摘要：随着科学技术的发展创新，影视资源作为一种重要的学习资源，已被广泛的应用在教学中。本文主要针对影视资源在高中语文教学中的意义进行了表述，并提出了有效应用影视资源的方法和措施。
关键词：影视资源 高中语文教学 应用 分析
中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）07-0056-01
影视作为一种集艺术、文学、美学等为一体的资源，在教育中起的作用日益显著。一部优秀的作品不仅可以使学生的心灵得到净化，更加崇高，还能进一步提高学生思想文化方面的整体修养。影视教育已经作为一种非常重要的教学手段，并随着科学技术的发展不断创新。
1 影视资源在高中语文教学中应用的意义
1.1提升语文的教学理念
提升语文的教学理念主要体现在两个方面：提升审美教育和情感教育。影视资源可以有效帮助学生发现美和感悟美，培养学生正确的审美情趣，从而有效提高学生的审美能力和素养。对学生进行情感教育是语文教学中最重要的一项内容。影视作品中人物本身往往具有极强的情感表现力，通过影视作品的直观作用，可以让学生从中接受良好情感及思想教育。
1.2丰富语文的教学模式
影视资源的利用，可以改变语文传统教学中单一的教学模式，有效丰富教师教学手段。教师利用影视资源可以有效促进语文教学的个性化发展，让学生在学习过程中，不再是单单依靠教师与教材，将学生禁锢在枯燥无味的课堂中。在丰富语文教学模式同时，还可以大大提高学生的学习效率。语文教学中的小说、戏剧等内容，都可以充分的利用影视资源进行教学，让学生在接触影视作品中，激发学习兴趣，从而大大提高学习效率，保证学习质量。
1.3提高学生的语文修养
影视资源在高中语文教学中的应用，能将原先毫无活力的课堂变得更加生动真实，将枯燥的文字成声音与画面交融的情景，是语文学习变得更加有趣。影视资源还能充分提高学生的形象思维能力。通过刺激学生的直观感受，让学生在可视可听的环境中，积累丰富的形象材料。经典影视作品中往往还包含了许多美好的品质，比如真善美的情感、乐观的心理状态、坚强不屈的奋斗精神等，可以帮助学生培养良好的心理品质，健康成长，从整体上不断提高学生的语文修养，为学生的后续发展打下夯实的基础。
2 影视资源在高中语文教学中的应用
为了更好地提高影视资源在语文教学中的有效应用，教师可以采取以下措施。
2.1将影视资源与教学内容紧密结合
影视资源作为语文教学的辅助工具，将其适当引入，与教学内容充分结合，让学生在丰富充实的影视作品中，更容易把握课堂内容。教师可以在进行相关语文学习时，将影视作品作为学习导入的一种方式，在一开始便能最大程度提高学生学习的兴趣及积极性。比如在学习《三国演义》时，我们可以将易中天品三国的相关视频作为教学内容导入，通过其幽默话语、独特见解、纵论天下，可以让学生在不知不觉中感到热血澎湃，兴奋激动。教师在顺势进行相关内容的学习，效果便会水到渠成。
同样，我们还可以在教学过程中穿插一部分影视作品，让学生在了解作品主要内容基础之上，通过观看影视作品，帮助学生更好地理解主要思想和内容。比如在学习《雷雨》时，我们可以先看作品，然后再通过影视作品，特别是观看其中周朴园逼迫蘩漪喝药的片段，让学生充分感受到《雷雨》的精神内涵。
我们还可以在进行相关内容学习时，完全舍弃教材，让学生通过对影视作品的学习，进而有效掌握学习内容。比如在学习《一个都不能少》《打渔杀家》《白毛女》等作品时，我们可以通过观看电影，将学生从课本中解放出来，让学生身心进入到情景化场景中，实现教学内容的感官化，从而对作品进行多元理解。同样的，我们还可以将《红楼梦》相关影视资源，经过编排，使之成为一堂融汇各种人物特点的课程教材，通过观看，让学生从直观感觉中对主要人物进行了解和探析。
2.2组织学生品鉴经典作品
经典的影视作品往往能带给人更大的感触、更深的领悟、更高的情感升华。新课改的实施使学生有了更多的课余时间。教师可以对学生课余时间观看的作品种类进行调查和分析，在充分了解基础之上，组织学生利于课余时间对经典作品进行品鉴。比如我们可以将影视作品分为科教系列、情感系列和故事系列。
科教系列的，我们可以通过中央十套制作的《探索发展之史说汉字》、《探索发现——发现甲骨文》《汉字五千年》等，让学生在丰厚的文化深蕴中充分感受到古人的心理观念、精神意识，以及文字在人类发展史的独特魅力。比如我们通过《魅力中国》《走进中国》等节目充分感受到祖国的大好河山、大自然的鬼斧神工。在大自然的美丽景色中，培养学生审美能力和热爱祖国大好河山的情感。我们还可以通过《世界遗产在中国》，充分感受古人的文明与智慧。
我们还可以组织品鉴与情感、故事等相关的经典作品，让学生在观看之余，充分感受作品带来的心灵洗涤，并积极鼓励学生进行写作。在很大程度上拓展语文教学内容的同时，帮助学生储备丰富的知识、培养高尚的品格，提高审美鉴赏能力。
3 结语
总之，在高中语文教学中充分利用影视资源，可以有效提高提升语文的教学理念，丰富教师的教学模式，提升学生的语文修养。因此教师可以在教学实践过程中，积极探索，努力创新，使影视资源发挥出其在语文学习中的实效。
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