摘 要：体验式教学是一种新的教学方法，体验式教学可以增加学生的体验感，体验式教学是提高教学质量的重要方法与手段，明确体验式教学的教学策略及方法选择，这对全面提升职业学院园林专业的人才培养水平有重要意义。
关键词：园林专业 体验式教学 思考
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）12-0044-01
1 职业院校园林专业体验式教学的要义
1.1 体验式教学的内容
体验式教学就是通过亲自实践来感受工作过程，把专业知识要点与技能点融入到体验活动中来，首先要有体验式教学法的工作思路，选择好体验教学的实训基地，通过一系列体验活动来引导学生体验园林的工作过程，通过体验教学把所学的知识串联起来。根据职业学院园林专业人才培养方案，制定体验式教学的工作策略，让学生掌握体验式教学法的课堂艺术与思路，把握体验式教学的精神实质，掌握课堂设计、课堂总结等过程的内容。把握实训基地与体验活动的一些规律与法则，感知到体验教学在课程质量工作中的地位，通过体验式教学来改革原有的教学思维模式。科学设计体验教学法的工作方法，强化体验教学法的技能训练。我们要不断探索体验教学的精神实质，开发新的教学课程体系与课件，加强校企合作的力度，注重理论知识与实践技能的有机结合，突出体验教学的精神实质及教学改革，突出体验教学在职业教学的中的地位，突出体验式教学在课程改革中的重要意义。通过体验式教学来强化教学成果，学生体验到真实可靠的教学情境。
1.2 讲求体验式教学的实效，设计好体验教学方法
园林体验式教学的方法很多，要为学生创造好的实训基地，提高老师的教学设计能力与教学改革能力。体验式教学可把知识点与技能点融入到体验活动中，教学环境与体验活动为体验式教学提供了好的载体，充分教学资源与教学经验来设计好体验式教学的内容，把体验式教学工作与教学改革整合起来，老师要做好体验式教学的设计与课程开发工作，可深入到企业的工作流程中去，深化学校的教学方法改革，改变原有的教学体系与人才培养方式，掌握体验式教学的精神实质与工作方法，不仅要掌握园林专业体验式教学的工作要点与设计思路，还要熟悉园林专业企业实训的工作方法与步骤。设计体验教学工作大纲，强化学生的知识与技能点的把握力度，努力做好体验式教学的总结工作，努力改革体验式教学的总结工作，掌握体验式教学大纲的制定工作，一定要把企业的工作方法与思路融入到我们的教学中来，通过考试及访谈等多种方式来评价体验式教学的效果，通过现有教学成效与原有教学成效的对比来总结教学经验，教学要有好的课程艺术与教学手段，教学要充分做好考试工作，考试工作要有好的工作方法与工作内容。老师在实训基地建设过程中要结合学生的学情分析，多去分析学生的需求与现状，多去企业学习，还要明确教学的目标，深化校企合作的力度，熟悉教学的实训基地与条件，把体验式教学的好处讲出来。
1.3 深化体验式教学的教学改革
认真学习体验教学的工作方法与工作思路，通过制定工作目标责任制来深入开展工作。建设体验教学的工作环境与学习环境，企业的工作方法与教学内容结合起来，充分提高学生学习积极性与主动性，一方面做好体验式教学的教学设计工作，另一方面制定体验教学的工作责任制与评价机制，通过科学布局与方法的引导，充分利用职业学院的教学设备与实训基地，培养学生好的实践能力与创新意识，为职业教育改革创造好的榜样，全面认识体验式教学在职业教育中的地位。老师可深化校企合作的力度，设计体验式教学的人才培养方法，在体验式教学中培养好师生关系，加强学生情商与智商的培养。园林专业的建设工作要深化职业技能教学的改革力度，通过教学改革来提升学生的实践能力与学习能力，学生可通过团队学习与课程研究来提升能力，积极做好每一个工作的流程与环节的准备工作，积极学好教育学与心理学的知识与技能。教学要与专业建设结合起来，在项目建设中学习新的内容，科学分解项目教学的任务，努力实现教学目标。深化教学的改革力度，合理安排体验式的教学改革研究活动，通过专家讲学来提升体验教学的成效，提高学生的知识素养与技能。
2 实施项目教学要与校企合作结合起来
体验式教学有好的工作方案与工作内容，企业的发展与壮大要有好的人才支撑，注意学习企业中好的教学案例与教学项目，组织好学习参加企业的实训项目。体验式教学要有学校的课程内容，也要有企业的教学案例，体验式教学要有好的工作方法与考核制度。全面提升学生体验活动的设计能力与参与能力，提高学生的创新能力与创造能力，设计好教学大纲与实训大纲，实施好体验教学的实训基础的建设力度，提高学生的职业技能大赛的参与力度。
3 做好体验式教学的考核工作
做好体验式教学的考核工作与团队建设工作，建立体验式教学的资源库，制定体验式教学的人才培养目标，很多体验式教学是在企业里面进行的，体验式教学与理论教学有很好地结合起来，认真做好体验式教学的考核工作，考核好老师的教学成果与学生的学习效果，努力实现教学目标，通过考核工作来总结体验式教学的成果，通过体验式教学来总结学生的成果。
总之，园林专业的知识体系也很大，学生可实训的教学内容也很多，人才培养方案要与体验式教学改革方案来结合起来。我们要科学合理地把握体验式教学的内涵与实质，采取科學教学思路来组织教育教学的全过程，通过对学生学情的分析与研究，设计好教学的步骤与课件，突出学生的体验能力与创新能力的培养，学生更加有积极性与主动性。园林基础课与园林的专业课要整合起来，一定要把实训体验活动与课堂的内容结合起来，把体验式教学的精神与教材结合起来，理论教学与体验教学要有机结合起来，突出体验式教学在教学改革中的地位。
参考文献：
[1] 朱立明.精彩课堂你做主[M].中国社会科学出版社，2012.
[2] 姚世敏.让课堂说话 [M].吉林大学出版社，2010.
[3] 王其钧.中国园林图解词典[M].机械工业出版社，2007.