无法实现其活动目的形成较大的反差。这就要求教育工作者应该理论联系实际，一切从学生的角度出发深入全面地发现问题并合理有效解决问题。
2.1.2大庆市部分高校学生对田径课态度的调查分析
调查发现，同学们对田径课的认可度不高，仅有80名同学对田径课非常或比较感兴趣，占调查总数的28.7。认为田径课一般和对田径课不感兴趣的同学有198人，占调查总人数的71.3。通过调查结果进行对比，我们进一步的发现田径教学的困境所在，说明当前的田径教学还不能充分满足学生的需求。
2.1.3 大庆市部分高校学生对田径运动认知程度的调查研究
调查发现有72.2%的大多数同学对田径运动了解很少甚至一知半解。田径运动的理论知识、运动技术知识对学生的学习效果发挥着不可替代的作用。熟练掌握田径理论知识，田径运动知识对学生学习水平的提高以及预防学生在运动过程中发生云顶损伤也起着至关重要的作用。因此，加强学生对田径内容的理解，增强学生田径知识的储备对体育工作者来说都是义不容辞的义务。
2.1.4 大庆市高校学生对田径运动知识接受程度的调查分析
调查发现可以看出，有178名同学表示非常愿意和愿意接受田径运动知识的学习，占总调查人数的63.9%。表明同学对田径运动知识具有较高的学习需求。因此，体育教师应从学生的需要出发，充分利用各种有利的条件多向学生传授一些田径方面的知识内容，让学生们从中受益。
2.2改变目前大庆市高校田径教学模式的策略
2.2.1加强学生认识
学校要适当设置有关田径知识方面的学习课程货讲座。让学生从真正意义上去了解田径课程和内容的内涵，只有学生掌握了田径内容基础知识，了解了其内涵，才能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性并且能积极参与到田径活动中来。
2.2.2 改边传统田径教学的项目
将传统的竞技项目改为现代健身项目，当前，普通高校田径教学的项目主要采用竞技运动跑、跳、投等技术性项目，由于这此项目技术难度较大，对学生身体条件要求较高，加之缺乏趣味性，使许多学生对田径课望而生畏、敬而远之。如果对这些项目进行适当改变，使其在保留原来项目主要特点的同时，降低难度，同时一些趣味性，会使田径课焕发新的生命力。
2.2.3 建立田径项目俱乐部
田径教学俱乐部教学模式目前已成为高校发展模式的趋向，田径俱乐部教学模式其组织形式灵活多变，能充分调动学生学习的主动性和积极性，对学校田径的发展和普及具有良好的推动作用，它也是田径课堂教学模式的延伸。 “俱乐部型”教学模式在高校的运用，符合现代体育教学改革的潮流，符合学生生理、心理发展的规律，能充分体现素质教育的实质所在。
参考文献：
[1]赵林.谈高校田径课教学改革的趋势[J].黑龙江科技信息，2011.8
[2]陈瑞玉.高校田径教学面临困境的原因及对策研究[J].南方论坛，2008.4
[3]黄松峰.普通高校田径教学现状及改革对策[J].体育学刊，2008.11
作者简介：
李晓光（1964- ），男，吉林梨树人，大庆师范学院体育学院，教授，从事体育教学与训练及体育理论的研究。